2024届高考语文复习：作文主题训练时间都去哪儿了

作文主题训练------时间都去哪儿了
1．作文：阅读下面的材料，按要求作文。
“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”国家主席习近平接受采访时如是说，这番话语击中人心，也催发更多人去思考。
作家、哲学家梭罗曾说：“如果我像大多数人那样，把自己的上午和下午都卖给社会，我敢肯定，生活也就没什么值得过的了。”
对以上两则材料，你有什么思考？请根据要求写一篇不少于800字的议论文。
要求：结合材料，自选角度，立意自定，题目自拟；不得抄袭、套作。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
“时间都去哪儿了？”面对央视记者的提问，路人给出了各种回答：
“以前总感觉自己年龄还不大，孩子高中开学那天，忽然觉得自己真的老了。”
“时间都去哪了？应该都在回忆里吧，如果能重新来过的话，我还是想再上一遍大学。”
“时间过得真快，早上和太阳赛跑，晚上数着星星回家，日子就这样过去了。以后，我还希望自己能这样干下去，这是我的工作，也是我的生活！”
“我不再是那个初出茅庐的小伙子，不再有不切实际的理想，不再为去哪里玩纠结，不再有大把的时间用来挥霍，我要成为父母的依靠。”
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）自选角度，自定立意，题目自拟；（2）除诗歌外，文体不限；3. 文体特征鲜明。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”马年央视春晚中，四川歌手王铮亮的这首《时间都去哪儿了》感动了无数观众，也在网上引起了众多网友热议。
有网友评价：时间去哪儿了？青春去哪儿了？我只知道，岁月磨砺过后，每一个人，都有一本满满的回忆。
也有网友感慨：时间真是个美丽的东西，带走了人的一生，却从来不问人愿不愿意。
更有网友在自己的微博上反思自己的时间都去哪儿了：忙得没时间打扮自己，忙得没时间买漂亮的衣服，忙得没时间陪父母，忙得没时间对自己好一点，到底在忙些什么连自己都不知道，时间都去哪儿了？
对于“时间都去哪儿了”的问题，你有什么所思所感？
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
《时间都去哪儿了》这首歌曲中有这样几句“时间都去哪儿了？还没好好感受 年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了。时间都去哪儿了？还没好好看 看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了°”
这几句饱含深情的歌词，引起了你怎样的思考 请结合对材料的理解，写—篇不少于800字的文章。
要求:题目自拟，角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）。
参考答案：
1．例文：
时间到底应该去哪儿
“时间到底去哪儿了”令人震撼，触动人心，应该催发人们去觉醒。人既是社会的人，需要创造公共价值，同时，人也是个体的，需要自我现实。“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”国家主席习近平日前接受俄电视台专访时，引用王铮亮在春晚唱的《时间都去哪儿了》，一时间，再次击中人心，也催发更多人去思考。时间都被工作占去了，而这份工作的结果，是在为社会提供福祉，是为人们创造美好未来，这样的时间付出，无疑是最有价值意义的。
尽管有很多人的时间也是被工作占了，但是，有些所谓的工作时间，并没有创造出足够价值，甚至虚度了。当然，更多人虚度时间，还是在工作之外。不论是哪种，如果是去向一个没有价值意义的所在，那么，对于生命来说，就是浪费。
“时间去哪儿了”之所以引起共鸣，乃是对人生的一种反省。人生实在太短，就像歌中所唱，“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了”。遗憾的是，现实之中，太多的短暂人生，有的因为自私，缺少公共意识；有的因为工作，淡漠亲情伦理；有的因为爱情，忽视世界还有太多需要珍惜的情感。更糟糕的是，还有太多人沉迷于网络游戏，沉溺于酒局赌局，人生迷迷怔怔，不知来处，不明归处。
没有价值创造，生命没有觉醒，或是被支配，或是被浪费，不能实现自我价值与社会价值的平衡。这样的人生，其实就是未经审视的人生，就是最不值得过的人生。“时间到底去哪儿了”令人震撼，触动人心，应该催发人们去觉醒。人既是社会的人，需要创造公共价值，同时，人也是个体的，需要自我现实。
美国作家梭罗曾说过，“如果我像大多数人那样，把自己的上午和下午都卖给社会，我敢肯定，生活也就没什么值得过的了。”这句话之所以能够得到普遍共鸣，也就说明，个人价值实现对生命来说，同样是极有意义的。每个人对生命也都应该有自己独立的价值认知。
社会的发展，本身也就是一个不断解放“人”的过程。在今天，人们也只有不再被简单地所谓的集体意识捆绑，不被某些世俗力量驱赶，而是懂得去低头找自己的心路，去拥有一种免于被支配的自由，最终才能获得内心认同的生活方式和生命尊严。那样，才能既为社会创造公共价值，又不背离应该拥有的个体情感体验，去珍惜亲情，呵护爱情，让自己拥有真正幸福的人生。
那么，面对“时间都去哪儿了”这样的叩问，每个人都有必要审视自己是否具有积极向上的价值观，并以此引领自己的生活方式，让生活更有意义。
【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。
【审题】“我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”习主席的时间都被工作占去了，而这份工作的结果，是在为社会提供福祉，是为人们创造美好未来，这样的时间付出，无疑是最有价值意义的。“如果我像大多数人那样，把自己的上午和下午都卖给社会，我敢肯定，生活也就没什么值得过的了。”梭罗这句话之所以能够得到普遍共鸣，也就说明，个人价值的实现对生命来说，同样是极有意义的。每个人对生命也都应该有自己独立的价值认知。
【立意】时间到底应该去哪儿；时间都在美好回忆里；时间要珍惜；时光匆匆，且行且珍惜等等。
【素材】1.大年初一，26岁的四川姑娘张婷悄悄取消了初四离家出游的计划，“年三十晚上陪爸妈看春晚，听到那首《时间都去哪儿了》，眼泪一下就下来了。我常年在南京工作，只能过年回家看看，想了又想，决定继续留在家里。”张婷说，“过年了，团圆最重要。”4、2014年1月2.30日晚上，在外潜逃的周某灼跟其他人一样在看马年春晚。当看到《时间都去哪儿了》这个节目时，舞台背景上“30年父女合影”一页一页地翻过，如同自己的父母就在眼前，作为家中独子的周某灼泪流满面，于是下定决心投案自首，结束在外流浪的日子。
3.音韵的旋律，是什么时候带了淡淡的忧伤？是什么时候，那些欢乐的笑声，变得悲凉？时间都去哪儿了，我为什么不知道？那些我亲爱的亲人们，他们都去哪儿了，他们还回来吗，我还没向他们道别呢，我还不想让他们走呢。如果我可以永远停留在现在，那是否可以让时间把我的亲人也留住？时间，到底都去哪儿了？那青涩的黑发，什么时候变得斑白，那年轻的父母，什么时候有了皱纹？时间都在我的每个动作间溜走了，都走了……只留下我一个孤独的人，徘徊在自己的世界里。在努力寻找从前美好的回忆，为什么，什么也记不起来了？踏上从前走过的路，那些野蔷薇，怎么也都不见了，那总在枝头唱歌的小鸟儿，怎么也只成了我对从前的回忆？
4.时间去哪里了呀，为什么朋友之间的笑容，是那么无奈？我的脸上，又挂上了离别的泪痕……长大了，我已经长大了，那些亲人们，用自己的青春年华，换来了我慢慢的长大。我们一直在使劲的往前走，是为了实现自己的梦想。到达了终点，在路旁跟随你的美好，不知什么时候消失了。用理想换走了亲人，什么都没有了，只剩下，自己和那重要的名利。如果我们在路上能停下来，享受那路边的风景，亲情，友情，会陪你走过一生，这时你会发现，生活是美好的，重要的不是名利，而是你自己身边的人。
【结构】标题切合题意，并且很吸引人，《时间到底应该去哪儿》。第一段结合主席的时间去哪儿得出结论，“时间都被工作占去了，而这份工作的结果，是在为社会提供福祉，是为人们创造美好未来，这样的时间付出，无疑是最有价值意义的”。第二段工作占去时间，但是要有价值，“但是，有些所谓的工作时间，并没有创造出足够价值，甚至虚度了”；第三段围绕“‘时间去哪儿了’之所以引起共鸣，乃是对人生的一种反省”论述；第四段围绕“没有价值创造，生命没有觉醒，或是被支配，或是被浪费，不能实现自我价值与社会价值的平衡”论述；第五段围绕“每个人对生命也都应该有自己独立的价值认知”论述；第六段联系现实。最后一段强调“每个人都有必要审视自己是否具有积极向上的价值观，并以此引领自己的生活方式，让生活更有意义”。
2．例文：
时间在流逝
倚靠斜枝低吟“朱颜辞镜花辞树”，屹立江边感慨“古来万事东流水”，回眸历史长叹“江山不老人易老”。
时间在流逝，它冲洗历史；时间在流逝，它改变人生；时间在流逝，它决定不了当下，改变不了未来。
“举杯邀明月，对影成三人”，酒入豪肠，七分酿成月光，三分铸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。在人生面前，时间面前，李白与我们一样，他无法改变时间，无法让时间停止，可是李白面对时间匆匆，面对困难重重，他选择直面当下，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，好大的志气；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，好大的决心；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，好大的豪气。李白用自己的旷达与豪放坦然面对时间的流逝，既然改变不了事实，那就改变自己，名垂青史，让时间永远无法消磨。
他没有李白的那份豪气，但有着一份独一无二的坚毅。在时间面的，他没有低头，他的那种坚毅让时间记住他，让后人也记住他。他惨遭宫刑，痛不欲生，但完成了一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。他面对时间的流逝，面对人生的苦难，选择跌倒后站起来，选择与时间搏斗。他成功了，没有被时间的潮水所冲走，没有被时间的海洋所淹没。他站起来是一尊雕塑，他倒下去是一座丰碑，让我们铭记他的名字一司马迁。
宋文骢，一个并不为人所熟知的名字，他是我国歼10战斗机的总设计师，当时一个名不见经传的设计师无人知晓，他心存斗志，有一颗热血沸腾的心，他不甘为时间所掩没，他将自己几十年的心血熔人战机，五十载春花秋月，二十年丹心铸剑，长剑出鞘，直指苍天，震惊寰宇。宋文骢将自己的心血与灵魂都熔入祖国的蓝天卫士。在时间流逝中，他把握当下，战胜困难，在时间长河中留下自己迎风搏击的画面。
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”毛泽东面对历史，面对时间，发出感慨。过去的早已过去，时间仍在流逝，把握当下，永不低头，当可成为时间浪头上的弄潮儿。
回首过去，时间流逝千年，但那些事永驻历史。汨罗江畔的兰蕙比配屈原的忠贞，南山东篱下的菊花芬芳着陶渊明的清高，滚滚东流的黄河映衬着李白的豪放与旷达。
时间在流逝，我们只有把握自己，方可把握人生，才可以像前辈们一样，在时间的长河中，永远留下属于自己的一份价值。
【详解】本题考查学生表达应用的能力。
审题：
本题为材料作文，在审题时，抓住材料的关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。材料中当央视记者对路人提出“时间都去哪了”时，路人的回答总是紧扣“时间”来说的，所以在分析时要紧扣“时间”和路人的观点来理解，一是提醒我们“珍惜”，时间飞逝，父母易老，需要我们珍惜时间、珍惜亲情（父母）；二是促使我们“反省”，反省过去的时间花在什么地方，今后又将怎样对待时间；三是引发“追忆”，“满足”于现在，把时间都给了理想，奋斗在梦想的路上，满足于奉献，满足于充实等；四是“激励”，激励我们去奋斗，去抓住时间的尾巴，赢得生命的宽度；五是“启迪”，时光匆匆，需要规划人生，享受人生。
立意：
（1）珍惜当下生活。
（2）流走的是事件，留下的是成长。
（3）合理规划时间。
素材：
1.没有结果的事情，我们莫要纠结，不能改变的事情，我们不要后悔，不能回头的事情，我们不要懊恼，不能把握的事情，我们不要郁闷，时间不会等人，昨天不能迎回，把握今天现在，拼搏明天未来，时间匆匆奔流，珍惜充实拥有。
2. 时间是我们行为的坐标，又是万物演变的见证。1988年，一群杂志同行沿着河西走廊考察、观光。车行戈壁，四周都是地平线，东北的冯编辑突然叫停了车，端着相机四处拍。同行们一脸困惑：什么景观也没有，在拍什么？冯编辑严肃回答：在拍历史，拍时间。的确，沧海桑田，在地球演变中不过一瞬。坐在阳关旁的坡上，久久望着坡下开阔的古战场。一些人跑下去捡拾传说中的战争残片了，一些人却想象着千年前的厮杀：时间涤荡了一切，千古风流，谁有耐心陪它到如今，谁就是赢家。
3. 珍惜现在：时间不断流逝，就像光一样，你抓不住它，只能任它走过，跑过，你也无法预知它终将要跑到哪儿去，会在哪儿施展它的魔法，你能做的只有在现在抓紧每一分每一秒，去创造奇迹，改变自己的未来。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”就算你有再多的钱，也买不回时间，你别指望着未来会有时光机，载着你飞过唐宋元明清，飞过侏罗纪，飞过白垩纪，改变历史，如果你真想有台时光机，就好好珍惜现在，好好学习，自己发明，自己创造，不要让宝贵的时间就这么源源地流逝了。
3．
例文：
在追求中，享受人生
当大多数人们都在调查问卷上写下，想找一个能实现抱负、施展才干或专业对口等工作时，你是否注意到了那角落里的9%？请不要说他们没有雄心，不为自己的未来着想。这只是一些人对自由生活的向往和追求，又有什么错呢？
在追求中享受自然、品味人生。结庐在人境，而无车马喧的陶渊明，恐怕是这类人的代表吧？厌恶官场的明争暗斗与尔虞我诈，不为五斗米而向乡里小儿折腰的渊明，毅然退出江湖，安居在南山脚下。从此，每天种地、犁田、饮酒、采菊、观景、写诗，好不恬然。而正是因为这种心境使然，他才能在文学方面丰富和发展了山水田园诗，享受自然、品味人生的同时，也为后人留下了许多珍贵的名篇佳作。人们都有一颗向往安谧、恬然的心，只是在这喧嚣尘世，不得不封闭起来，为何不做一回渊明，尽情追求这只有旷世的自由呢？
在追求中享受自由、爱我所爱。嵇康、向秀、刘伶、嵇康等人，他们是晋代的才子—“竹林七贤”，也是享誉天下的名人，更是自由的追求者。而其中尤以嵇康为最。善于作诗弹琴的他，最终在司马王朝的压迫和无奈下，也无反顾地走向了山林。无事时，便与同伴饮酒赋诗；拮据时，便与向秀一起在溪边打铁换取钱物。这样的生活，难道不正好？若是嵇康出山，司马氏王朝也可能更加强盛，他也可能因此被人们传颂。可他没有加盟司马氏集团。哪怕是司马王超以死相逼，他仍是摇了摇头，提笔写下了《与山巨源绝交书》，笔锋遒劲，象征了他的铮铮铁骨，而那飘逸的长发，不也正表明他对仕途的不屑，对我行我素的自由人生狂热？
在追求中袒露率性、真实自己。每个人都曾追求过自由，但因为种种缘由，最终便像山涛一样放弃了。没有人能够说什么，这只是不同人的走不同路而已。有时，甚至是一种无奈的选择。人生一辈子，哪怕在这世上出了吃穿住行外，还要有点追求，哪怕是一无所成，也要丰富自己的内心，升华了自己的灵魂，哪怕将要面对死亡，像嵇康那样，做一回真实的自己又何妨？事业的成功与人生的充实，有时不代表万贯豪财，甚至是万人之上的地位，而是让自己感觉活得精神的充实与真切，在人世没有白走一遭。
很喜欢一部电视剧中的一个人：萧剑江山诗酒茶。不是因为爱海，而是他的心境。夕阳西下，独自坐在山间，在落日余晖的映衬下，吹一曲洞箫，品一盏香茗，望着黄叶落地，倦鸟归巢，恬然而惬意，想自由，而又过着自由自在的生活，做一会率性真实的自我，有何不好呢？学一学苏老夫子吧，“且将新火试新茶。诗酒趁年华。”
【详解】试题分析：参考角度：“时间都去哪儿了”可以多角度去理解，一是提醒我们“珍惜”，时间飞逝，父母易老，需要我们珍惜时间、珍惜亲情（父母）；二是促使我们“反省”，反省过去的时间花在什么地方，今后又将怎样对待时间；三是引发“追忆”，“满足”于现在，把时间都给了理想，奋斗在梦想的路上，满足于奉献，满足于充实等；四是“激励”，激励我们去奋斗，去抓住时间的尾巴，赢得生命的宽度；五是“启迪”，时光匆匆，需要规划人生，享受人生。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
4．
例文：
把时间掌控在自己手中
“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了……”春晚上一首《时间都去哪儿了》感动了亿万观众。是啊，时间都去哪儿了？习主席的时间都被工作占去了，那么我们的时间呢？我们的时间都去哪儿了？
托 杰弗逊说过：“一切人生来都是平等的。”也就是说所有与生俱来的差距是极其微弱的。然而，从生来平等到物竞天择，不就是在拷问我们的时间都去哪儿了吗 人与人的差距就是在不经意间积累起来的，我们必须得承认，自己才是命运的决定因素，我们的时间去哪儿，掌控在我们的手中。
年少轻狂时，你是否也许下了宏伟的诺言？这诺言是不是也早已随着那小溪缓缓流走，清洗的格外干净，没有留下一丝的痕迹？甚至有那么些时候你会以为自己失忆了，脑海里空缺了那段时间壮志勃勃的韶华。走在当下，惹人陶醉的恋情，让人放松的游戏，消磨时光的聊天工具，占据着我们的时间，充斥着我们本不该麻木的心灵。我们要经常问一问自己，时间到底去哪儿了？是被消极笼罩还是被乐观将自己的世界包围？
“艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。”这是雨果曾经说过的话。道理也实为简单，不过是要坚持不懈、敢于突破罢了，这个道理我们都知道。可当我们手中紧握时间的时候，为什么不能够好好的珍惜它，去完成那叫做坚持的使命？
回首我们的青涩时光，我们真真切切的感受到了时间从我们的笔尖滑过，从我们的歌声跳过，从我们的书边溜过。这些时间，我们真的确定知道它去哪儿了吗？
还记得一个原美国布朗大学校长，现任卡内基基金会主席瓦尔坦-格雷戈里安的童年故事。他6岁的时候，母亲便因病去世。他由祖母在伊朗的山区带大。祖母也是一个很不幸的女人，由于战争和疾病，她失去了所有的孩子。但她却并未因此失去对生活的信心，她经常教导格雷戈里安说：“孩子，你可以失去你的美丽，也可以失去你的健康和财富，但是你决不能失去你的性格，因为它是掌握在你自己手中的。”所以他选择了乐观的面对生活，把时间牢牢掌控在自己的手中，于是才有了后来的辉煌成就。
时间都去哪儿了，还没好好感受年轻我们就老了。这将是我不久后回荡在心底的歌谣，不要以为这离我们还很遥远，所以现在肆无忌惮的挥霍。趁它现在还在我们的身旁，就紧紧的握住它的手，带着它去远方梦想天堂。
希望我们年老的时候唱的歌曲是这样的：时间都去哪儿了，好好地笑着、专注着就老了。
【详解】试题分析：本题是一则材料作文，审题难度不大。考生需要考虑，“时间都去哪儿了”这句话出现的背景、感叹的内涵等，然后进行挖掘。时间都去哪儿了，意味着时间已经流逝，而自己却并未发现。有抚今追昔、珍惜时光之感。而时光之所以值得珍惜，在于其所负载的人生、经历、情感、精神等。在立意上，习主席说，我的时间都被工作占去了，考生也可以针对“时间都去哪儿了”这个问题给出解答，然后依据自己的答案立意。例如，央视最近发起了关于“你的时间都去哪儿了”的街头采访，有人说：我的时间都为了工作，那是我的价值体现。有人说：过去的时间，最幸运的事儿就是结识了好朋友……可见，关于这一问题可以有很多解答，考生可以从更多方面进行解读。另外，考生也可以选用近年热议的亲情类主题。时光代表的时间流逝，人生易老，在许多人心中唤起了对亲情的回响和呼唤。与当下空巢老人等社会现实紧密结合。而需要注意的是，无论选用哪一种立意，考生的文章都要关注社会，而不仅仅是空洞的励志，或者空谈珍惜时间等等。立意角度:（1）品味成长，感受生命。（2）珍惜当下，不虚度光阴。（3）感恩父母。（4）其它可以理解的立意。建议平均分48分。
在文体选择上，本题可以针对社会现象进行讨论，可以抒发感情，也可以结合自己的生活实际进行叙述。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E