第一-四单元综合测试题(一)
一、选择题
1.下面加点字读音有误的一项是( )
A.羊圈(juàn) 圈(quān)套 鲜艳(yàn) 双臂(bì)
B.衣裳(shàng) 荒(huāng)野 罚(fá)站 绿橘(jú)
C.后背(bèi) 背(bèi)诵 背(bēi)包 石径(jìng)
D.戒(jiè)尺 挨(ái)打 照例(lì) 铺满(mǎn)
2.下面词语书写有误的一项是( )。
A.水泥 放晴 明朗 提心吊胆 面红耳赤
B.火柴 围裙 可怜 一叶知秋 金桂漂香
C.蜡烛 亮光 忽然 层林尽染 五谷丰登
D.草堆 作声 偷偷 七嘴八舌 百依百顺
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )
A.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
B.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
C.它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。
D.秋风吹来,落叶在林间飞舞。
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.“好了,我到了倒下的时候了!”它自言自语着,准备往旁边倒去。
B.“不要紧,”小公鸡说道:“第一次能这样就很不错了。”
C.小猫从门上的破洞跳了出来。“喵喵,谢谢!”
D.它们对它说:“你怎么不叫”?
二、比一比,组词语。
5.访( ) 晾( ) 杨( ) 跤( ) 扰( )
仿( ) 谅( ) 扬( ) 校( ) 犹( )
防( ) 掠( ) 汤( ) 较( ) 优( )
三、将下列成语补充完整,并按要求完成练习。
6.九( )一( ) 五( )十( ) 三( )二( )
( )发( )中 ( )面( )方 ( )嘴( )舌
(1)这些成语有一个共同的特点:都含有 。
(2)这样的成语还有: 、 。
(3)老师刚一说完实践活动的事,同学们就 地议论起来。(选词填空)
四、填空题
7.将下列谚语补充完整,并选择合适的内容填空(填序号)。
A. ,理不辩不明。
B.有理走遍天下, 。
C.一时强弱在于力, 。
(1)俗话说:“( )”这件事是你做错了,你找谁也说不通,没人支持你。
(2)( )这条谚语告诉我们:一个复杂的问题,只有通过不同意见的讨论和争论,最后才能弄明白,得出正确的结论。
五、句子训练
8.大家在大青树下做游戏,把许多小鸟招引来了。(改为“被”字句)
9.胡萝卜先生漏刮了一根胡子。(改为“把”字句或“被”字句)
10.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?(改为陈述句)
11.你说这些对我有什么用?(将“?”改为“。”,句子意思不变)
12.阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。(改为反问句)
六、现代文阅读
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
13.选文描写了边疆小学的学生( )的情景。
A.安静和热闹 B.上课和下课 C.窗外和树下
14.下课了,同学们在大青树下做什么?在文中用“ ”画出来
15.选文中有很多描写小动物的内容,下面对其理解不恰当的一项是( )
A.用鸟儿、蝴蝶和猴子的状态来表现窗外安静,衬托出同学们上课时专心。
B.写小鸟、松鼠、山狸“也赶来看热闹”,突出了下课后同学们的欢乐。
C.充分体现了这是一所气氛欢乐、祥和的学校。
D.突出小动物们十分热爱学习。
秋 雨
张爱玲
雨,像银灰色粘(nián zhān)湿的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的,像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片,就像屋顶上剥(bāo bō)落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下,一切都是异常的沉闷。
园子里绿翳翳的石榴,桑树,葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙;垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄(báo bó)命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着,只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋,像披着鲜艳的袈裟的老僧,垂头合目,受着雨的洗礼。那潮湿的红砖,发出有刺激性的猪血(xuè xiě)的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆(má mò),在湿烂发霉的泥地里跳跃着;在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹,跟沉闷的天空遥遥相应,造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花。
雨,像银灰色粘濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。
(选自《视野》 2018年第24期)
16.把文中括号里错误的拼音画掉。
17.在秋雨的笼罩下,主要的感觉是( )。
A.暗沉 B.沉闷 C.忧郁
18.“在秋雨的沉闷的网底,只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这里的“它”指: ,“充满愉快的生气”具体表现在 (用文中的语句回答)
19.文中描绘色彩的词语有哪些?试把它们找出来。(至少5个)
20.以“风”为对象,仿照文中的句子写一句话。例句:雨,像银灰色粘濡的蛛丝,织成一片轻柔的网,网住了整个秋的世界。仿句:
找 阴 凉
太阳火辣辣地晒着,小动物们热得受不了,四处找阴凉。
找呀找,找到了一棵大树,树上长着密密麻麻的叶子,遮出好大一片阴凉。小动物们高兴地跑到树底下,啊,真凉快!
待了一会儿,小兔说:“要是有张桌子就好了,大家一边乘凉,一边在桌子上下棋,多快乐啊!”
“我有办法!”小狗说。他找来块儿木板当桌面,接着又抱来个石头,把木板放在石头上。可是,木板一点也不稳,就像跷跷板似的翘呀翘,没法摆棋子。
“看我的!”小熊说着跑出去,扯回一根野藤,把野藤挂在树枝上,两头垂下来绑住木板两端,成了一个秋千。可是,秋千摇摇摆摆,仍然没法摆棋子。
“咳,现成的桌子摆着哪!”小猴忽然拍脑袋,大声说,“瞧,把这棵大树锯倒,又平又稳的大树桩,不就是一张桌子吗?”
“真是好办法!小猴真聪明!”大家连连叫妙。
立刻借来锯,轮流着用力锯起来。
哗啦——大树锯倒了,小动物们欢呼着围上树桩。可是,身上怎么热辣辣的?抬起头,傻了眼——
毒火火的太阳直直照下来!
(选自《感动学生的100篇童话故事》延边大学出版社)
21.在括号中填上合适的词
( )的太阳 ( )的叶子
( )的秋千 ( )的树桩
22.“立刻借来锯,轮流着用力锯起来。”给句中的“立刻”换个词: 。“轮流”的意思是: 。
23.小熊把野藤挂在树枝上,两头垂下来绑住木板两端,仍然没法摆棋子是因为( )
A.木板不稳,像跷跷板
B.木板像秋千摇摇摆摆
C.小熊绑的不结实摇摇晃晃
24.大树锯倒了,小动物们欢呼起来,可是,又傻了眼,分别为什么?
25.读完文章,你想跟小动物们说些什么呢?
参考答案:
1.B
B.衣裳(shàng)——shang。
2.B
B.金桂漂香——金桂飘香。
3.A
4.A
A.正确。
B.有误,句子中“小公鸡说道”提示语在中间,因此“说道”后面应用逗号,故改为:“不要紧,”小公鸡说道,“第一次能这样就很不错了。”
C.有误,句子“小猫从门上的破洞跳了出来”是提示语在句子的前面,应在“出来”后面用冒号,故改为:小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵,谢谢!”
D.有误,句子“‘你怎么不叫’?”这句话直接引用的内容,因此问号应在双引号里面,故改为:它们对它说:“你怎么不叫?”
5. 访问 晾晒 杨树 摔跤 打扰 仿写 原谅 飞扬 学校 犹如 防护 掠过 喝汤 比较 优质
6. 牛 毛 光 色 心 意 百 百 四 八 七 八 数字 十全十美 五花八门 七嘴八舌
7. 灯不拨不亮 无理寸步难行 万古胜负在于理 B A
8.大家在大青树下做游戏,许多小鸟被招引来了。 9.胡萝卜先生把一根胡子漏刮了。/一根胡子被胡萝卜先生漏刮了。 10.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是没有什么用。 11.你说这些对我没有什么用。 12.阳光照在身上,暖洋洋的,难道不舒服吗?
8.本题考查改写被字句。
改被字句的方法:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动,即:被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
“许多小鸟”是被动者,放在前面,后面加“被”,其余成分按顺序抄写。即:大家在大青树下做游戏,许多小鸟被招引来了。
9.本题考查改写句子。
被字句和把字句的转换方法首先要了解“把字句”和“被字句”的组成部分。 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者,后面的“谁”为被动者,而“怎么样”为动作。把字句基本的结构为:主语+把+宾语+动作。
读句子可知,“胡萝卜先生”是主动者,“一根胡子”是被动者,根据把字句的格式可改为:胡萝卜先生把一根胡子漏刮了。根据被字句的格式可改为:一根胡子被胡萝卜先生漏刮了。
10.本题考查改写陈述句。
反问句改陈述句的方法:将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉;将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。把句末的问号改为句号;最后把句子整理通顺。
“有什么用”改为“没有什么用”,去掉“呢”,问号改句号。
11.本题考查改写陈述句。
反问句改陈述句的方法:将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词;将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉;将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。把句末的问号改为句号;最后把句子整理通顺。
“有什么用”改为“没有什么用”,问号改句号。
12.本题考查改写反问句。
陈述句改写反问句的方法:先将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等),或将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等);再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词,最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
“舒服”改为“难道不舒服”,“了”改为“吗”,句号改问号。
13.B 14.下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 15.D
13. 本题考查对选文的理解能力。
选文共有四句话。根据第①句话中“好像都在听同学们读课文”,第③段中“是那样好奇地听着”可知,第①到第③句写的是学生上课的情景。根据第④句话中“下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”可知,第④句写的是学生下课的情景。
故选B。
14.本题考查找关键句。
根据第④句话中“下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹”可知下课后,同学们在大青树下“跳孔雀舞、摔跤、做游戏”,故应画出的句子为“下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。”
15.本题考查学生对选文内容的理解能力。
选文共写了学生上课和下课两个情景。上课时通过写鸟儿,蝴蝶和猴子的状态,写出了窗外的安静,从侧面衬托了同学们.上课时的聚精会神;下课时,先正面写学生们的活动,突出下课后的热闹场面,然后写小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。从侧面突出校园里的热闹,同学们下课后的快乐。故选项A和B正确。本文通过对学生上课和下课场景的描写,突出了这是一所气氛快乐、热闹、祥和的学校,体现了各名族的友爱和团结。故选项C正确。
D.文中写小动物是为了从侧面描写学生们上课的专心和下课的热闹。并不是突出小动物们十分热爱学习。
故选D。
16.zhān bō bó xuè mò 17.B 18. 癞虾蟆 它扑通扑通地跳着,从草窠里,跳到泥里,溅出深绿的水花 19.银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿 20.风,像妈妈温柔的手,轻轻扭动着柳树的腰肢,让他们跳起了舞蹈。
21.火辣辣 密密麻麻
摇摇摆摆 又平又稳 22. 马上 依照次序一个接替一个,周而复始 23.B 24.“欢呼”是因为有了桌子可以下棋;“傻了眼”是因为没有大树可以遮阳了 25.我替小动物们感到可惜,锯了树做桌子却失去了永远的阴凉。我要告诉他们,一定要珍惜身边的幸福,不要失去后才追悔莫及。
21.本题考查词语搭配。
这里需要填上合适的形容词,也可以从原文中找答案,答案不唯一,言之有理即可。
如:毒火火的太阳、巨大的太阳、红红的太阳等。
绿色的叶子、宽大的叶子、金黄的叶子等。
好玩的秋千、美丽的秋千、摇摇摆摆的秋千等。
粗壮的树桩、又平又稳的树桩等。
22.本题考查理解句中词语的含义和作用。
立刻:表示紧接着某个时间。换个词,不能改变句子的意思,所以可以换成“立刻”的近义词,如:立即、马上等。
轮流:照次序一个接替一个,周而复始。这里指小动物们一个接替一个的锯树。
23.本题考查理解文章内容。
由文中“可是,秋千摇摇摆摆,仍然没法摆棋子。”可知,木板像秋千摇摇摆摆,仍然没法摆棋子。所以答案选择B。
24.本题考查文章内容理解。
由文中“要是有张桌子就好了,大家一边乘凉,一边在桌子上下棋,多快乐啊!”“瞧,把这棵大树锯倒,又平又稳的大树桩,不就是一张桌子吗?”,可知,小动物们把树锯倒,是为了能有一张桌子下棋。最后大树锯倒了,有了桌子,可以下棋了,所以小动物们高兴得欢呼起来。
由文中“找呀找,找到了一棵大树,树上长着密密麻麻的叶子,遮出好大一片阴凉。”“毒火火的太阳直直照下来!”“身上怎么热辣辣的?”可知,小动物们本来可以在大树下面乘凉,可是大树锯倒了,就不能遮挡太阳了。所以小动物们又傻了眼。
25.本题是开放性试题。
结合短文内容,本来小动物们有可以遮阳的大树,可是却为了得到一张桌子,锯掉了可以遮阳的大树,导致最后小动物们都傻了眼,被太阳晒。所以可以告诉小动物们要珍惜眼前的东西,不要等失去了再后悔。言之有理即可。