统编版语文六年级下册小学语文知识汇总课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
小学语文知识汇总
授课人：
时间：
目
录
CATALOGUE
拼音知识
汉字学习要点
词语部分
语句
语序
拼音知识
CATALOGUE
01
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。声母的发音特点是气流受阻，发生较强，而历时较短。声母的书写规则是按照字母的顺序和发音的部位进行排列，例如b、p、m是唇音，发音时唇形变化明显。
声母
d、t是舌尖中音，发音时舌尖抵住上齿龈。n、l是舌尖鼻音，发音时舌尖抵住上齿龈，口腔中有阻碍。
j、q、x是舌面音，发音时舌面前部抵住硬腭。zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起抵住硬腭。
23个声母包括
f是唇齿音，发音时唇和齿接触
h是舌面后音，发音时舌面向后缩
r是舌尖前音，发音时舌尖抵住上齿龈：韵母分为单韵母和复韵母两类。单韵母包括a、o、e、i、u和v，复韵母包括ai、ei、ui、ao、ou、iu和ie、ve。韵母的发音特点是气流通过口腔时不受阻碍，而声带振动。韵母的书写规则是根据不同的字母组合和音节进行排列。例如a是单韵母，发音时嘴巴自然张开。
声母
韵母分为单韵母和复韵母两类。单韵母包括a、o、e、i、u和v，复韵母包括ai、ei、ui、ao、ou、iu和ie、ve。
韵母的发音特点是气流通过口腔时不受阻碍，而声带振动。
韵母的书写规则是根据不同的字母组合和音节进行排列。例如a是单韵母，发音时嘴巴自然张开。
ai是复韵母，发音时先发a的音，然后再滑向i的音。
ao是复韵母，发音时先发a的音，然后再滑向o的音。
韵母
整体认读音节
整体认读音节包括zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yue和yin。
整体认读音节的发音特点是直接发出音节的声音，不需要拼读。
整体认读音节是指不需要拼读就可以直接读出的音节。
标调方法和音节组成
标调方法包括“有a不放过，没a找o和e，i和u并列排，声调按顺序排”。
三拼音节是由声母、介母和韵母组成的音节，例如xian。
音节组成包括两拼音节和三拼音节。两拼音节是由声母和韵母组成的音节，例如ban。
音节的书写规则是先写声母，再写韵母，最后写声调符号。如果音节只有一个字母，那么该字母就是韵母。
隔音符号用法：当两个元音字母组合成闭音节时，前面需要添加隔音符号“'”，例如pa'ren。
特殊拼音规则
汉字学习要点
CATALOGUE
02
先横后竖，先撇后捺
01
这是指汉字的笔画顺序，即书写时应该先写横画再写竖画，先写撇画再写捺画。这是汉字书写的基本规则之一，可以帮助我们正确书写汉字，并使其更加美观。
笔画与笔顺规则
横平竖直，撇捺对称
02
这是指汉字的笔画形态。横画要平直，竖画要直挺，撇画和捺画要对称。这是汉字书写的基本要求之一，可以使汉字更加美观、易于辨认。
转折顿挫，有轻重变化
03
这是指汉字的笔画转折处要有顿挫之感，同时笔画要有轻重变化。这样可以增加汉字的美感和动态感，使其更加生动有力。
偏旁部首的含义
偏旁部首是构成汉字的基本单位，它们通常是由一些基本的笔画组成的。偏旁部首在汉字中有着重要的地位，因为它们可以表示汉字的意义和发音。一个汉字可能会有多个偏旁部首，不同的偏旁部首组合可以构成不同的汉字。
常见的偏旁部首和结构类型
常见的偏旁部首包括“亻”、“彳”、“刂”、“冫”、“氵”、“攵”、“艹”、“宀”、“售后”、“日”、“目”、“口”、“金”等。而常见的结构类型则包括左右结构、上下结构、包围结构、穿插结构等。
偏旁部首和间架结构
偏旁部首和间架结构
汉字的结构单位包括笔画、偏旁部首和整字三个层次。在组合成字时，它们需要遵循一定的规律。比如，左右结构的字要注意左小右大或左大右小。
结构单位的组合规律
包围结构的字要注意包围圈的形状和大小等。
上下结构的字要注意上小下大或上大下小
音序查字法
音序查字法是一种按音序查找汉字的方法。它是根据汉字的拼音顺序来查找的。在使用这种方法时，需要先确定汉字的拼音，然后根据拼音的顺序查找该汉字在字典中的位置。这种方法适用于知道汉字读音但不知道写法的情况。
查字方法（音序查字法和部首查字法）
部首查字法
部首查字法是一种按偏旁部首查找汉字的方法。它是根据汉字的偏旁部首来查找的。在使用这种方法时，需要先确定汉字的偏旁部首，然后根据该部首在字典中的位置查找该汉字。这种方法适用于不知道汉字读音但知道写法的情况。
特殊的查字方法
除了音序查字法和部首查字法外，还有一些特殊的查字方法，比如数笔画查字法、数句查字法等。这些方法适用于一些特殊的情况，比如不知道汉字的读音和写法，或者不知道汉字的偏旁部首等。
词语部分
CATALOGUE
03
名词
数词
表示人或事物的名称的词。如：学生、鲜花、电脑。
表示数目多少或顺序先后的词。如：三。
动词
量词
表示动作行为或发展变化的词。如：跑、唱歌、跳舞。
表示计量单位的词。如：个、条、张。
形容词
代词
表示事物的性质、状态的词。如：红、黄、高。
代替人或事物的名称的词。如：你、我、他。
实词
虚词
象声词
模拟自然界声音的词。如：汪汪汪，喵喵喵。
助词
帮助表示语气或意义的词。如：了、着、啊。
连词
连接两个或两个以上的词或句子的词。如：和、但是、而且。
副词
修饰或限制动词和形容词的词。如：很、已经、曾经。
介词
放在动词或形容词前，表示方向、时间等的词。如：在、从、往。
意思相同的词叫同义词
意思相近的词叫近义词：近义词有轻重的区别，重的叫低俗类近义词，轻的叫高雅类近义词。
近义词和反义词
词语辨析
战斗：①打仗
③斗争的方式和方法。战役
②斗争
是一定时间内一系列战斗的总和
语句
CATALOGUE
04
单句是由主语和谓语组成的句子，是基本的句子形式。复句是由两个或两个以上的单句组成的句子，它们之间有着某种逻辑关系，如并列、递进、选择、转折等。
单句与复句
陈述句（叙述说明）
陈述句是用来陈述事实或表达观点的句子，通常以“陈述语序”为主，如“今天是星期天。”。
疑问句是用来提出问题的句子，通常以“疑问语序”为主，如“你今天有空吗。”。
祈使句是用来发出命令或请求的句子，通常以“命令语序”为主，如“请安静。”。
感叹句是用来表达强烈感情的句子，通常以“感叹语序”为主，如“太好了。”。
句子类型
疑问句（询问、提问）
祈使句（要求、希望或命令别人做…
感叹句表达强烈感情
在理解句子时，需要抓住关键词语，这些词语通常揭示了句子的主要意思。
理解句意的方法
有些句子可能单独理解起来有些困难，但是结合上下文理解就会容易很多。
通过分析句子的语法结构，可以更好地理解句子的意思。扩句方法：找主干成分，添合适修饰词语，检查通顺。例如：“他走路。”可以扩写为：“他慢慢地走路。”。缩句方法：去掉修饰或限定语，保留句子主要意思。例如：“他在操场上踢足球。”可以缩写为：“他在踢球。”。
抓住重点词语理解
联系上下文理解
分析语法结构理解
扩句方法：找主干成分，添合适修饰词语，检查通顺。例如：“他走路。”可以扩写为：“他慢慢地走路。”。
缩句方法：去掉修饰或限定语，保留句子主要意思。例如：“他在操场上踢足球。”可以缩写为：“他在踢球。”。
合并句方法：（1）用关联词把两句合一句。
（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。例如：“他打开了门进来了。”可以合并为一句：“他打开了门进来。”。
扩句、缩句和合并句的方法
01
02
03
04
05
语序
CATALOGUE
05
事情发展顺序
按照事情发展的逻辑顺序排列
按照事情发展的先后顺序排列
例如：准备材料，开始制作，完成作品
例如：提出问题，分析问题，解决问题
时间先后顺序
01
以时间为线索，按照时间先后顺序排列
02
例如：昨天，今天，明天
03
以时间为线索，按照历史年代顺序排列
04
例如：唐朝，宋朝，明朝
05
以时间为线索，按照年代先后顺序排列
06
例如：古代，中世纪，近代，现代
先总述后分述顺序
例如
先总述后分述的顺序在演讲中的应用
先概述演讲主题，再分别讲述各个观点
先总述后分述的顺序在写作中的应用
先概述文章主题，再分别论述各个方面
例如
01
02
03
04
05
06
THANKS
感谢观看