高三语文名篇名句默写综合题（含解析）
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高三语文名篇名句默写综合题01
一、默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中“ ， ”两句，以鲜明的对比表现了女主人公和氓截然不同的品行。
（2）郦道元《三峡》中，“ ， ”两句为描写三峡一带猴长鸣提供了季节背景。
（3）宋濂《送东阳马生序》中，“ ”和“ ”两句，表现了作者早年冒着严寒求学时身体受冻的情形。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
①《论语》记载的孔子言论中，用“云”作比喻，形象地表述对“富贵”态度的句子是“ ， 。”
②儒道两家都曾用行路来形象论述积累的重要性。《老子》“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”荀子《劝学》“ ， ；不积小流，无以成江海。”
③《念奴娇·赤壁怀古》描述周瑜轻松地指挥战争取得胜利的两句是“ ， 。”
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《左传·曹刿论战》中曹刿分析了敌我之间“ ”的形势才建议转入反攻，而他建议谨慎追击的直接原因是“ ”。
（2）杜甫《登高》中“ ， ”两句用落叶、江水抒发了时光易逝、壮志难酬的伤感。
（3）苏轼《赤壁赋》中先以“ ”来慨叹人生短暂，接着又以“ ”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。（《阿房宫赋》）
（2）在《出师表》中，诸葛亮建议后主凡事多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果：“ ， 。”（《出师表》）
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ， ”两句，收束了对赤壁景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （ 《念奴娇 赤壁怀古》 ）
（4）庄子《逍遥游》中，用夸张的手法写鹏鸟可以背负起青天而没有谁能阻止它：“ ， 。”（《逍遥游》）
5．补写出下列名句的空缺。
（1）君子博学而日参省乎己， 。(荀子《劝学》)
（2） ， 士也罔极,二三其德。(《诗经.氓》)
（3）千呼万唤始出来， 。(白居易《琵琶行》)
（4） ，只是朱颜改。(李煜《虞美人》)
6．补写出下列句子中的空缺部分。
①《离骚》中体现了作者宁死也不与世俗同流合污的句子是“ ， ”。
②《岳阳楼记》从正反两方面阐述古仁人豁达胸襟的句子是“ ， ”。
③《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子“ ”。
7．根据提示的内容，完成古诗词名句默写。
（1）李白在《行路难》一诗中用典故表达渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗是
， 。
（2）欧阳修被贬滁州后，在《醉翁亭记》中体现其意在山水，与民同乐，宽和仁爱之风遗泽至今的诗句是 ， 。
（3）张若虚的《春江花月夜》写春江花月之夜景，抒离别孤独之幽情，其中
“ ， 。”两句则渗透了人事变换、江月永恒的哲理。
8．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
（1） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（2）女也不爽， 。士也罔极， 。（《诗经·氓》）
（3）古者富贵而名摩灭，
， 。（司马迁《报任安书》）
（4）其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（《论语》）
（5）东南形胜，三吴都会， 。烟柳画桥，风帘翠幕， 。（柳永《望海潮》）
9．补写出名句。
（1）曾子曰：“ ， 。仁以为己任，不亦重乎？”（《论语》）
（2） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（3） ， ，战败而亡，诚不得已。（苏洵《六国论》）
（4）恨相见得迟， 。 ，恨不倩疏林挂住斜晖。（王实甫《长亭送别》）
（5）云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（王勃《滕王阁序并诗》）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ？”两句，运用夸张、反问和比喻手法写出了秦国统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。
（2）酒在古人的生活中具有重要作用，杜甫《登高》和苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中写到酒的句子分别是“ ”和“ ”。
（3）《列子》中记述了鸥鸟与人嬉戏的故事，后人常借鸥鸟表达隐逸之情，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如：“ ， 。”
11．补写出下面句子空缺的部分。
（1）《论语·为政》中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解和体会。
（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好。而“ ”，则说明李蟠的儒学素养。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中 “ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
12．补写出下面名句名篇的空缺部分。
①北宋王安石借《登飞来峰》中的诗句“ ， ”表达了政治家高瞻远瞩的气概，以勤身自勉。
②在《离骚》中，屈原忍受委屈、责骂和侮辱，压抑自己的心志，但他坚定地表示： ， 。
③古今描写音乐的方法多样，如苏轼《赤壁赋》就以“ ， ，从倾听者的反应和内心感受侧面烘托凄婉的箫声。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经 卫风 氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：“ ， ”。
（2）《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的语句是：“ ， ”。
（3）白居易《观刈麦》中，诗人面对劳动人民苦难的生活而深深自责的句子是：“ ， ”。
14．在横线上填写作品原句。
（1）白居易《琵琶行》这样描写琵琶声：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ， 。”
（2）古诗词写愁情，手法不一。李清照的《声声慢》直抒胸臆：“这次第，怎一个愁字了得！”而李煜在《虞美人》则以譬喻手法写之：“ ？ 。”
（3）《阿房宫赋》一文写道：“ ，而后人哀之； ，亦使后人而复哀后人也。”以饱含激情的笔墨借古讽今，有言尽意不尽的特点。
（4）“新冠”疫情给高三的学生备考增加了忧思，请你引用古诗文的句子给自己、也给同行者以激励： ， 。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《蜀道难》中通过鸟兽反衬山势高危的两句是 ， 。
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历的两句诗是 ， 。
（3）韩愈在《师说》为证明“圣人无常师”这个观点所引用的一句理论论据是 。
16．按要求填空。
（1）执手相看泪眼， 。（柳永《 》）
（2） ，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》）
（3）杜甫在《月夜》中，“ ， ”两句描写了妻子独自看月的形象。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句形象描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（2）在高适的《燕歌行并序》中，“ ”这句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“ ”这一句则用比喻手法直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
（3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“ ， ”两句就描写了这样的胜景。
18．补写下列名篇名句的空缺部分。
（1）夫子循循然善诱人， ， 欲罢不能。（《论语》）
（2） ，渐车帷裳。女也不爽， 。（《诗经·氓》）
（3）青泥何盘盘， 。扪参历井仰胁息， 。（李白《蜀道难》）
（4）举酒属客， ， 。（苏轼《赤壁赋》）
（5）红藕香残玉簟秋。 ， 。（李清照《一剪梅》）
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， 。”
（2）荀子《劝学》中用“ ”一句指出君子智慧明达、言行无过的原因。
（3）杜鹃和猿猴是我国古代诗词中的常见意象，因其啼声甚哀，往往用来传达凄凉之情。例如《琵琶行》中“ ， ”就表现了诗人被贬为江州司马后的凄苦之境。
20．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白《蜀道难》）
（2）自非亭午夜分， 。（郦道元《三峡》）
（3） ，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）射者中，弈者胜， ，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5） ，则芥为之舟。（庄子《逍遥游》）
（6）间关莺语花底滑， 。（白居易《琵琶行》）
（7） ，思则有备，有备无患。（《左传·襄公十一年》）
（8）度尽劫波兄弟在， 。（鲁迅《题三义塔》）
21．名篇名句默写
（1）《归园田居》（其一）中，“ ， ”直接阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。
（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏淘在《六国论》中就这样评论剩秦事件：“_ ， ”。
（3）在古诗中，有很多诗句体现了诗人对宇宙的绵长久远与个人生命短暂的思考或慨叹，如“ ， ”。
22．按要求填空，名篇名句默写。
（1） ，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
（2）昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 。（《诗 · ·采薇》）
（3）王驾《晴雨》中有“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”两句。将蜂蝶拟人化，富有情趣；周邦彦《 幕遮》中类似的句子是“ ， 。”
答案解析部分
1．【答案】（1）女也不爽；士贰其行
（2）（每至）晴初霜旦；林寒涧肃
（3）足肤皲裂而不知；四支僵劲不能动
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“爽”“贰”“涧”“皲”“僵”的书写。
故答案为：(1) 女也不爽 士贰其行 (2) （每至）晴初霜旦 林寒涧肃 (3) 足肤皲裂而不知 四支僵劲不能动
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
2．【答案】不义而富且贵；于我如浮云；故不积跬步；无以至千里；谈笑间；樯橹灰飞烟灭
【解析】【分析】注意重点字的写法。如：“浮云”、“跬”、“至”、“ 樯橹”等。
3．【答案】（1）彼竭我盈；惧有伏焉
（2）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（3）哀吾生之须臾；羡长江之无穷
【解析】【分析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“竭”“盈”“伏”“萧”“须臾”“羡”，理解字义去记忆。
故答案为：⑴彼竭我盈；惧有伏焉；⑵无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；⑶哀吾生之须臾；羡长江之无穷
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
4．【答案】（1）一肌一容；尽态极妍
（2）裨补阙漏；有所广益
（3）江山如画；一时多少豪杰
（4）背负青天；而莫之夭阏者
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：肌、妍、裨、阙、漏、益、豪、负、夭、阏。
故答案为：⑴ 一肌一容尽态极妍 ⑵ 裨补阙漏有所广益 ⑶ 江山如画一时多少豪杰 ⑷ 背负青天而莫之夭阏者
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
5．【答案】（1）则知明而行无过矣
（2）女也不爽；士贰其行
（3）犹抱琵琶半遮面
（4）雕栏玉砌应犹在
【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法：知明、贰其行、犹抱、雕栏玉砌。
故答案为：⑴则知明而行无过矣；⑵女也不爽；士贰其行；⑶犹抱琵琶半遮面；⑷雕栏玉砌应犹在
【点评】题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
6．【答案】宁溘死以流亡兮；余不忍为此态也；不以物喜；不以己悲；家田输税尽
【解析】【分析】①宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（重点字：溘）。②不以物喜，不以己悲（重点字：喜）。③家田输税尽（重点字：输）。
【点评】本题考查记忆并默写常见的名句名篇的能力。解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可。注意字形，写完后要检查。如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，以致背过，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能变成自身的力量。
7．【答案】（1）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
（2）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也
（3）人生代代无穷已；江月年年望相似
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：溪、舟、翁、已。
故答案为：（1）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（2）醉翁之意不在酒在乎山水之间也（3）人生代代无穷已江月年年望相似
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
8．【答案】（1）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓
（2）士贰其行；二三其德
（3）不可胜记；唯倜傥非常之人称焉
（4）发愤忘食；乐以忘忧
（5）钱塘自古繁华；参差十万人家
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：常作客、繁霜鬓、贰、倜傥、发愤、参差。
故答案为：（1）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓
（2）士贰其行；二三其德
（3）不可胜记；唯倜傥非常之人称焉
（4）发愤忘食；乐以忘忧
（5）钱塘自古繁华；参差十万人家
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
9．【答案】（1）士不可以不弘毅；任重而道远
（2）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓
（3）且燕赵处秦革灭殆尽之际；可谓智力孤危
（4）怨归去得疾；柳丝长玉骢难系
（5）落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“弘毅”“作客”“繁霜鬓”“殆”“智力”“骢”“鹜”。
故答案为：⑴士不可以不弘毅；任重而道远；⑵万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓；⑶且燕赵处秦革灭殆尽之际；可谓智力孤危；⑷怨归去得疾；柳丝长玉骢难系；⑸落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色
【点评】本题是考查直接性默写这种类型，要求学生平时要注意记忆、积累。此题中需注意“弘毅”“作”“鬓”“殆”“智力”“骢”“鹜”等字的书写。
10．【答案】（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（2）潦倒新停浊酒杯；一尊还酹江月
（3）舍南舍北皆春水；但见群鸥日日来
【解析】【分析】（1）根据语境 运用夸张、反问和比喻手法写出了秦国统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为 可得出 奈何取之尽锱铢 ； 用之如泥沙
（2）根据语境 酒在古人的生活中具有重要作用，杜甫《登高》和苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中写到酒的句子 可得出 潦倒新停浊酒杯 ； 一尊还酹江月
（3）根据语境 记述了鸥鸟与人嬉戏的故事，后人常借鸥鸟表达隐逸之情，这在唐宋诗词中屡见不鲜 可得出 舍南舍北皆春水 ； 但见群鸥日日来
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
11．【答案】（1）温故而知新；可以为师矣
（2）好古文；六艺经传皆通习之
（3）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【解析】【分析】情景默写，（1）（3）情景很明确，比较好写。（2）字好写，写那个句子对一些学生来说有难度。
故答案为：（1）温故而知新，可以为师矣；
（2）好古文，六艺经传皆通习之；
（3）羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭。
【点评】本题考查《论语·为政》、韩愈的《师说》、苏轼《念奴娇（大江东去）》三篇背诵。重点字：（3）纶、樯橹。
12．【答案】不畏浮云遮望眼；自（只）缘身在最高层；伏清白以死直兮；固前圣之所厚；舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
【解析】【分析】①不畏浮云遮望眼 自（只）缘身在最高层（“遮”易错）②伏清白以死直兮 固前圣之所厚（“伏”易错为“服”）③舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（“壑”“嫠”易错）
【点评】背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。《离骚》：1.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。3.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
13．【答案】（1）桑之落矣；其黄而陨
（2）背绳墨以追曲兮；竞周容以为度
（3）念此私自愧；尽日不能忘
【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“陨”“竞”“愧”。学生记忆的时候务必结合诗句的意思。
故答案为：⑴
1、桑之落矣
2、其黄而陨
⑵
1、背绳墨以追曲兮
2、竞周容以为度
⑶
1、念此私自愧
2、尽日不能忘
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
14．【答案】（1）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白
（2）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流
（3）秦人不暇自哀；后人哀之而不鉴之
（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“舫”“唯”“暇”“鉴”“沧”等字，默写时要写准确。
故答案为：⑴东船西舫悄无言、唯见江心秋月白
⑵问君能有几多愁、恰似一江春水向东流
⑶秦人不暇自哀、后人哀之而不鉴之
⑷长风破浪会有时、直挂云帆济沧海
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
15．【答案】（1）黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援
（2）自经丧乱少睡眠；长夜沾湿何由彻
（3）三人行，则必有我师
【解析】【分析】（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（重点字：猱、攀）（2）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻（重点字：丧、沾）（3）三人行，则必有我师（重点字：则）
【点评】本题考查情景式默写，要认真分析、判断考查的是哪个句子，联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考；在写句子时，要写准个别生僻字等。《师说》：1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
16．【答案】（1）竟无语凝噎；雨霖铃
（2）是故弟子不必不如师
（3）香雾云鬟湿；清辉玉臂寒
【解析】【分析】本题考查学生名句默写的能力。在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。（1）注意字形：“竟”“凝噎”“霖”；（2）“是故”不能丢；（3）“妻子独自看月”对应“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”。
故答案为：⑴竟无语凝噎；雨霖铃；⑵ 是故弟子不必不如师；⑶香雾云鬟湿；清辉玉臂寒
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意平时的积累背诵。平时要把课本上的必背篇目背过，做题时才能轻松。
17．【答案】（1）良将劲弩守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何
（2）校尉羽书飞瀚海；胡骑凭陵杂风雨
（3）白露横江；水光接天
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“弩”“卒”“瀚”“陵”“鹜”。
故答案为：（1）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何
（2）校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨
（3）白露横江 水光接天 / 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 / 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
18．【答案】（1）博我以文；约我以礼
（2）淇水汤汤；士贰其行
（3）百步九折萦岩峦；以手抚膺坐长叹
（4）诵明月之诗；歌窈窕之章
（5）轻解罗裳；独上兰舟
【解析】【分析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：博、淇、贰、萦、膺、窈、窕、裳。
故答案为：（1）博我以文 约我以礼
（2）淇水汤汤 士贰其行
（3） 百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹
（4）诵明月之诗 歌窈窕之章
（5）轻解罗裳 独上兰舟
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。
19．【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒怀
（2）君子博学而日参省乎己
（3）其间旦暮闻何物；杜鹃啼血猿哀啼
【解析】【分析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“艰”“繁”“潦”“停”“博”“省”“暮”“鹃”“猿”等字，要理解字意去记忆字形。
故答案为（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒怀
（2）君子博学而日参省乎己
（3）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀啼
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
20．【答案】（1）猿猱欲度愁攀援
（2）不见曦月
（3）奈何取之尽锱铢
（4）觥筹交错
（5）覆杯水于坳堂之上
（6）幽咽泉流冰下难
（7）居安思危
（8）相逢一笑泯恩仇
【解析】【分析】名句默写考查学生识记名言名句的能力。首先要会背，再者背会了还要解其意，知其然还得知其所以然，否则会写错别字。
故答案为（1）猿猱欲度愁攀援
（2）不见曦月
（3）奈何取之尽锱铢
（4）觥筹交错
（5）覆杯水于坳堂之上
（6）幽咽泉流冰下难
（7）居安思危
（8）相逢一笑泯恩仇
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
21．【答案】（1）少无适俗韵；性本爱丘山
（2）至丹以荆卿为计；始速祸焉
（3）衰吾生之须；羡长江之无穷
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：韵、荆卿、祸、焉、衰、羡。
故答案为：（1） 少无适俗韵 性本爱丘山 （2） 至丹以荆卿为计 始速祸焉 （3） 衰吾生之须 羡长江之无穷
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
22．【答案】（1）无边落木萧萧下
（2）雨雪霏霏；小雅
（3）叶上初阳干宿雨；水面清圆
【解析】【分析】此题为情景式默写，跟直接写出上下句不同，它的难度可以说是加大了，它不单要求考生熟悉诗歌，还要求考生理解诗歌。书写时要注意不要出现错别字，如果错了一个字，该句默写不得分。本题要注意“萧萧”、“霏霏”、“干宿”等。
故答案为（1）无边落木萧萧下；（2）雨雪霏霏；小雅；（3）叶上初阳干宿雨；水面清圆
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
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高三语文名篇名句默写综合题01
一、默写
1．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中“ ， ”两句，以鲜明的对比表现了女主人公和氓截然不同的品行。
（2）郦道元《三峡》中，“ ， ”两句为描写三峡一带猴长鸣提供了季节背景。
（3）宋濂《送东阳马生序》中，“ ”和“ ”两句，表现了作者早年冒着严寒求学时身体受冻的情形。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
①《论语》记载的孔子言论中，用“云”作比喻，形象地表述对“富贵”态度的句子是“ ， 。”
②儒道两家都曾用行路来形象论述积累的重要性。《老子》“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”荀子《劝学》“ ， ；不积小流，无以成江海。”
③《念奴娇·赤壁怀古》描述周瑜轻松地指挥战争取得胜利的两句是“ ， 。”
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《左传·曹刿论战》中曹刿分析了敌我之间“ ”的形势才建议转入反攻，而他建议谨慎追击的直接原因是“ ”。
（2）杜甫《登高》中“ ， ”两句用落叶、江水抒发了时光易逝、壮志难酬的伤感。
（3）苏轼《赤壁赋》中先以“ ”来慨叹人生短暂，接着又以“ ”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中以“ ， ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。（《阿房宫赋》）
（2）在《出师表》中，诸葛亮建议后主凡事多征询侍中、侍郎的意见，并陈述了这样做的效果：“ ， 。”（《出师表》）
（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“ ， ”两句，收束了对赤壁景物的描写，引起后面对历史的缅怀。 （ 《念奴娇 赤壁怀古》 ）
（4）庄子《逍遥游》中，用夸张的手法写鹏鸟可以背负起青天而没有谁能阻止它：“ ， 。”（《逍遥游》）
5．补写出下列名句的空缺。
（1）君子博学而日参省乎己， 。(荀子《劝学》)
（2） ， 士也罔极,二三其德。(《诗经.氓》)
（3）千呼万唤始出来， 。(白居易《琵琶行》)
（4） ，只是朱颜改。(李煜《虞美人》)
6．补写出下列句子中的空缺部分。
①《离骚》中体现了作者宁死也不与世俗同流合污的句子是“ ， ”。
②《岳阳楼记》从正反两方面阐述古仁人豁达胸襟的句子是“ ， ”。
③《观刈麦》中揭示农民赋税繁重的句子“ ”。
7．根据提示的内容，完成古诗词名句默写。
（1）李白在《行路难》一诗中用典故表达渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗是
， 。
（2）欧阳修被贬滁州后，在《醉翁亭记》中体现其意在山水，与民同乐，宽和仁爱之风遗泽至今的诗句是 ， 。
（3）张若虚的《春江花月夜》写春江花月之夜景，抒离别孤独之幽情，其中
“ ， 。”两句则渗透了人事变换、江月永恒的哲理。
8．补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
（1） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（2）女也不爽， 。士也罔极， 。（《诗经·氓》）
（3）古者富贵而名摩灭，
， 。（司马迁《报任安书》）
（4）其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（《论语》）
（5）东南形胜，三吴都会， 。烟柳画桥，风帘翠幕， 。（柳永《望海潮》）
9．补写出名句。
（1）曾子曰：“ ， 。仁以为己任，不亦重乎？”（《论语》）
（2） ，百年多病独登台。 ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（3） ， ，战败而亡，诚不得已。（苏洵《六国论》）
（4）恨相见得迟， 。 ，恨不倩疏林挂住斜晖。（王实甫《长亭送别》）
（5）云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（王勃《滕王阁序并诗》）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中“ ， ？”两句，运用夸张、反问和比喻手法写出了秦国统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。
（2）酒在古人的生活中具有重要作用，杜甫《登高》和苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中写到酒的句子分别是“ ”和“ ”。
（3）《列子》中记述了鸥鸟与人嬉戏的故事，后人常借鸥鸟表达隐逸之情，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如：“ ， 。”
11．补写出下面句子空缺的部分。
（1）《论语·为政》中“ ， ”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解和体会。
（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好。而“ ”，则说明李蟠的儒学素养。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中 “ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
12．补写出下面名句名篇的空缺部分。
①北宋王安石借《登飞来峰》中的诗句“ ， ”表达了政治家高瞻远瞩的气概，以勤身自勉。
②在《离骚》中，屈原忍受委屈、责骂和侮辱，压抑自己的心志，但他坚定地表示： ， 。
③古今描写音乐的方法多样，如苏轼《赤壁赋》就以“ ， ，从倾听者的反应和内心感受侧面烘托凄婉的箫声。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经 卫风 氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：“ ， ”。
（2）《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的语句是：“ ， ”。
（3）白居易《观刈麦》中，诗人面对劳动人民苦难的生活而深深自责的句子是：“ ， ”。
14．在横线上填写作品原句。
（1）白居易《琵琶行》这样描写琵琶声：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ， 。”
（2）古诗词写愁情，手法不一。李清照的《声声慢》直抒胸臆：“这次第，怎一个愁字了得！”而李煜在《虞美人》则以譬喻手法写之：“ ？ 。”
（3）《阿房宫赋》一文写道：“ ，而后人哀之； ，亦使后人而复哀后人也。”以饱含激情的笔墨借古讽今，有言尽意不尽的特点。
（4）“新冠”疫情给高三的学生备考增加了忧思，请你引用古诗文的句子给自己、也给同行者以激励： ， 。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白的《蜀道难》中通过鸟兽反衬山势高危的两句是 ， 。
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历的两句诗是 ， 。
（3）韩愈在《师说》为证明“圣人无常师”这个观点所引用的一句理论论据是 。
16．按要求填空。
（1）执手相看泪眼， 。（柳永《 》）
（2） ，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》）
（3）杜甫在《月夜》中，“ ， ”两句描写了妻子独自看月的形象。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句形象描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
（2）在高适的《燕歌行并序》中，“ ”这句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“ ”这一句则用比喻手法直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。
（3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“ ， ”两句就描写了这样的胜景。
18．补写下列名篇名句的空缺部分。
（1）夫子循循然善诱人， ， 欲罢不能。（《论语》）
（2） ，渐车帷裳。女也不爽， 。（《诗经·氓》）
（3）青泥何盘盘， 。扪参历井仰胁息， 。（李白《蜀道难》）
（4）举酒属客， ， 。（苏轼《赤壁赋》）
（5）红藕香残玉簟秋。 ， 。（李清照《一剪梅》）
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， 。”
（2）荀子《劝学》中用“ ”一句指出君子智慧明达、言行无过的原因。
（3）杜鹃和猿猴是我国古代诗词中的常见意象，因其啼声甚哀，往往用来传达凄凉之情。例如《琵琶行》中“ ， ”就表现了诗人被贬为江州司马后的凄苦之境。
20．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）黄鹤之飞尚不得过， 。（李白《蜀道难》）
（2）自非亭午夜分， 。（郦道元《三峡》）
（3） ，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）射者中，弈者胜， ，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（5） ，则芥为之舟。（庄子《逍遥游》）
（6）间关莺语花底滑， 。（白居易《琵琶行》）
（7） ，思则有备，有备无患。（《左传·襄公十一年》）
（8）度尽劫波兄弟在， 。（鲁迅《题三义塔》）
21．名篇名句默写
（1）《归园田居》（其一）中，“ ， ”直接阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。
（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏淘在《六国论》中就这样评论剩秦事件：“_ ， ”。
（3）在古诗中，有很多诗句体现了诗人对宇宙的绵长久远与个人生命短暂的思考或慨叹，如“ ， ”。
22．按要求填空，名篇名句默写。
（1） ，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
（2）昔我往矣，杨柳依依。今我来思， 。（《诗 · ·采薇》）
（3）王驾《晴雨》中有“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”两句。将蜂蝶拟人化，富有情趣；周邦彦《 幕遮》中类似的句子是“ ， 。”
答案解析部分
1．【答案】（1）女也不爽；士贰其行
（2）（每至）晴初霜旦；林寒涧肃
（3）足肤皲裂而不知；四支僵劲不能动
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“爽”“贰”“涧”“皲”“僵”的书写。
故答案为：(1) 女也不爽 士贰其行 (2) （每至）晴初霜旦 林寒涧肃 (3) 足肤皲裂而不知 四支僵劲不能动
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
2．【答案】不义而富且贵；于我如浮云；故不积跬步；无以至千里；谈笑间；樯橹灰飞烟灭
【解析】【分析】注意重点字的写法。如：“浮云”、“跬”、“至”、“ 樯橹”等。
3．【答案】（1）彼竭我盈；惧有伏焉
（2）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
（3）哀吾生之须臾；羡长江之无穷
【解析】【分析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“竭”“盈”“伏”“萧”“须臾”“羡”，理解字义去记忆。
故答案为：⑴彼竭我盈；惧有伏焉；⑵无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来；⑶哀吾生之须臾；羡长江之无穷
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
4．【答案】（1）一肌一容；尽态极妍
（2）裨补阙漏；有所广益
（3）江山如画；一时多少豪杰
（4）背负青天；而莫之夭阏者
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：肌、妍、裨、阙、漏、益、豪、负、夭、阏。
故答案为：⑴ 一肌一容尽态极妍 ⑵ 裨补阙漏有所广益 ⑶ 江山如画一时多少豪杰 ⑷ 背负青天而莫之夭阏者
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
5．【答案】（1）则知明而行无过矣
（2）女也不爽；士贰其行
（3）犹抱琵琶半遮面
（4）雕栏玉砌应犹在
【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法：知明、贰其行、犹抱、雕栏玉砌。
故答案为：⑴则知明而行无过矣；⑵女也不爽；士贰其行；⑶犹抱琵琶半遮面；⑷雕栏玉砌应犹在
【点评】题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
6．【答案】宁溘死以流亡兮；余不忍为此态也；不以物喜；不以己悲；家田输税尽
【解析】【分析】①宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（重点字：溘）。②不以物喜，不以己悲（重点字：喜）。③家田输税尽（重点字：输）。
【点评】本题考查记忆并默写常见的名句名篇的能力。解答本题，只要根据给出的句子，并且结合平时的积累进行解答即可。注意字形，写完后要检查。如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几遍；然后分读第一句话5到10遍，以致背过，用同样方法读下一句背下一句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到琅琅上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这样，书上的营养才能变成自身的力量。
7．【答案】（1）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
（2）醉翁之意不在酒；在乎山水之间也
（3）人生代代无穷已；江月年年望相似
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：溪、舟、翁、已。
故答案为：（1）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（2）醉翁之意不在酒在乎山水之间也（3）人生代代无穷已江月年年望相似
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
8．【答案】（1）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓
（2）士贰其行；二三其德
（3）不可胜记；唯倜傥非常之人称焉
（4）发愤忘食；乐以忘忧
（5）钱塘自古繁华；参差十万人家
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：常作客、繁霜鬓、贰、倜傥、发愤、参差。
故答案为：（1）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓
（2）士贰其行；二三其德
（3）不可胜记；唯倜傥非常之人称焉
（4）发愤忘食；乐以忘忧
（5）钱塘自古繁华；参差十万人家
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
9．【答案】（1）士不可以不弘毅；任重而道远
（2）万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓
（3）且燕赵处秦革灭殆尽之际；可谓智力孤危
（4）怨归去得疾；柳丝长玉骢难系
（5）落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“弘毅”“作客”“繁霜鬓”“殆”“智力”“骢”“鹜”。
故答案为：⑴士不可以不弘毅；任重而道远；⑵万里悲秋常作客；艰难苦恨繁霜鬓；⑶且燕赵处秦革灭殆尽之际；可谓智力孤危；⑷怨归去得疾；柳丝长玉骢难系；⑸落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色
【点评】本题是考查直接性默写这种类型，要求学生平时要注意记忆、积累。此题中需注意“弘毅”“作”“鬓”“殆”“智力”“骢”“鹜”等字的书写。
10．【答案】（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（2）潦倒新停浊酒杯；一尊还酹江月
（3）舍南舍北皆春水；但见群鸥日日来
【解析】【分析】（1）根据语境 运用夸张、反问和比喻手法写出了秦国统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为 可得出 奈何取之尽锱铢 ； 用之如泥沙
（2）根据语境 酒在古人的生活中具有重要作用，杜甫《登高》和苏轼《念奴娇 赤壁怀古》中写到酒的句子 可得出 潦倒新停浊酒杯 ； 一尊还酹江月
（3）根据语境 记述了鸥鸟与人嬉戏的故事，后人常借鸥鸟表达隐逸之情，这在唐宋诗词中屡见不鲜 可得出 舍南舍北皆春水 ； 但见群鸥日日来
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
11．【答案】（1）温故而知新；可以为师矣
（2）好古文；六艺经传皆通习之
（3）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭
【解析】【分析】情景默写，（1）（3）情景很明确，比较好写。（2）字好写，写那个句子对一些学生来说有难度。
故答案为：（1）温故而知新，可以为师矣；
（2）好古文，六艺经传皆通习之；
（3）羽扇纶巾，樯橹灰飞烟灭。
【点评】本题考查《论语·为政》、韩愈的《师说》、苏轼《念奴娇（大江东去）》三篇背诵。重点字：（3）纶、樯橹。
12．【答案】不畏浮云遮望眼；自（只）缘身在最高层；伏清白以死直兮；固前圣之所厚；舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
【解析】【分析】①不畏浮云遮望眼 自（只）缘身在最高层（“遮”易错）②伏清白以死直兮 固前圣之所厚（“伏”易错为“服”）③舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（“壑”“嫠”易错）
【点评】背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。《离骚》：1.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。3.“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。9.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。10.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。
13．【答案】（1）桑之落矣；其黄而陨
（2）背绳墨以追曲兮；竞周容以为度
（3）念此私自愧；尽日不能忘
【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“陨”“竞”“愧”。学生记忆的时候务必结合诗句的意思。
故答案为：⑴
1、桑之落矣
2、其黄而陨
⑵
1、背绳墨以追曲兮
2、竞周容以为度
⑶
1、念此私自愧
2、尽日不能忘
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
14．【答案】（1）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白
（2）问君能有几多愁；恰似一江春水向东流
（3）秦人不暇自哀；后人哀之而不鉴之
（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【解析】【分析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“舫”“唯”“暇”“鉴”“沧”等字，默写时要写准确。
故答案为：⑴东船西舫悄无言、唯见江心秋月白
⑵问君能有几多愁、恰似一江春水向东流
⑶秦人不暇自哀、后人哀之而不鉴之
⑷长风破浪会有时、直挂云帆济沧海
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
15．【答案】（1）黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援
（2）自经丧乱少睡眠；长夜沾湿何由彻
（3）三人行，则必有我师
【解析】【分析】（1）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（重点字：猱、攀）（2）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻（重点字：丧、沾）（3）三人行，则必有我师（重点字：则）
【点评】本题考查情景式默写，要认真分析、判断考查的是哪个句子，联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考；在写句子时，要写准个别生僻字等。《师说》：1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
16．【答案】（1）竟无语凝噎；雨霖铃
（2）是故弟子不必不如师
（3）香雾云鬟湿；清辉玉臂寒
【解析】【分析】本题考查学生名句默写的能力。在考查名句名篇默写，从理解内容方面入手，不要死记硬背。默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。（1）注意字形：“竟”“凝噎”“霖”；（2）“是故”不能丢；（3）“妻子独自看月”对应“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”。
故答案为：⑴竟无语凝噎；雨霖铃；⑵ 是故弟子不必不如师；⑶香雾云鬟湿；清辉玉臂寒
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意平时的积累背诵。平时要把课本上的必背篇目背过，做题时才能轻松。
17．【答案】（1）良将劲弩守要害之处；信臣精卒陈利兵而谁何
（2）校尉羽书飞瀚海；胡骑凭陵杂风雨
（3）白露横江；水光接天
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“弩”“卒”“瀚”“陵”“鹜”。
故答案为：（1）良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何
（2）校尉羽书飞瀚海 胡骑凭陵杂风雨
（3）白露横江 水光接天 / 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 / 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
18．【答案】（1）博我以文；约我以礼
（2）淇水汤汤；士贰其行
（3）百步九折萦岩峦；以手抚膺坐长叹
（4）诵明月之诗；歌窈窕之章
（5）轻解罗裳；独上兰舟
【解析】【分析】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：博、淇、贰、萦、膺、窈、窕、裳。
故答案为：（1）博我以文 约我以礼
（2）淇水汤汤 士贰其行
（3） 百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹
（4）诵明月之诗 歌窈窕之章
（5）轻解罗裳 独上兰舟
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。
19．【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒怀
（2）君子博学而日参省乎己
（3）其间旦暮闻何物；杜鹃啼血猿哀啼
【解析】【分析】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“艰”“繁”“潦”“停”“博”“省”“暮”“鹃”“猿”等字，要理解字意去记忆字形。
故答案为（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒怀
（2）君子博学而日参省乎己
（3）其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀啼
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
20．【答案】（1）猿猱欲度愁攀援
（2）不见曦月
（3）奈何取之尽锱铢
（4）觥筹交错
（5）覆杯水于坳堂之上
（6）幽咽泉流冰下难
（7）居安思危
（8）相逢一笑泯恩仇
【解析】【分析】名句默写考查学生识记名言名句的能力。首先要会背，再者背会了还要解其意，知其然还得知其所以然，否则会写错别字。
故答案为（1）猿猱欲度愁攀援
（2）不见曦月
（3）奈何取之尽锱铢
（4）觥筹交错
（5）覆杯水于坳堂之上
（6）幽咽泉流冰下难
（7）居安思危
（8）相逢一笑泯恩仇
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
21．【答案】（1）少无适俗韵；性本爱丘山
（2）至丹以荆卿为计；始速祸焉
（3）衰吾生之须；羡长江之无穷
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：韵、荆卿、祸、焉、衰、羡。
故答案为：（1） 少无适俗韵 性本爱丘山 （2） 至丹以荆卿为计 始速祸焉 （3） 衰吾生之须 羡长江之无穷
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
22．【答案】（1）无边落木萧萧下
（2）雨雪霏霏；小雅
（3）叶上初阳干宿雨；水面清圆
【解析】【分析】此题为情景式默写，跟直接写出上下句不同，它的难度可以说是加大了，它不单要求考生熟悉诗歌，还要求考生理解诗歌。书写时要注意不要出现错别字，如果错了一个字，该句默写不得分。本题要注意“萧萧”、“霏霏”、“干宿”等。
故答案为（1）无边落木萧萧下；（2）雨雪霏霏；小雅；（3）叶上初阳干宿雨；水面清圆
【点评】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
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