三年级下册美术教案-13《给您提个醒儿》鲁教版

13《给您提个醒儿》
教学目标：
学生了解提示可得特点和用途。
运用各种材料，制作出有创意的提示卡。
培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。
教学重难点：
教学重点：
了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。
恰当的运用材料，制作提示卡。
教学难点：
巧妙的利用材料设计制作出新颖的提示卡。
教学过程：
、导入阶段
师：“同学们，春天来了，街道旁、花园里都开满了美丽的鲜花。但是，前几天老师在公园里却看到了不美丽的场景。（出示公园不文明行为的行为图片）有几个小朋友看到美丽的花，忍不住伸出小手，想摘一朵。同学们，假如是你们看到这样的场景，你会怎么办？你想对这几个小朋友说什么？”引出课题。
、发展阶段
师：在商场、公园、学校里，我们经常能看到各种各样的提示卡，如“欢迎光临”“请勿打扰”“请勿大声喧哗”等。老师在课前把同学们收集的资料整理了一下，一起来分享一下。（学生观察课前收集的提示卡资料。）
2. 师：在生活中，提示卡为我们带来很多便利。不同的场合，提示卡都有什么作用呢？ 生回答：提醒我们注意安全；生回答：指示我们要去的地方师出示提示卡作用。
3. 师：明确了提示卡的作用，我要考考大家了。师出示公共场合不文明行为图片，学生练习说一说警示语，看谁说的最贴切。
4. 师：前几天，一位王阿姨找到我，说小区里发生了践踏草坪的现象，问我用什么方法可以制止这种行为。于是，我提议可以在草坪里安放提示卡。过了几天，王阿姨又来了，说放了提示卡以后，人们好像没有注意到，践踏草坪的现象依然发生。我就和王阿姨过去查看了提示卡。同学们，老师把照片带来了，你来观察一下，和我们学校的提示卡相比，它缺少了什么？生1答: 颜色生2答：位置不醒目生3答：没有好看的图案师：由此可见，要制作一件醒目的提示卡需要哪些构成元素呢？
生答，师出示提示卡构成图片。
（三）、欣赏阶段师出示四种不同主题的提示卡范作图片。开展小组交流，让学生把自己觉得最独特的提示卡选出来，说说它与众不同的地方，以及对自己的启发。
（四）、制作阶段师：像这样醒目又实用的提示卡是怎样制作出来的呢？我们一起来看一看它的制作步骤。1.制作基座2.剪刻字体3.制作装饰物 师示范 基座、字体、图 案的制作方法。在示范过程中，基座的制作除了按照书上的制作方法进行，还可以启发学生用其他废旧材料代替，如：硬纸壳、火柴棒、吸管、一次性纸杯等等。
师：马上要到你们的制作时间了，在制作之前呢，老师想听听各个小组的设计思路。
小组讨论，小组长说说一说小组制定的提示卡主题，并说一说选用的材料。师出示制作要求，说明要注意的问题，提醒学生使用剪刀时注意安全。制作要求：·图案生动，富有感染力·色彩对比强烈·警示语要简练、明确·要安排在最醒目的位置
（五）、展示与评价阶段
学生展示自己小组的作品，教师评价，小组评价，说一说优缺点。教师请各个小组长说一说本组创作心得，教师给予鼓励。
、收拾与整理引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
师总结 ：通过本节 课的学习，希望 同学们在以后的学习以及生活中，时刻 给自己 提个醒儿，做一名自立、自强、懂文明、守礼仪的好少年。