语文7下人教新课标第3课《丑小鸭》导学案

语文7下人教新课标第3课《丑小鸭》导学案
第三课 　　 丑 小 鸭
安徒生
【学习目标】(知识与技能）
了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。
能用简洁的语言概括故事梗概，叙述主要情节。
（情感、态度与价值观）
（1）、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。
（2）、理解对美的向往和不懈追求的精神。
（过程与方法）学习自主、合作、探究的学习方式 。理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
【重点难点】
通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。
2、揣摩语言，体味童话的艺术魅力，了解童话的特点。
【学法指导】带着问题读书，读出问题的答案。
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】1．安徒生(1805～1875)，丹麦1 ( http: / / www.21cnjy.com )9世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。 2．童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓 ( http: / / www.21cnjy.com )厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想都植根于现实，是生活的一种折射。童话创作一般运用夸张和拟人手法，并遵循一定的事理逻辑展开离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围，形成超越时空制约、亦虚亦实、亦幻犹真的境界。此外，童话也常常采用象征手法塑造幻想形象，以影射、概括现实中的人事关系。3、积累生字词讪（ ）笑 吐绶（ ）鸡 篱笆 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）（ ） 灯芯（ ）草 铰（ ）链 迸（ ）出 沼（ ）泽地 嫉妒（ ）（ ） 木屐（ ）飕飕（ ）弥（ ）漫 我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】1、课文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 2、它在各个地方受了哪些歧视和打击？受打击时抱什么态度？有什么追求？3、课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈追求，请画出相应的语句？4、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没什么关系”这句话？5、“他感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的”一颗好的心指什么？6、丑小鸭的形象对我们有什么启示？【检测反馈，学以致用】1、本文作者安徒生是 ( http: / / www.21cnjy.com ) （国家）著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《　　　　　　》和《　　　　　　　　》等童话故事。 2、下列词语书写有误的一组是（ ）A 丑陋 排挤 抚摸 迸溅 B 拱背 渴望 糕饼 翅膀C 讥笑 火钳 飕飕 冰雹 D 狂风 嫉妒 旋转 娇傲3、下列说法有误的一项是（ ）A . 安徒生是著名童话作家，一生共创作童话160多篇。B. 童话往往通过想象、夸张、幻想等方法讲故事，还常常采用拟人的方法，给大自然的事物赋予生命，把它人格化。C. 本文是一篇带有自传色彩的童话，丑小鸭的一生是作者自身生活的写照。D. “因为一颗好的心是永远不会骄傲的”，“好的心”就是勇敢正直的心。4、写出两条关于逆境的名言。【总结提炼，知识升华】学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】 　　1、“ ‘我要飞向他们，飞向这些高 ( http: / / www.21cnjy.com )贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！’于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。‘请你们弄死我吧! ’这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。 ” 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅 2、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系，试阐释这句话的意思。 3、他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情 “一颗好的心”是指什么样的心 4、丑小鸭的形象有什么现实意义？【课后反思，自悟自励】 学生课前自学，查阅有关书籍，自行解决基础知识。学生先自主解决问题，然后 小组交流，最后全班交流。教师总结，提出问题，同学研讨，共同解决。活学活用巩固提高，推广运用