三年级下册美术教案-12《拟人化的形象》 鲁教版

12《拟人化的形象》
【教学目标】
简单了解拟人化的绘画表现方法。
了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。
通过拟人形象的绘画创作，激起学生对社会、生活、自然的热爱。
【教学重点】
了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。
【教学难点】
创作出生动、巧妙、有创意的拟人化的形象。
【教学环节】
【绘画导入 展示拟人化的形象】：欢迎来到董老师的快乐美术课，非常高兴能与大家一起学习，我即兴绘画一幅，你们猜猜看老师画出了什么形象？ 它是谁？ 孙悟空 看，他已经来到了我们的课堂。播放视频：大闹天宫片段孙悟空是我国四大名著西游记中的经典角色。其实它的原型就是一只？猴子 今年是猴年，希望同学们像孙悟空一样 聪明 勇敢、活泼。教师总结：艺术家是运用拟人的方法将一只猴子创作成了孙悟空的形象。今天我们就一起学习用拟人的手法来表现有趣的形象 板书课题
【出示媒材寻找创作方法】
1.请看课本，第12课 这些都是我们熟悉的形象，那究竟什么是拟人呢？这里有两组形象和原型对比图，我们一起来找一找答案。
（、 、高坚果）现在你知道什么是拟人了吗？ 学生回答
教师总结：拟人就是把我们身边的形象赋予人的特点
在美术课上我们用什么方法对形象进行拟人化呢？板书：五官、服饰、四肢 以上这些方法通过单独或组合使用，将形象拟人化。
我们来欣赏一下艺术家设计的拟人化的形象。这是谁？ 米老鼠它的原型是作者饲养的一只宠物老鼠。艺术来源于生活，一点不错。看一下这些米老鼠除了添画五官以外还表现出了什么？ 板书：表情师总 添加了表情的形象会更生动
仔细观察下面这为朋友你还发现什么拟人化的方法？播放视频:功夫熊猫片段 板书：动作教师总结：加入了动作的形象会更加活灵活现。谁能来学一学熊猫的动作？
三、【拟人化的形象在生活中的应用】在我们的身边有没有这样的拟人化的形象呢？
同学寻找 教师示范说一说继续欣赏生活中的卡通形象
四、【示范讨论启发 创作】
5.刚才 我们欣赏了有趣的拟人化形象，下面老师 要为 大家 隆重介绍一位朋友，它就是（铅笔 同学，你们都为它起 好名字了？）在一个阳光 明媚的早晨 ，铅笔 同学起 床之后伸了个 懒腰 ，穿上漂亮 的校服，带上鲜艳 的红领巾，背上书 包，迈着轻 快的 步伐去 上学了 ！当 它拿起手表一看！8点40了！它会是怎样的表情？学生回答，并做一下表情的展示
6.老师把铅笔进行了拟人化，很有趣。你们想不想来试一试？在小组里讨论一下。（你准备用什么材料？用哪些方法）
五、【启发作业引导表现】
7.刚才 我们学习掌握 了拟人化形象的设计方法，下面我们来看一看这节课的创作提示。六、【展示评价拓展小结】
作业展评老师在同学们中间发现很多好创意，我也有些想法。大家 想不想看看？（以小组为单位，分组展示学生的作品并为它添加小故事）
七、【继续欣赏开拓思维】
播放生活是美术创作的源泉，美术又让生活充满乐趣。今天我们学习了新方法，新本领，同学们在课余时间也可以寻找有趣的形象继续我们的创作。