三年级下册美术教案-5、多彩的梦 鲁教版

多彩的梦
教材分析：
本课属于“造型 表现”学习领域，教学目标在于引导学生用独特的绘画形式表现梦境。三年级的学生处于小学第二学段，已经具备了基本的造型能力。因此，教材提出了适合本学段的学习要求:“想一想:回忆你印象深刻的梦。说一说：你想怎样来表现它？试一试：大胆想象，用独特的方式现梦境。”为了引导学生创作，教材还呈现了多幅儿童作品。通过欣赏，不但可以使学生体会梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了怎样的变化，与现实有怎样的差别，还可以启发学生体验运用不同材料的不同效果，从而引导学生选择喜欢的绘画材料进行创作。本课与第4课《感受音乐》、第6课《变幻无穷的形象》、第7课《未来的建筑》、第8课《永远的朋友》、第9课《快乐的节日》、第16课《家乡的桥和塔》可从视为一个丰富的“造型 表现”小单元，旨在引导学生用写生，记忆，想象等方式进行造型与表现活动，体验造型活动的乐趣，培养创新精神及美术学习的兴趣。
二．教学目标：
知识与能力：通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
过程与方法：通过对梦境的绘画表现，体会梦境中物体的大小、色彩、形状发生的变化，感受造型活动的乐趣。
情态价值观：通过创作，体会美术源于生活的道理，激发自己丰富的想象力。
三．教学重难点
教学重点：
学生通过回忆、欣赏与想象，选择自己喜欢的绘画工具和材料，用独特的形式表现自己的梦境。
教学难点：
有创意地表现梦境。
三．教学过程
（一）导入阶段
师：同学们，很高兴和大家一起上这节美术课，看大家的眼神就能看出，我们每个学生都很精神。准备好了吗，上课，起立坐下。昨天 发生了一件事，到现在我还很兴奋呢 ，我去旅 游去了，同学们猜猜 看我 乘坐 的什么交通工具，师：我 是做着 一只大大的 蜗牛去 的， 瞧，我来到了一个不可思议 的地方，我看到河里流淌着香飘飘奶茶，树上挂满 了各种口味的糖果，我 漫步 在鲜艳 的花丛里 ，那芬芳馥郁的花香 ，真让 我陶醉 ，突然......听到一阵阵嗡嗡的声音， 糟糕 一只蜜蜂蜇了我一下，（手捂着头部）这时，我一下就醒了，——原来，生：飞机、（不对，再给你一次机会）火车。。。。。。 也不是，学生回答：做过
这只是 我做的一个很有趣的梦啊，同学们，你们 也一定做 过梦 吧，那这节课就让我们一起走进多彩的梦。板书：多彩的梦
发展阶段
师：梦是人的一种正常的生理现象，是睡眠中无意识的心理活动。我们几乎每天晚上都会做梦，有 些梦在我们醒来时 是记得，有 些梦则在我们醒来后就忘记了
你做过梦吗？是美梦？还是恶 梦？ 谁来说说？教师画，（注 意演画时边画边说，主要的画大些，位置放 在显要地方等等，再添 画上 背景，你的梦就这样让我记 录下来了，同学们看。）
3.欣赏大师的画很多的梦境往往给艺术家们带来很多创作的灵感，他们也将许多难忘的梦用不同的方式展现在我们眼前，请同学们跟着我一起来分享。请同学们看：《爱丽丝梦游仙境》学生说自己做过的梦学生说自己的发现，花会说话，动物穿衣服等
师：你看到和发现在这部电影里有哪些奇妙地方？师：在梦里既可以发生和生活里的事，也可以发生奇妙的事。
4.欣赏几米得画几米是一位优秀的漫画家，他运用绘画的方式也画出很多梦境一般的画面，请你用美术的眼光从大小、形状、色彩来欣赏他的作品
师：在梦里会发生许多与现实不一样的不可思议的事，各种事物可以变得很大很大，也可以变得很小很小。形状、色彩也发生了变化学生说自己的发现，学生说自己的想法学生讨论
欣赏课本、学生的画就连和我们同龄的小朋友们，他们也尝试着把自己的梦画了出来，请同学们欣赏课本中学生的作品：你喜欢那幅作品，为什么？是用什么工具？重点欣赏了解工具材料，你最喜欢那一幅？《摘星星》是用刮蜡纸创作的。《梦中的我》是用水彩笔描绘的。
5、学生讨论你准备画什么样的梦，和你的同学讨论一下。教师引导学生完善画面内容。绘画大胆想象，用独特的方式表现梦境。用自己喜欢的工具、材料表现梦境教师辅导：大胆表现梦境，充分展开想象。画面构图合理。学生开始作业。展示评议作品展示鼓励学生大胆表达对自己和同学的作品的感受。教师引导从梦境中形象、大小、形状和画面情趣进行评价。教师参与评价，表扬优点，找出不足，促进学生在今后的绘画创作中提高表现技能。学生 评价：自己感兴趣的作业。
（三）小结
师：梦转眼就会消失，但是我们通过美术的方法把梦留了下来，老师祝同学们都能美梦成真。