三年级下册美术教案-4《感受音乐》 鲁教版

4《感受音乐》
教学目标：
感受不同类型的音乐，根据音乐旋律的强弱等变化，展开丰富的想象和联想。
学会用点、线、面和色彩等元素，以抽象的美术语言，把对音乐的感受表现出来。
理解音乐与美术的密切联系，感受艺术作品的丰富多彩。
二．教学重难点
重点：
感受不同类型的音乐，展开丰富的联想，用美术的语言进行表现。
难点：
抽象画面的组织与欣赏。
三．教学过程：
（一）播放音乐，体验导入：
师：同学们，你们喜欢听音乐吗？今天老师带来两段音乐，我们一起欣赏。播放《蓝色多瑙河》和《摇滚》。学生听。同学们，听完这两段音乐，你的感受是什么？学生说。是啊，不同音乐我们就会有不同感受。今天的美术课，我们一起来感受音乐。
热身训练（点、线、面与声音的表达）
教师多媒体播放“溪水、雷声、鸟鸣”的声音。仔细听，你都听到了什么？你的脑海中会出现什么样的画面？课件播放溪水、雷声、鸟鸣的声音。学生说。下面我请三位同学上讲台把听到的声音用线条画下来，其他同学也可以试一试。
师总结：曲线来表现潺潺的流水，折线来表现天空中一闪即逝的闪电，小鸟婉转的叫声可用音符来表现。引导学生除了曲线，还有什么样的线条来表现小鸟的叫声？学生说。是啊，大自然是一个包罗万象、复杂多变的世界，有时鸟语花香，有时狂风暴雨，正因如此，我们的生活才会丰富多彩。
看到这些线条，有有什么感觉？教师播放：不同的线条会有不同的感受。学生通过看图理解不同线条会有不同的感受。
点、线、面与乐曲的融合。（连连看小游戏）
小游戏：连连看：播放课件：现在请同学们听一听、连一连：你能感觉到点、线、面传达给你的音乐信息吗？引导学生通过看图，理解厚重、低沉 的音乐和面连起来；柔 和的音乐和线连起来；跳跃 的音乐和点连起来。
教师出示彩色卡纸蓝色、红色、 绿色，引导学生看到这些颜色，你想到了什么？学生 畅所欲言。
欣赏吴冠 中老 先生的《 春如线》这幅作品 没有具体的描绘春天的景象， 而是通过各种曲折变化的线条和大小不同的点想我们传达春天的 气息，线条曲折不定，色彩不一，展现了春天生 机勃勃 的景象。【设计 意图】：在这一阶段，学生在感受、比较 、判断 、选择 的过程中，进一步加深 对用点、线、面、色彩对表现音乐感受的理解。
欣赏音乐，师生合作，掌握创作方法 ：师生 共同欣赏《小桥流水》，畅谈 感受， 集体分析，集体构思共 同完 成一幅画。【设计意图】:我认为本环节的设计是强化重点突破难点的一个非常 重要的过程，全班同学通过切身参与整个教学过程，进一步掌握创作方法 ，对 后面的 独立 作画起了很重要的作用。
感受音乐激发创作欲望 ，进行 绘画创作。学生 创作：播放《紫竹调 》。学生闭眼聆听。现在不要告诉你的感受，赶快拿 起手中的画笔，用点、线、面、色彩加上你的想象画下来。学生 创作，教师巡视 。发现创作有 困难的学生，教师及时地帮助 。
展 评作品：你最喜欢那幅作品？ 为什么？学生自 评、互评 、师 评。师总结：音乐和美术是表达情感的语言。虽然是同一首音乐， 却带给我们每个人不同的感受。其实画没有好与坏之分， 只要你能把内心的感受真实地表现在纸上，你就是最棒的！