鲁教版美术三年级下册 8.《永远的朋友》教学设计

8《永远的朋友》
教学目标：
了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特征。
学习用线描的凡是画站立的人物。
情感、态度、价值观目标：养成细致观察的能力，体验创作乐趣，对人物画写生产生兴趣，增强学生之间的友谊。
二．教学重难点
教学重点：
学习线描站立人物的画法。
教学难点：
观察并抓住任务的形体姿态，并将其表现出来。
三．教学过程：
（一）导入阶段：听找朋友的音乐师，同学们，你们有没有自己的朋友？师：你能告诉老师你的朋友是谁吗？生....
师：老师也有自己的好朋友，老师来描述一下，看看同学们能不能猜得出来，我的好朋友身高和我差不多，身材微胖，确切的说是壮实，经常穿运动服。发型是平头、短发。再说一下五官：他眉毛很浓密，眼睛很有神，嘴唇有些厚。
生：体育老师。
老师：对，这就是我的好朋友体育老师。
发展阶段：
师：朋友，不仅是我们生活中的玩伴学习的帮手，同时给我们带来很多的快乐，我们班的同学，邻居家的大哥哥、姐姐都可能成为我们永远的朋友。你能给大家说说你的朋友长什么样吗？生：....
师：尽管同学们口中的朋友都长相不一，那么他们有没有共同的基本的组成部分呢？
生：......这些共同的组成部分的大小长度有没有一定的规律呢？到底是头长？胳膊长？还是腿长呢？
生：...同学们说的很对，那么这个长度到底长多少呢，胳膊有几个头的长度呢？这个规律就叫做比例，这个比例就是各个组成部分之间的尺度比。人物一般都是以头部作为一个比值的，1岁的时 候，整个人的高度是4个头的高度。4岁的时候是5个头的高度，10岁的时候是6个头的高度。成年人一般是7个头的长度。
（三）教师示范：
那么 咱们就找 咱们班的同学验正一下看看是不是这个规律，找一位同学 上来。通过测量，果然是6个左右的头的高度。下面老师就以这个同学示范一下好不好？（好）选一个学生到前面来，这个学生呢就叫做模特。站好 以后老师就要开始了。第一步确定人物的大体比例关系。第二步以简单的线条画出轮廓线。第二步从头部开始画起，画五官的时候呢要抓住人物的主要特点。第三步注意疏密的对比，在关节弯曲处衣服的褶皱线条会增多。第四步添加饰物的图案，是画面更加的丰富。
（四）学生画作业，教师巡回辅导
作业要求：第一注意要求：构图饱满。按照步骤一步步的完成。抓住人物的主要特征。
（五）讲评：学生自己评价学生相互评价老师总结。
（六）课后拓展：看样 子要画的好，真得好好 练一下，人物画呢不仅可以用线描的方式进行表现，还可以用色彩进行表现，整个画面会更多彩。