第16课　独立自主的和平外交 教案

第16课　独立自主的和平外交
【学情分析】
八年级学生已经有了一定的历史基础知识及学习方法，由于受限时间与空间因素的影响，学生对我国外交的认识还是存在不小的困难。为了进一步了解学生的学情，我通过家校本发布了课前任务单。
【核心素养】
通过引导，让学生将所学知识同生活实际及中国现实进行联系，培养知识迁移能力。通过小组讨论和问题探究的方法，加深学生对知识的理解。了解中华人民共和国的外交成就，激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，领悟和平共处五项原则和“求同存异”方针的含义，加深对处理国与国、人与人关系重要价值的理解。
【目标要求】
知道中华人民共和国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；概括周恩来在中华人民共和国成立初期的外交成就。引导学生利用教材所给图片说明中华人民共和国成立初期的外交政策和外交成果。
【重点难点】
教学重点：和平共处五项原则。
教学难点：对和平共处五项原则和“求同存异”方针的理解。
【教学方法】讲授、创设情境、小组合作
【教具准备】演示文稿
【课时安排】1课时
【新课导入】
“中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为人类进步事业而奋斗的政党。”十九大报告指出了我们的党和国家在国际社会与国际事务中的角色定位和宗旨原则：“中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交政策宗旨，坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。”
十九大报告中，习近平总书记再次强调了该原则，即是昭告世界不论中国实力的增长，中国的处事原则和角色属性都不会动摇和改变。
我们今天来学习第16课“独立自主的和平外交”。(板书课题)
图片展示问题：回顾一下近代的中国外交
（教师学生讨论归纳）
一、和平共处五项原则
阅读教材，完成以下学习任务单，限时10分钟。
1.新中国成立时，毛泽东宣告中国奉行什么样的外交政策？取得了哪些外交成果？
2.填写有关和平共处五项原则的基本知识
提出的时间：
提出者 ：
内容：
首次确认：
影响：
合作探究，学生回答上述问题，教师根据学生回答适时补充。
二、加强与亚非国家的团结合作
1.背景
2.万隆会议
（要求学生自学，合作探究，完成下列表格）
时间：
地点：
特点：
结果：
意义：
（教师根据学生回答，进行补充）
周恩来在亚非会议上提出“求同存异”方针，请你依据所学知识，概括“同”与“异”分别指什么。
教师讲解：“同”，共同关心的国际问题（和平、独立、发展问题—会议主题） 。 “异”，亚非国家的社会制度和建设道路不同。
万隆精神（亚非精神）：团结、合作、发展
三、课堂小结
独立自主的和平外交
外交政策 以独立自主的和平外交政策面对世界
与苏联等国建交 以积极主动的态度走向世界
1953年，周恩来 以和平共处的五项原则赢得世界
1955年，万隆会议 以“求同存异”的智慧感动世界
四、巩固练习
（课件上练习）
五、作业布置
1.完成课后活动第1题。
2.预习下一课。
【板书设计】