20 蜘蛛开店 教学设计

《蜘蛛开店》教学设计
一、教学目标：
1、朗读课文，能根据示意图讲故事。
2、能根据课文内容展开想象，续编故事。
二、教学重难点：
1、 朗读课文，能根据示意图讲故事。
2、 能根据课文内容展开想象，续编故事。
三、教学过程：
谈话激趣。
1、师：我有一位好朋友的新店今天开业了，他是谁呢？（蜘蛛）你猜一猜他会开一家什么店呢？
2、学生自由交流汇报。
我们一起去学习20课蜘蛛开店，揭开谜底吧！
初读课文，整体感知。
1、有人问他:”小蜘蛛你为什么开店呀 ”小蜘蛛说：“你看看我的日程表就明白了！”我们一起看看吧！
2、你能不能说出小蜘蛛的心声呢？
3、用这种寂寞、无聊的状态读一读第一自然段。
4、蜘蛛想不想改变这种无聊和寂寞的状态呢？他是怎么做的？（开店）
我们一起去自由朗读，要求读准字音读通句子，找一找蜘蛛开了哪些店？来了哪些顾客？
再读课文，了解课文的主要内容。
1、学习第一个故事。蜘蛛一共开了三次店，每一次卖的东西都不一样，究竟是什么原因？
（1）第一次卖的是什么？
（2）为什么要卖口罩呢？
（3）织口罩很简单，他的招牌怎么写的呢？
（4）迎来了他的第一位顾客是谁呢？
（5）给河马织口罩是不是很简单呢？你能用文中的话回答一下吗？
（6）补充：河马的口罩为什么这么难织呢？（视频加讲解）
当你看到这样的客人，你想说什么呢？
小蜘蛛第一次开店失败了，他又怎么做了呢？
2、学习第二次开店。
（1）卖的是什么？
（2）为什么要卖围巾呢？
（3）织围巾很简单，他的招牌怎么写的呢？
（4）迎来了他的第一位顾客是谁呢？
（5）给长颈鹿织围巾是不是很简单呢？你能用文中的话回答一下吗？
（6）补充：为什么这么难织呢？（视频加讲解）
当你看到这样的客人，你想说什么呢？
3、学习第三次开店的故事。
（1）卖的是什么？
（2）为什么要卖袜子呢？
（3）织袜子很简单，他的招牌怎么写的呢？
（4）迎来了的顾客是谁呢？
（5）结果你能用文中的话回答一下吗？
学生分小组交流汇报。（完成任务单）
比较异同
合作根据示意图讲故事。
故事到这里并没有结束，你能将故事续编下去吗？
续编故事。
1、请你想想：如果蜘蛛还要继续开店，那接下来它会开什么店呢？它又会迎来怎样的顾客？
2、他如果不开店了又会怎样生活下去呢？
作业。
1、将《蜘蛛开店》这个故事讲给家长听。
2、续编《蜘蛛开店》这个童话故事。