15《小岛》第2课时 课件

(共36张PPT)
部编版五年级上册第四单元
15.小岛
情景导入
有这样一座小岛，它虽然很小，却是祖国神圣不可分割的领土。那里驻守着可爱的海防战士，他们在环境艰苦的小岛上演绎着感人的故事。让我们跟随这位将军登上这个小岛，感受战士们那震撼人心的精神世界吧!
学习目标
1.默读课文，了解主要内容。能用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。
2.结合资料和关键语句，了解我国守岛部队的生活，理解课文最后一个自然段。
3.通过对将军和士兵的细节描写，体会课文所表达的热爱海岛、热爱祖国的思想感情。
词语巩固
海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员
喉咙 勺子 搅拌 舀起
内容回顾
回顾文章主要讲述了一件什么事？
课文用将军的口吻，讲述了自己登上无名岛后发生的故事，通过描写我国海防战士的岛上生活，表现了他们了为了守卫祖国海疆完整的奉献精神及爱国主义精神。
交流探讨
自主读文，交流探讨：画出描写小岛环境、队长语言的句子，体会环境之苦和战士们的守岛决心、爱国之情。
品读发现
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去 , 像一片云在天边浮着。 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
三个“少”字突出了小岛的环境恶劣艰苦。
环境恶劣
品读发现
　 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。
思考：“比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度”说明什么？
比较凉快的时候都已经二十多摄氏度了，说明岛上常年温度居高，驻扎在这里的海军士兵生活很艰苦。
天气热
品读发现
　 没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“小岛转一圈也用不了十分钟”，说明小岛很“小”。
面积小
交流思考
交流思考：介绍岛上的环境的作用是什么？
为下文写战士们在海岛上种菜不易及表现战士们不畏艰苦的精神做铺垫。
品读发现
在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。
从侧面反映了岛上生活条件的艰苦，菜类储存的时间很短，反映了战士们驻守小岛生活的艰难。
品读发现
菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
写出了这块菜地的来之不易，可以感受到战士们建设小岛的决心之大。
品读发现
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
强调长势良好。
思考：这菜地这么神秘，保护的这么好，说明了什么？
把菜地保护的这么好，可以看出小岛上的战士打理这块菜地是多小心。
品读发现
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要是吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
“一愣”“做梦”表明小岛上有绿油油的菜地出乎将军的意料，也从侧面突出小岛环境恶劣，种出蔬菜十分不容易。
品读发现
　 “晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。” 队长自豪而又神秘地一笑。
思考：为什么要等晚饭后，才可把油布掀开？
因为菜很难成活，怕太阳晒，晚饭后光照就不强烈了。所以到那时才可以把油布掀开。
为下面的菜地中国版图埋下伏笔。
品读感悟
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
小岛的生存环境如此恶劣，这块菜地在战士们的精心呵护下却长势喜人；菜地构成了“中国地图”，说明战士们心中时刻装着祖国。从这句话可以体会到战士们扎根海岛、艰苦守岛的决心以及对祖国真挚的爱。
品读感悟
“全国的省份，一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪，一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长，而是一个长辈。”队长在边上小声地说。
通过对队长的语言描写，体现了战士们的纯朴、热情以及对将军的敬爱。
资料助读
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，噘着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
资料助读
谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有种在大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点儿也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上结出了第一个西瓜。
——丛书文章《彩色的翅膀》
交流思考
交流思考：战士们是如何克服困难，在岛上种菜的？
从家乡背土和菜种——解决泥土少的问题
搞油布棚防晒和放盐——解决气候炎热的问题
交流讨论
交流讨论：“这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。“怎样理解这句话？
种菜问题看似简单，但是在艰苦的小岛上却不简单，因为这里严重缺菜，因为吃不上蔬菜，战士们牙龈溃烂，嘴里起泡，这样就会影响部队的战斗力，如果人人都能吃上蔬菜，身体健康了，部队的战斗力就强了。
交流探讨
快速读课文，画出描写将军心情的关键词句。
梳理心情
片段1：
将军不由得一愣。
片段2：
看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
说明小岛上能种菜这件事对将军产生了强烈冲击，从侧面说明了在小岛上种菜难度很大，但这样的困难竟被守岛的战士们克服了。
对将军的神态描写和心理描写，写出了将军见到菜地时感到十分惊奇。
梳理心情
片段3：
将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。
写出了将军看到这片“中国地图”式的菜地后触动很深。
梳理心情
片段4：
将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。
将军被战士们的一片深情所感动。
梳理心情
片段5：
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
“喉咙哽了一下”，表明将军十分激动和感激，几乎语不成声。
“孩子们”，称呼的改变表现了将军对战士们的怜爱，这也是长辈对晚辈最真切的关爱。
梳理心情
片段6：
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
“眼角有些晶亮”“鼻子又开始发酸”，说明战士们和将军心意相通，他们都被这深厚的战友情谊所感动。
品读发现
清晨，将军乘快艇离开小岛。回望小岛，他看到那片的绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
象征祖国朝气蓬勃，奋发向上。
交流讨论
结合文章内容、将军的心情变化和补充资料，谈谈对课文最后一个自然段的理解。
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
“一个标准的军礼”，表达了将军对战士们的无限感激和深深的敬意，这是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。
人物品质
将军是个关心战士、不搞特殊、不给海岛添麻烦的人。
通过学习，你认为将军是一个怎样的人？
故事讲述
借助下面的主要情节图示、将军的心情变化图示及评价单，把在岛上发生的故事讲一讲。
发现菜地
分菜同享
将军敬礼
评价要求
评价要素 评价星级
用将军的口吻讲述故事。 ☆
讲故事时，能配上相应的动作、表情等。 ☆☆
将故事讲得绘声绘色。 ☆☆☆
海防战士们扎根海岛，艰苦守岛，他们默默无闻、自强不息，用自己的方式与祖国同呼吸共命运，来践行他们的爱国之情，深深打动着我们每一个人。回家后，请你当一次“将军”，把他登上小岛后发生的故事讲给家长听！
课堂总结
板书设计
小
岛
小岛环境：树少、草少、土少
发现菜地：礁石围着、油布遮挡
共享青菜：倒进汤里一起喝
表达敬意：行标准军礼
不畏艰苦守海疆
将军展示情谊深
爱国情怀感人深
以将军的口吻讲故事，可以录制成视频或语音。
1
阅读丛书《心系家国》53页《筑梦苍穹二十年——记“奋进新时代、筑梦写忠诚”的航天员群体》和70页《三个太阳（节选）》，了解相关资料，继续体会“坚守”背后的爱国情感。
2
作业布置