15.《小岛》第1课时 课件

(共25张PPT)
15.小岛
部编版五年级上册第四单元
谈话导入
同学们，我国陆地面积约960万平方公里，其中南海跨越赤道进入南半球，是太平洋西部海域，海域面积约350万平方公里。今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的小岛，走进海防战士们的世界。学习课文《小岛》。
学习目标
1.会认本课12个生字，认识多音字“哼”，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。
3.反复朗读，品析将士的言行，体会将士们对祖国海岛的热爱。
知识拓展
因位于中国南边而得名。位居太平洋和印度洋之间的航运要冲，在经济上、国防上都具有重要的意义。
我国南海广泛分布着252个岛、礁、沙滩，其中被称为岛的有25个。其他岛屿大多没有名字，同样驻守着海防战士。
南海简介
作者简介
陆颖墨 1984年毕业于海军工程学院，1987年开始发表作品。1991年加入中国作家协会。
著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本《中国月亮》，小说《军法，已在战前执行》等。
自读要求
自读要求：
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
生字识记
瞒
域
艇
矛盾
炊
哼
喉咙
勺
搅
舀
同音辨析
máo
矛
茅
字义：古代兵器，在长柄的一端装
有金属枪头。
组词：（长矛）（飞矛）（自相矛盾）
字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。
组词：（茅草）（茅屋）（初出茅庐）
生字书写
瞒
域
艇
矛
盾
哼
喉
咙
勺
搅
舀
炊
巧记多音
读一读下面的句子，你有什么发现？
“大家的？哼！”将军重重地放下筷子。
哼
加点字的字，是多读音！
.
词语检测
海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员
喉咙 勺子 搅拌 舀起
词语理解
溃烂：
沉吟：
凝视：
务必:
油布：
哽:
伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。
(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。
聚精会神地看。
必须；一定要。
涂上桐油的布，用来防水防湿。
声气阻塞。
阅读提示
交流讨论：通过阅读提示，捕捉到哪些信息？
默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。
内容了解
环境艰苦的海岛
1．无名岛最大的特色就是______，离赤道______。
2．“这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。”这句话中用了三个“少”突出了海岛的________________。
小
近
环境艰苦
合作学习
说一说 用将军的口吻说一说登上小岛后发生的故事。
理一理 全文分为几个部分？请给每个部分概括一个小标题。
议一议 文章最后一个自然段是什么意思？将军为什么行军礼？
读一读 结合资料，读出文章所要表达的情感。
要求：借助共学单，小组合作完成。
情节梳理
分菜同享
将军敬礼
发现菜地
从将军的角度，梳理课文的主要情节。
通过小标题，能更简洁、清晰地了解课文主要内容。
交流思考
交流思考：课文主要写了什么内容？
本文主要写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情。
梳理脉络
第一部分（1-3）将军登岛发现菜地。
第二部分（4-9)队长解释菜地的由来。 第三部分（10-35）将军留岛感受战士深情。
第四部分（36-37）将军怀着崇敬之情离岛。
默读课文，理清文章思路，梳理文章的脉络：
本文通过写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情，感受到海防战士的爱岛、爱国之情，同时也感受到将军和战士们相互关爱的深情厚谊。
初读感悟
自主朗读课文，并谈一谈你有什么感受？
交流讨论
选择自己印象最深的故事情节，通过对将军和士兵的细节描写，体会情感。
交流展示
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
“是呀，可战士们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。”
自主质疑
通过这节课的学习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，下节课我们一起来想方法解决。
板书设计
小
岛
发现菜地
分菜同享
将军敬礼
作业布置
1.熟记学习的生字词，有感情地朗读课文。
2.搜集有关我国守岛战士生活的资料，感悟守岛战士面对困难时乐观坚强的性格。