人教版七年级历史第5课和同为一家 学案

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第五课 "和同为一家"
一、自学目标：
1、了解吐蕃的社会发展状况，掌握吐蕃与唐朝的关系。
2、了解回纥、靺鞨、南邵的社会生活状况，掌握回纥、靺鞨、南邵等民族与唐朝的关系。
二、自学重难点：
重点：松赞干布与文成公主
难点：唐朝实行开明的民族政策
三、自学过程：
　㈠、复习反馈（连线）
　隋文帝　　 扩充国子学规模
　隋炀帝 创设殿试、武举
　唐太宗 分科考试来选拔官员
　武则天 诗赋成为进士科主要考试内容
　唐玄宗 设进士科
㈡、引入： 时期，我国统一的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 国家得到 发展。唐朝政府在边疆地区设置机构，加强管辖 。如 和 ，在今 先后设立了管辖西域的的最高行政和军事机构。21世纪教育网版权所有
㈢、阅读教材23页-24页，第一标题"松赞干布和文成公主"，完成练习：
　　1、吐蕃人的社会生活状况：吐蕃人是 的 ( http: / / www.21cnjy.com )祖先，很早生活在 一带。有的以 为业，有的以 为生。他们的 和 水平也很高。21教育网
2、吐蕃的统一： 世纪前期，吐蕃杰出的赞普 统一 ，定都 。
3、唐朝与吐蕃的关系：①文成公主入吐蕃的经 ( http: / / www.21cnjy.com )过： 仰慕中原文明，几次向唐 求婚。 把 嫁给他。意义：
②金城公主嫁到吐蕃： 世纪初， 唐朝把 嫁到吐蕃。"和同为一家"
㈣、阅读教材24页-25页，第二标题"回纥的勃兴"，完成练习：
1、回纥的社会发展：回纥是 ( http: / / www.21cnjy.com ) 的祖先，游牧于 流域，逐渐向南发展。 世纪中期，回纥建立汗国 ，后来回纥改名为 。21cnjy.com
2、回纥与唐朝的关系： 封其首领为 。　　
3、回纥的西迁：840年 政权瓦解后，部众大部分西迁到今 、 等地。
㈤、阅读教材25页-26页，第三标题："车书本一家"完成练习：
1、靺鞨的社会生活：隋唐时期，我国东北 ( http: / / www.21cnjy.com )的 、 流域，生活着 族。 世纪末， 族的一支 统一各部，建立起 。21·cn·jy·com
2、靺鞨与唐朝的关系： 在粟末设州，以其首领为 ，封 。从此， 政权以" "为号。www.21-cn-jy.com
㈥、阅读教材26页，第四标题"苍山洱海间的南诏"完成练习：
南诏的统一：隋唐之际， 一带分布着 。 居民是 和 的祖先。在 唐朝的支持下，最边的 统一了六诏。封其首领为 。2·1·c·n·j·y
㈦、合作探究
1、唐太宗说："自古皆贵中华，贱夷狄。朕独爱之如一。"他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？
　2、回顾小学学过有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？
　3、如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？
　㈧、建构知识网络
　　名称 民族 祖先 地区 自身发 ( http: / / www.21cnjy.com )展及其与唐朝关系 吐蕃 1. 统一，定都 2. 把 嫁给松赞干布（作用：密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。3.8世纪初，唐朝又将 嫁到吐蕃。 回纥 封其首领为 。 靺鞨 1._________统一各部；2._________ 封其首领为_____________。 六诏 1._________统一六诏；2._________ 封其首领为_____________。
　㈨、知能跟踪训练
　1.本课的课题是"和同为一家"，最能说明这一课题的是：（　）
　　A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。
　　B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。
　　C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。D.东北的渤海国，与内地贸易往来
　2.吐蕃的首领被称为：（ ）：
A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王
　3.下列少数民族在唐朝时不存在的是（　）
A.匈奴 B.突厥 C.吐蕃　 D. 回纥
　4.下列属于唐太宗的民族政策是：（ ）
　 A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系 B.册封回纥首领怀仁可汗
　　C.册封南诏首领为云南王 D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王
　5.学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？（ ）
　　①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；
　　④对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。
　　A.①②③④B. ①②③ C. ②③④ D. ①②
　6."外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。"所反映的实质性问题是（　）
A、唐朝对吐蕃的和亲政策B、松赞干布时就与唐结亲
　　C、尺带珠丹感恩唐朝皇帝D、汉藏关系密切
　7."自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。"
　　1）这句话是哪位皇帝说的？它的含意是什么？
　　2）这句话体现了什么样的民族政策？
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