七下语文诗两首导学案

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第一课时
【学习目标】
1．理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。
2．理解象征与比喻的区别。
3．背诵诗歌。
【重点难点】
1．理解诗歌所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。
2．理解象征与比喻的区别。
【知识链接】
1．关于作者
普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”。
他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”
2．关于写作背景
这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以 ( http: / / www.21cnjy.com )赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
【导学过程】
一、自主学习
朗读诗歌，划分朗读节拍。
二、结合体验，研讨问题
1、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。
2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人 ( http: / / www.21cnjy.com )把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各持己见。21教育网
4、仿句练习
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。
假如生活捉弄了你，
不要 ，
不要 。
【当堂达标】
1、《假如生活欺骗了你》作 ( http: / / www.21cnjy.com )者 ， 国诗人，著名诗作有《 》、《 》、《 》等。21cnjy.com
2、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（ ）
A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。
B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！
C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。
D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。
第二课时
【学习目标】
1．通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。
2．学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。
3．了解一点关于象征的知识。
【重点难点】
1．理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。
2．对于象征的理解。
【知识链接】
关于作者：罗伯特·弗罗斯 ( http: / / www.21cnjy.com )特(1874—1963)，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。21·cn·jy·com
【导学过程】
一、自主学习
1．读准下列字音：
弗（ ） 涉（ ）足 伫（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 绵（ ） www.21-cn-jy.com
2． 理解诗意
（１）请反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？
（2）这首诗蕴涵了怎样的人生哲理
二、按要求默写。
1．写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表 ( http: / / www.21cnjy.com )达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句：_________________ _______________ 。
2．写出《未选择的路》一诗中表现了“我 ( http: / / www.21cnjy.com )”对已选择的路的无怨无悔的诗句：__________________ ______________。
【当堂达标】
1.选出加点字注音有误的一项（ ）
A.欺骗（ｐｉàｎ） 忧郁（ｙù) 来临（ｌíｎ） 镇静（ｚｈèｎ）
B.瞬息（ｓｈùｎ） 怀恋（ｌｉàｎ）涉足（ｓｈè） 丛林（ｃóｎɡ）
C.幽寂（ｙōｕ） 伫立（ｚｈù） 足迹（ｊì） 诱人（ｙòｕ)
D.萋萋（ｑī） 污染（ǎｎ） 叹息（ｔàｎ） 路径（ｊìｎ）
2.对“它荒草萋萋，十分幽寂”中加点字解释正确的一项是（ ）
A.形容冷落萧条，昏暗寂静
B.形容草长得茂盛的样子，幽雅寂静
C.凄惨悲痛，幽雅寂静
D.形容草长得茂盛的样子，昏暗沉静
3. 对《未选择的路》这首诗赏析不 ( http: / / www.21cnjy.com )正确的一项是（ ）
A.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。
B.这首诗具有象征意味，读后让人深思。
C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。
D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应当慎之又慎。 21世纪教育网版权所有
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