17 孤独之旅 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
汪曾祺曾指出“如果说，传统、严格意义上的小说有一点像山，而散文化的小说则像水”,而杨义也指出散文化小说“乃是小说的自由化、随意化，它把小说的环境化淡、人物化虚、情节化少，而唯独把情绪化浓”。《孤独之旅》正是曹文轩自觉继承中国现代文学史上废名、沈从文、萧红等作家的诗化小说风格，用散文化的笔触与情调来写小说的一次尝试。在小说中，作者大量地将散文元素注入小说，不断以散淡飘逸的文字、雅致自然的笔触、忧郁淡然的情调来书写少年成长的历程，在诗意化的表达之余也呈现出诗意化的思考，给予了小说主题更多可升华的空间。
孤 独 之 旅
节选自《草房子》
曹文轩
曹文轩，1954年生于江苏盐城，当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《草房子》《红瓦》《山羊不吃天堂草》，学术著作《中国八十年代文学现象研究》等。2016年4月4日，曹文轩获得国际安徒生奖，成为第一位荣获该奖项的中国作家。2019年9月，其作品《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”丛书。
茬（ chá） 抠（kōu ） 觅食（mì）
嬉闹（ xī ） 空旷（kuàng ） 撩逗（ liáo ） 掺杂（chān ） 眺望（tiào ） 胆怯（ qiè ） 肥硕（shuò ） 逃窜（ cuàn ） 戳破（ chuō ） 稠密（chóu ）
厚实：丰富；富裕。
一落千丈：形容地位、景况、声誉等下降得很快。
置之不理：放在一边儿不理不睬。
茫然：完全不知道的样子。
撩逗：挑逗；招惹。
日甚一日：一天比一天厉害，形容事情发展程度日渐加深或严重
歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。
环节一 梳理情节的诗意化推进
活动：散文化小说有意淡化传统小说既定的、严密的因果逻辑关系，采用散文化和诗化的情绪结构，
着重于环境的渲染、氛围的营造和情感的抒发，以深层的内在意蕴将简单的故事情节和复杂的情
愿思绪连缀贯穿起来。速读课文，完成下列表格
事件 感受 语句
离家放鸭
赶鸭途中
鸭抵芦荡
芦荡牧鸭
暴雨袭鸭
鸭群成长
拒绝、无奈
茫然、恐慌
恐惧 、胆怯
寂寞 、孤独
勇敢、 从容
惊喜、坚强
“我不去放鸭了”带着哭腔
占据他心灵的全部是前方
第一回真正感到害怕紧紧地挨着父亲
做梦梦到母亲 哇哇大哭
又想起母亲 但他没有哭
惊喜地跑过去






前去放鸭
无可奈何
芦荡途中
茫然落寞
抵达芦荡
害怕恐慌
芦荡生活
孤独寂寞
暴风雨中
勇敢担当
鸭群成长
喜悦快乐
（情绪变化图）
根据前面的表格内容绘制杜小康的情绪变化图
孤独之旅
一、空域变化：从熟悉的油麻地到陌生地芦苇荡
二、心路历程：茫然、惧怕、孤独到长大、坚强、成熟
情感世界的孤独。
杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。
面对自然环境的孤独。
离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。
对未来的恐惧。
漫漫放鸭路,何处是尽头？
叙述的推进
事件（随父放鸭）：放鸭 照顾 下蛋
感受（内心孤独）：不堪 承受 享受
明线
暗线
成熟
成长
小 结
作者有意突出人物情绪，将其作为小说情节推进的动力。《孤独之旅》中的这种以情绪变化为动力的情节推进，不仅打破传统小说的结构定式，而且在情绪的流动中小说抒情的成分与色彩更加浓厚，小说的散文化意味也就更加明显。
映衬
象征
自我意识的觉醒
心理历程的丰盈
环节二 聚焦景物的诗意化描写
传统小说也有环境描写、景物描写，但一般只会在交代故事背景或者描写人物活动场所时才出现，起到铺垫故事背景或者衬托人物形象的作用。散文化小说中的景物描写却不同，它更强调一种诗意葱茏、生动新鲜的自然境界和情绪氛围的营造与创设，它的作用不仅仅是铺垫、烘托、侧面突出等理性的逻辑表达，更重要的是在这种环境下人物的“情语”“心语”会不自觉地随着“景语”的流动而流动，这是一种“物我一体”的诗意境界。因此，为了构建理想中的雅致诗意的空间与氛围，景物描写在散文化小说创作中也得到更多的重视。
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活动：勾画文中的景物描写，注意其中的色彩描绘与搭配，思考景物描写对刻画人物的作用。
他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。
“茫茫”,是一片白色，给人一种空而远的感觉。这种空而远，不仅仅是因为外在的熟悉的树木、村庄、桥梁等已成为遥远之物，眼前“已经是陌生的天空和陌生的水面”,重要的是因为内心对前方的茫然与恐惧。”少年心中离开油麻地之初的心情正如眼前的这一片茫茫的水色，迷茫与害怕暴露无疑。
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。
在如此孤独的心境下、在如此对前方迷茫的情况下，杜小康看到这绿潮般的芦苇荡，内心产生强大压迫感。“芦荡如万重大山围住了小船”,这正反映了杜小康内心的巨大恐惧感对其心灵的包围与绞杀，也正是强烈的孤独感几乎压垮幼小心灵世界的生动写照。
一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
连用四个“黑”字，黑色代表阴沉，与即将到来的恶劣的暴风雨正相呼应。天黑、河水黑、芦苇荡也成为黑海，都是肉眼可以观察、感知的，但是“风也是黑的”是杜小康在这样的环境下由意念、心绪所引发的想象。黑色还代表庄严，这种体验既是巨大的伤害，更是无情的锤炼，正因为这一场肆虐的暴风雨，杜小康才从害怕孤独、逃避孤独真正走向了勇敢、坚强和担当，完成了人生的一次庄严蜕变。
雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。
蓝色是亮色，给人一种澄净明亮的感觉。“蓝成这样的天空”,不仅是雨过天晴的一种自然现象，也是杜小康此刻的心灵色彩，经过与暴风雨的搏击，在恶劣的环境中独自寻找失散的鸭子，他已经成长了。
小说通过茫茫的一片水色、绿色浪潮般的芦苇、黑色的暴风雨、风雨过后澄澈湛蓝的天空等景物以及色彩的不断变化而逐渐推进、渲染主人公的“孤独之旅”，从而达到物我合一的诗意境界。
《孤独之旅》中大量的环境描写、景物描写、色彩描写，都不是单一的，也不是纯粹地为描写而描写，它们的出现都融合了人物的主观情绪，或悲或喜、或明或暗都与人物的生命情调、心灵色彩息息相关，带有人物的感情与温度，因此，作者笔下的景物描写是情境交融的诗意氛围。
小 结
环节三 感受语言的诗意化表达
活动：小说的语言虽然看似平白、朴实，但在这朴素自然的背后却还有一种清新明丽、优美灵动，
充满了散文化的韵味。请同学根据自己的阅读体验，选择一个角度具体赏析。
赏析角度：
1、用词：动词、副词、形容词、拟声词
2、句式：单句、复句结合
长句、断句错落
整句、散句相间
3、修辞：比喻、拟人
4、带有隐喻意义的意象：飘荡的炊烟
鸭蛋
明亮的月亮
油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。
连续用了“最”“竟”“忽然”“只好”四个副词，强调了杜小康少年生活的突然变故，给人一种强烈的撞击和悬念，使读者对主人公接下来的命运产生极大的好奇和关注，提高了阅读的兴趣。
当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
两个“比喻”，写出了芦荡的宽广厚重，营造一种空旷寂静的氛围，以芦荡的幽深繁茂反衬出小船的孤单渺小，真切地表现了陌生环境带给杜小康的压抑、沉重心理。
一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
句式整齐中间见变化，语气急促中有舒缓，整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长，富有节奏感。
黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就再也无法分得清楚了。
“飘荡的炊”更是飘在杜小康心中的迷茫之烟，是杜小康走出熟悉的麻油地进入陌生的芦苇荡的孤独心情，作者巧用这些意象的自然特性来隐喻与之相符合的思绪情调，使语言表达更具有张力和弹性。
蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！
活动：试着从标点符号、句式、语序的角度，说出杜小康此时的心理感受
①从标点符号上看，四处都用的叹号，表现出杜小康异常的惊喜和激动；
②从句式看，都是短句，一个词一个词地往外蹦，表现出杜小康异常的惊喜和激动，来不及组织一句完整的话。
③从语序上看，杜小康说出他最渴望的——鸭下蛋，以便可以继续上学，所以非常惊喜地蹦出了“蛋”；他想给爸爸分享这种巨大的喜悦，所以很激动地蹦出了“爸”，最后两句再来具体说明发生的事。
改2:爸爸鸭子下蛋了。
改1:蛋，爸，鸭蛋，鸭下蛋了。
改3:爸！蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！
命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪，而前方到底是家还是无边的旷野呢？杜小康的人生经历“孤独之旅”，他终究明白：有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。
每一个时代的人，都有每一个时代的痛苦，痛苦也绝不是今天的少年才有的。少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
少年强则国强！杜小康的故事告诉我们：人需要在艰苦、孤寂的环境中磨炼自己，这样才能更加顽强、更加成熟。
体 悟
杜小康随父放鸭，结果鸭子吃了当地人的鱼苗，导致鸭群被扣，最后只能为桑桑带回五 只双黄鸭蛋。父亲因鸭群被扣病倒，红门也抵债被摘，杜小康用桑桑借给他的钱（桑桑卖了自己的鸽子），在 校门口摆摊卖小商品。
后来经历
桑桑，是一个淘气十足的男孩，但他又是那样善良，他同情弱小，当他看到柔弱的小女孩纸月遭受欺负时，又毫不犹豫地挺身而出。
纸月，一个文弱、沉静的小女孩，身世很苦，性情中却透着刚强和坚韧，她总是用她特有的眼神鼓励着桑桑。
陆鹤，因自己先天的秃顶而遭人羞辱，却极力维护着自己的尊严，当他凭着自己的能力为自己挽回自尊时，好多人都
为他而流下了眼泪。
细马，一个寄人篱下的孩子，当他的养父母遭
受灾难时，他却勇敢地挑起了当家人”的担子。
其他人物
一场暴风雨后，杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在生活中，你是否也有过类似的感受 请写一段文字，讲述你的经历，表达你的心情。
作业布置：