【最新原创】2014-2015学年岳麓版八年级下册学案第8课 动乱中的国民经济

八年级历史教师备课活页
学生姓名： 第 组 第 号 主备教师：宋银舫 备课时间：3月8日 审阅： 评价：
课题：第8课动乱中的国民经济 学习目标：1、简述“文化大革命”中经济遭受严重破坏的主要史实.2、认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
※学习纲要：一、经济形势的恶化1、原因2、表现二、周恩来调整经济和邓小平全面整顿1、九一三事件2、周恩来调整经济3、邓小平全面调整三、国民经济的巨大损失和某些成就1、国民经济的巨大损失2、经济建设的某些成就四、文化大革命的结束1、“四五”运动2、“文化大革命”的结束※学习重点动乱对国民经济的破坏※学习难点：1、林彪集团的形成及其阴谋。2、江青集团的形成及其篡权活动。 ※温故知新“文化大革命”中民主法制遭到破坏的表现在哪些地方？※自主学习：相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点。一、经济形势的恶化：1．原因：1967—1968年，在全国动乱、“全面内战”的局面中， 形势迅速恶化。2．表现：经济工作机构瘫痪，经济管理处于 状态、工人干部离开岗位闹“ ”、交通阻塞、市场紧张等。二、周恩来调整经济邓小平全面整顿：3．1971年“ ”事件后粉碎了 集团。4． 主持中央日常工作，调整国民经济，到1973年国民经济 。5．1975年，邓小平主持中央日常工作，实行 ，经济再度回升。三、国民经济的巨大损失和某些成就：6．文革期间，国民经济损失约 元。7．由于 、 的努力，以及广大干部群众对“左”倾错误的抵制，经济建设仍取得了一定的成绩。四、“文化大革命”的结束：8．1976年 运动，为粉碎“四人帮”奠定了群众基础。9．1976年9月9日， 逝世。 10．1976年10月粉碎“ ”，标志着“文革”结束。※相关链接：（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。）1、 “文化大革命”不是也不可能是任何意义 ( http: / / www.21cnjy.com )上的革命或社会进步。它根本不是“乱了敌人”而只是乱了自己，因而始终没有也不可能由“天下大乱”达到“天下大治”。“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。2、国民经济曲折起伏的轨迹：“破坏——回升 ( http: / / www.21cnjy.com )——再破坏——再回升——再破坏”，直至粉碎“四人帮”，结束“文化大革命”后，国民经济才逐步走上恢复发展的道路。二是周恩来、邓小平、叶剑英等老一辈革命家以及广大人民群众坚决抵制“左倾”错误，同林彪、江青反革命集团进行英勇斗争，为恢复和发展国民经济做出了巨大努力。※合作探究：『通读第三遍课文，合作完成下面的问题。』1、“抓革命，促生产”是“文革”时期一个流行的口号，想一想，这样的“革命”能促进生产的发展吗？2、1967——1968年，国民经济形势迅速恶化的原因是什么？具体表现在哪些方面？
3、“文化大革命”是怎样结束的？“文化大革命”的结束有何重大意义？（选做题）※课堂检测：1．按时间的先后顺序排列以下事件 （ ）①“二月逆流” ②“四五运动” ③“九一三”事件 ④王洪文等上海夺权A．①②③④ B．④①③② C．④②①③ D．①④③②2．“文革”中与周恩来一起为扭转经济下滑作出重要贡献的人物是（ ）A．朱 德 B．邓小平 C．华国锋 D．叶剑英3．1974年，江青一伙开展了所谓“批林批孔”运动，把矛头指向 （ ）A．刘少奇 B．邓小平 C．周恩来 D．谭震林4．1975年，邓小平主持中央日常工作，实行了全面整顿。首先整顿（ ）A．农业生产 B．工业生产 C．铁路运输 D．商业活动5．“四五运动”的作用是 （ ）A为纠正“文革”的错误做好思想准备 B为粉碎林彪集团奠定了群众基础C．为粉碎四人帮奠定了群众基础 D．为召开十一届三中全会做好思想准备6．1976年9月9日逝世的党和国家领导人是 （ ）A．周恩来 B．刘少奇 C．朱德 D．毛泽东7．文革结束的标志 （ ）A．粉碎林彪集团 B．粉碎“四人帮”集团 C．毛泽东逝世 D．十一届三中全会召开8．阅读四五运动时悼念周恩来的一首诗：“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。”请回答： （1）诗中的“鬼、豺狼”指什么人？为什么他们要“叫”和“笑”？（2）“扬眉剑出鞘”的含意是什么？9、阅读下列材料（选做题）材料一 我们根本否定“文化 ( http: / / www.21cnjy.com )大革命”，但应该说“文化大革命”也有“功”，它提供了反面材料。 ——邓小平材料二 善于总结“文化大革命”经验，提 ( http: / / www.21cnjy.com )出一些改革措施，从政治上．经济上改变我们的面貌，这样坏事就变成了好事。 ——《邓小平文选》（1）为什么必须根本否定“文化大革命”？（2）材料中“坏事”是批什么？“好事”指什么？（3）我们应该从文革中吸取哪些经验教训？※收获与不足：