1.1 生活中的立体图形（第1课时）学案（无答案）

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第一章　丰富的图形世界
1 生活中的立体图形
第1课时　认识立体图形
学习目标
1.通过观察生活中的大量图片和实物，体验、感受、认识以生活中的实物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体.（重点）
2.学会把几何体按照一定的标准进行分类.（难点）
3.掌握棱柱的有关概念及特征.（重点）
自主学习
学习任务一　几何体
自学教材第2页内容，完成下面的填空.
（1）小学学过的几何体有　　　　、　　　　、　　　　、　　　　.
（2）参观小明的书房，找出与小学学过的几何体形状类似的物体.
（3）找出小明的书房中与笔筒形状类似的物体.
（4）在小明的书房中与笔筒形状类似的几何体称为　　　　.
学习任务二　几何体的分类

② ③ ④ ⑤ ⑥
图1
写出图1中几何体的名称，并将它们进行分类.
（1）名称
图①是　　　　，图②是　　　　，图③是　　　　，图④是　　　　，图⑤是　　　　，图⑥是　　　　.
（2）分类
按柱体、锥体、球分类：柱体为　　　　，锥体为　　　　，球为　　　　.
按有没有曲面分类：有曲面的为　　　　，无曲面的为　　　　.
学习任务三　棱柱的有关概念和特征
自学教材第3页内容，完成下面的填空.
（1）在棱柱中，相邻两个面的交线叫做　　　　，相邻两个侧面的交线叫做　　　　.
（2）棱柱的特征：①　　　　；②　　　　；③　　　　.
（3）通常根据　　　　对棱柱进行分类，三棱柱的底面是　　　　，四棱柱的底面是　　　　，长方体和正方体都是　　　　.
（4）根据棱柱的有关特点完成下表：
棱柱 面的个数 顶点的个数 棱的条数
三棱柱
四棱柱
五棱柱
n棱柱
（5）观察图2中的棱柱和圆柱，写出它们的相同点和不同点.
图2
相同点：
不同点：
合作探究
1.从实物中抽象出立体图形.
请你把相应的实物与图形用线连接起来.
图3
2.对以下几何体按照不同标准进行分类：
（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）
图4
3.五棱柱有　　　　个顶点，　　　　条棱，　　　　个面，面积一定相等的面是　　　　，棱长一定相等的是　　　　.
当堂达标
1.观察下列实物模型，其形状类似于圆柱的是（　　）
　 　
A　 B C　 D
2.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥.其中属于立体图形的是（　　）
A.①②③ B.③④⑤ C.③⑤ D.④⑤
3.下列几何体（如图5所示）中，属于柱体的有（　　）
（1） （2） （3） （4） （5）
图5
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4.（重庆中考B卷）围成下列立体图形的各个面中，每个面都是平的是（　　）
　 　 　 　　 　
A　　　 B　　 C　　 D
5.如图6所示的图形可以近似看成由　　　　和　　　　两个几何体组合而成.
图6
课后提升
1.不透明的袋子中有一个几何体模型，两位同学摸该模型并描述它的特征.甲同学：“它有7个面”.乙同学：“它有10个顶点”.该模型的形状对应的立体图形可能是（　　）
A.四棱柱 B.五棱柱 C.六棱柱 D.七棱柱
2.图7是一个我们喜欢玩的魔方，它是由若干个小正方体组成的一个大正方体，在这个大正方体的六个面上，分别涂有6种不同的颜色，根据你的观察与想象，回答下列问题.
（1）有几个小正方体只有一个面被涂有颜色？
（2）有几个小正方体有两个面被涂有颜色？
（3）有几个小正方体有三个面被涂有颜色？
图7
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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