2015年新版人教版小学三年级下《解决问题（例4）》PPT课件

课件9张PPT。解决问题（例4）小数的初步认识一、复习引入月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？预设1：9－3＝6（元）
6＞5
所以钱够。预设2：3＋5＝8（元）
9＞8
所以钱够。怎样解答？3元5元你知道了什么？二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明确问题你知道了什么？你想怎样解答？ 小丽有10元钱，买了1个 ，
还想买1个 和1支 ，她的钱
够吗？这道题要解决的问题是什么？（二）分享过程，感悟方法预设①：10－6.8＝3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。预设②：10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＞0.6,买 够了。这两种方法都是先求出买文具盒后剩余
的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。用这两种方法得到的结果
都一样，说明了什么？二、引入情境，探究新知6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
9.9＜10，小丽的钱够了。小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法
可以相互检验。解答正确吗？还可以把要买物品的价钱都
加起来，看比10元多还是少。（二）分享过程，感悟方法二、引入情境，探究新知你能用其他的方法
进行检验吗？你的结果正确吗？
你是怎样验证的？这几种方法得到的结果
都一样，说明了什么？（三）体会感悟，深化理解预设① ：
先算10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。 预设③：
6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）
10.5＞10，所以钱不够。二、引入情境，探究新知如果把 换成 ，钱够吗？预设② ：
先算10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＜1.2，买 不够。 三、巩固练习，提升认识1.预设①：
6＋2.8＝8.8（吨）
8.8＞8.7
所以没有超载。预设②：
8.7－2.8＝5.9（吨）
6＞5.9
所以没有超载。货车自重2.8吨。它是否超载了？预设①：
15－5.3＝9.7（元）
4.8＋4.7＝9.5（元）
9.7＞9.5
所以钱够用。预设②：
15－5.3＝9.7（元）
9.7－4.7＝5（元）
5＞4.8
所以钱够用。预设③：
5.3＋4.7＋4.8＝14.8（元）
15＞14.8
所以钱够用。三、巩固练习，提升认识2. 小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克
胡萝卜，够吗？四、布置作业作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。