《长方体的认识》教案
教学目标
1、知识与技能
能够准确识别长方体和正方体，掌握并熟记长方体和正方体的特点以及长方体六个面之间的关系。
2、过程与方法
对比长方体和正方体的特点掌握两者的关系。
3、情感态度和价值观
通过对长方体的初步认识，发展空间想象能力以及对三维立体几何的初步概念。
教学过程
一、知识回顾
1、长方形和正方形都有4条边，4个顶点。
2、长方形的长为3，宽为4，面积是12。
3、正方形的边长为5，它的面积是25。
二、新课引入
1、图示：自主比较。
长方体 正方体
2、对比长方体和正方体各有何特点？
3、它们之间有什么关系？
4、总结归纳
长方体
正方体
顶点
个数
8
8
面
个数
6
6
形状
长方形
正方形
大小关系
不相等
相等
棱
条数
12
12
长度关系
不相等
相等
正方体是特殊的长方体。
5、观察这六个面，你能组合成一个长方体吗？它的长宽高分别是多少？
①④⑤⑥⑦⑧ 它的长宽高分别是4、3、2。
6、练习
右图是一个长方体盒子。（上下面近似认为一致，单位：cm）
（1）这个盒子的上面是什么形状？长和宽各是多少？哪个面和它形状、大小都相同？左侧面呢？
（2）哪个面的长是36cm、宽是10cm？
（1）长方形 长和宽各是36cm和28cm 下面
左侧面：长方形 长和宽各是28cm和10cm 右侧面
（2）前面和后面
三、例与练
例1：把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm）
上面
下面
前面
后面
左面
右面
面积cm2
32
32
40
40
20
20
例2：选择哪些小棒可以可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）
答：4、6和8
练习：右图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）
cm
答：制作一个这样的框架至少需要280cm长的木条。
四、课堂小结
五、拓展延伸
用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少厘米？想一想，填一填。21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
序号
长/cm
宽/cm
高/cm
（1）
10
3
1
（2）
9
3
2
（3）
8
4
2
（4）
7
4
3
课件18张PPT。长方体的认识一、知识回顾
二、新课引入
三、例与练
四、课堂小结
五、扩展延伸知识回顾1、长方形和正方形都有__条边，__个顶点。
2、长方形的长为3，宽为4，面积是__。
3、正方形的边长为5，它的面积是__。441225新课引入图示：自主比较___________ ___________长方体正方体新课引入对比长方体和正方体各有何特点？新课引入8866长方形正方形不相等不相等相等相等1212正方体和长方体之间有什么关系？新课引入正方体是特殊的长方体。新课引入总结归纳8866长方形正方形不相等不相等相等相等1212正方体是特殊的长方体新课引入观察这六个面，你能组合成一个长方体吗？它的长宽高分别是多少？ ①④⑤⑥⑦⑧
它的长宽高分别是4、3、2。新课引入练习右图是一个长方体盒子。（上下面近似认为一致，单位：cm）
（1）这个盒子的上面是什么形状？长和宽各是多少？哪个面和它形状、大小都相同？左侧面呢？
（2）哪个面的长是36cm、宽是10cm？新课引入（1）长方形 长和宽各是36cm和28cm 下面
左侧面：长方形 长和宽各是28cm和 10cm 右侧面
（2）前面和后面练习答案例与练例1：把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm）323240402020例与练例2：选择哪些小棒可以可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）答：4、6和8例与练练习：右图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）答：制作一个这样的框架至少需要280cm长的木条。cm课堂小结8866长方形正方形不相等不相等相等相等1212正方体是特殊的长方体拓展延伸用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少厘米？想一想，填一填。拓展延伸可以这样填：1031932842743谢谢大家！
