第13课 五四运动 课件 八年级历史上册精品课件（部编版）

(共15张PPT)
课前导入：作为战胜国之一的中国，命运发生改变了吗？
壹 幻象破灭——五四运动背景
贰 青年奋起——五四运动爆发
叁 薪火传承——五四运动扩大
肆 民族觉醒——五四运动意义
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课 五四运动
台儿庄古城学校 李继芳
整体感知
解读课标 明确目标 培育素养
3.通过阅读教材和研读史料,概述并铭记五四精神,形成爱国主义情怀和民族责任感，涵养家国情怀素养。
2.通过阅读教材和研读史料,概括五四运动的的性质,概述其重要历史意义,培养论从史出、史论结合的史证意识
1.通过阅读教材、研读史料和观看电视剧《觉醒醒年代》片段,准确说出五四运动爆发的导火线、时间、口号、经过、结果,提高概括基本史实的勺能力和分析历史问题的能力。
01
02
03
2022课标
定目标 育素养
通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
壹 幻象破灭——五四运动背景
问题探究：中国代表团怀着怎样的心情参加巴黎和会？
1919年1月—6月，战胜的协约国在巴黎召开所谓的“和平会议”，作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”
——《顾维钧回忆录》
充满期待
问题探究：会上，中国人民提出了哪些要求？
① 取消帝国主义在华特权
② 废除“二十一条”
③ 收回青岛主权
这些要求合法、合理吗？
“关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。”
—— 1919年5月1日，上海《大陆报》
导火线：巴黎和会上中国外交的失败。
为什么中国作为战胜国，却仍摆脱不了主权被侵犯的命运
弱国无外交!
（1）时间：
（2）中心：
（4）斗争方式：
（3）主力：
1919.5.4
北京
学生
集会、游行、罢课
（5）口号：
（6）要求：
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除‘二十一条’”
“拒绝在合约上签字”
（7）结果：
北洋政府出动军警镇压，逮捕爱国学生！
集会游行
学生罢课
1919年5月4日 ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
贰 青年奋起——五四运动爆发
问题探究：阅读教材62页，完成下列问题
叁 薪火传承——五四运动扩大
1.扩大原因
阅读61页，五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？
阅读61页，五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？
陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召 北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
北洋军阀出动军警镇压，并逮捕了800多名爱国学生
2.扩大的概况
阅读课本P61,完善以下表格。
时间 地点 领导人 主力 斗争形式 结果
1919.
6.5
上海
陈独秀
李大钊
工人
罢工
罢市
取得初步胜利
释放被捕学生；
罢免曹汝霖等人的职务；
拒绝在和约上签字。
中国工人阶级开始登上历史舞台
五四运动的直接目标得到实现。
①从地点看：北京→上海→全国
②从人员看：青年学生→工人商人→社会各界
③从斗争形式看：学生罢课→工人罢工、商人罢市
叁 薪火传承——五四运动扩大
问题探究：根据材料，分析五四运动的性质
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“取消二十一条”
“拒绝在和约上签字”
反帝
反封建
不妥协、彻底性
一次彻底地反帝反封建的伟大爱国革命运动
肆 民族觉醒——五四运动意义
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
一场伟大的社会革命运动
一场伟大的思想启蒙运动
肆 民族觉醒——五四运动意义
问题探究：分析材料结合所学，分析五四运动的影响
材料二：五四爱国运动后的一年中，马克思主义在政治思想领域内迅速地扩大了自己的阵地，比较广泛地在中国传播，并迅速与中国的工人运动相结合，它是在思想上和干部上准备了中国共产党。
——彭明《五四运动与二十世纪的中国》
材料三：中国工人阶级在五四爱国运动中举行的罢工斗争，同以往的罢工斗争最大的不同就是，工人们不再是为了增加工资，也不再为缩短工时而罢工。他们之所以实行罢工，是拯救濒临危亡的国家和民族。 ——常丕军《五四运动史话》
②五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
③五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
材料一：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》
① 五四运动是一次彻底反帝反封建的爱国革命运动，是一场社会革命运动，是一场思想启蒙运动
新的领导阶级：
新的指导思想：
新的奋斗目标：
新的群众基础：
工人阶级
马克思主义
广泛的群众性
社会主义
旧民主主义革命时期
（1840—1919）
新民主主义革命时期
（1919—1949）
1840
1919
1949
领导阶级：资产阶级
指导思想：三民主义
奋斗目标：资本主义
社会性质：半殖民地半封建社会
革命任务：反帝反封建
革命性质：资产阶级民主革命
肆 民族觉醒——五四运动意义
拓展延伸：五四运动是新民主主义革命的开端，“新”表现在哪里？
肆 民族觉醒——五四运动意义
家国情怀：你认为五四精神的内涵是什么？
五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话
五四精神的核心内容：“爱国、进步、民主、科学”
肆 民族觉醒——五四运动意义
青年是国家的希望
是新时代的主人翁
继承与发扬五四精神
为中华民族的伟大复
兴而努力奋斗!
当堂小结
当堂测评
一、选择题
1.(检测目标1)为了纪念五四爱国运动,一批海外留学生举行了“国旗下的宣誓”活动，
他们将宣誓活动的地点选在了与五四爱国运动爆发有直接关系的 ( )
A.伦敦 B.柏林 C.华盛顿 D.巴黎
2.(检测目标 2、3)“公车上书”与五四运动相比较,其共同之处有 ( )
①都是爱国救亡运动 ②都得到了人民群众的广泛支持
③都由知识分子领导 ④都表现出彻底的反帝反封建性质
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
3.(检测目标 1)下列最能反映五四运动性质的标语口号是 ( )
A.“誓死力争,还我青岛” B.“取消二十一条”
C.“拒绝在和约上签字” D.“外争主权,内除国贼”
4.(检测目标1)1919年6月3日以后,五四运动的中心和主力分别是 ( )
A.北京 学生 B.北京 工人阶级
C.上海 学生 D.上海 工人阶级
D
A
D
D
当堂测评
5.(检测目标1、3)五四爱国运动取得初步胜利的标志是
①北洋政府被迫释放被捕学生 ②罢免曹汝霖等人的职务
③日本归还一战期间夺去的德国在山东的各种特权 ④拒绝在“巴黎和约”上签字
二、非选择题
材料 务望全国工商各界,一律起来设法开国民大会,外争主权,内除国贼。中国存亡，就在此一举了!今与全国同胞立两个信条道:
中国的土地可以征服而不可以断送!
中国的人民可以杀戮而不可以低头!
国亡了!同胞起来呀! ----《北京学界全体宣言》
(1)材料反映了什么历史事件 该事件的先锋是什么人 (检测目标1)
(2)材料中“外争主权,内除国贼”分别把斗争矛头指向什么 (检测目标1)
(3)材料最能反映该事件怎样的性质 (检测目标2)
B
五四运动
先进青年知识分子
外争主权”把矛头指向帝国主主义国家;“内除国贼”把矛头指向北洋军阀政府。
五四运动是一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。