1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件（共44张PPT）

(共43张PPT)
人教版九年级语文 下册
1 祖国啊，我亲爱的祖国
统编版九年级下册
1.领会诗歌蕴含的深沉情感，培养解读诗歌的能力。(重点)
2.理解诗歌中意象的含义。（难点）
3.感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。（重点）
学习目标
现代诗歌 《祖国啊，我亲爱的祖国》
“文革”结束不久,随着”四人帮”种种祸国殃民罪行被揭露,社会上有些人对我们的党,对社会主义制度产生了怀疑和动摇,同时,随着国家的改革开放,有少数人又滋生了崇洋媚外的思想,一时间,爱国主义的优良传统也受到某些人的非议.舒婷初中毕业以后，去福建上杭山村插队。1972年底回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五运动”发生后不久。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。
写 作 背 景
文学常识
舒婷，1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州，当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。
代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。
作者名片
文学常识
朦胧诗的定义：
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城。
朦胧诗的特点：
1、构思上，强调内在思维。
2、表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。
关于朦胧诗
文学常识
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
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李永强
字词积累
给红色生字注音。
绯红（ ） 隧洞（ ） 蜗行（ ）
干瘪（ ） 淤滩（ ） 驳船（ ）
簇新（ ） 胚芽（ ） 笑涡（ ）
喷薄（ ） 纤绳（ ） 迷惘（ ）
fēi
suì
wō
biě
yū
bó
cù
pēi
wō
bó
qiàn
wǎng
新知讲解
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
蜗行：比喻行动或进展极慢。
疲惫：非常疲乏。
簇新：极新(多指服装)。
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
绯红：鲜红。
喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。
胚芽：比喻刚萌生的事物。
新知讲解
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
整体感知
我/是你河边上破旧的/老水车
数百年来/纺着疲惫的歌
我/是你额上熏黑的/矿灯
照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索
我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基
是/淤滩上的/驳船
把纤绳/深深
勒进你的/肩膊
—— 祖国啊！
我/是贫困
我/是悲哀
我/是你祖祖辈辈
痛苦的/希望啊
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的/花朵
—— 祖国啊　　　　　　　　
我/是你簇新的/理想
刚从神话的蛛网里/挣脱
我/是你雪被下/古莲的胚芽
我/是你挂着眼泪的/笑窝
我/是新刷出的/雪白的起跑线
是/绯红的黎明
正在/喷薄
—— 祖国啊
我/是你十亿分之一
是你九百六十万平方的/总和
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶，你的荣光，你的自由
—— 祖国啊 我亲爱的/祖国
2.自由朗读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读，并谈感受。
新知讲解
我/是你河边上/破旧的老水车，
数百年来/纺着疲惫的歌；
我/是你额上/熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里/蜗行摸索；
我/是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳/深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
我/是贫困，
我/是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是/“飞天”袖间
千百年来/未落到地面的/花朵；
——祖国啊！
诗歌朗读
新知讲解
我/是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里/挣脱；
我/是你雪被下/古莲的胚芽；
我/是你挂着眼泪的/笑涡；
我/是新刷出的/雪白的起跑线
是/绯红的黎明
正在/喷薄；
——祖国啊！
我/是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的/总和；
你/以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就/从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的/祖国！
诗歌朗读
新知讲解
这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重到欣喜、明快。其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激越。
朗读指导
新知讲解
祖国啊，我亲爱的祖国
“我”
过去的落后
现在的痛苦
未来的希望
自我的奉献
低沉
舒缓
高昂
激越
第一、二小节 抒发悲哀低沉之情
第三、四小节 抒发欣喜高昂之情
朗读指导
新知讲解
课文精讲
赏析第一小节
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
——祖国啊！
表现历史之久
表现农业生产方式的原始、落后
概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态，却依然顽强支撑着运转的特点
工业方面表现祖国历史上贫穷落后的状态
岁月漫长，步履艰难，但依然摸索前行
凸显祖国的贫困与破败
直抒胸臆
从纵的方面写祖国的历史，重在写实。诗人通过一系列意象，写出祖国落后、贫穷的历史面貌。
新知讲解
找出诗歌第一节的意象，分析其内涵。
意象
破旧的老水车
表现农业生产长期处于原始落后状态
熏黑的矿灯
写出工业生产方式的原始落后
干瘪的稻穗
象征祖国农业的贫困和衰败
失修的路基
象征祖国交通的落后和破败
淤滩上的驳船
暗指祖国的落后
内涵
新知讲解
考点
分析现代诗歌中意象的内涵
常见的考查形式：
这首诗选取了哪些意象？描绘了怎样的画面？
找出诗歌中表达某种情感的意象。
试简要分析诗中“XX”（某意象）的作用。
答题技法：
1.辨析情感倾向。
2.借助联想想象。
3.关注意象内涵的多层面性。
答题模式：这首诗运用了……意象，描绘了一幅……的画面（写出了……），表达了……的情感。
新知讲解
赏析第二小节
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
——祖国啊！
承接上文
象征着美好、吉祥、希望
不能成为现实，所以是“痛苦的希望”
选择一个横切面继续写祖国的历史，重在表现精神。承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡过。
﹃飞天﹄
课文精讲
新知讲解
研读课文
如何理解“是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话？
比喻
“飞天”：寄托着人们对美好生活的祈望。
“花朵”：美丽诱人的愿望的具象。
“未落到地面”：是长期等待却还没有成为现实的愿景。
新知讲解
研读课文
朗读第1、2节，品味这两节表达了诗人对祖国什么样的情感。
诗的第1节和第2节，写了祖国的过去。
诗人虽然写的是贫穷和苦难，却始终表达着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。
新知讲解
研读课文
同是写祖国历史，前两节的侧重点有何不同？
第2节，“贫困”“悲哀”“希望”等是抽象词语。“飞天”意象的运用增添了诗歌的神秘色彩，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。
前两节都在描写祖国的历史，第一节重在写实，第二节重在精神。
第1节，突出“我”和祖国共同经历艰难困苦，面对风雨沧桑，“我”和祖国不离不弃、生死与共、血脉相连。
新知讲解
写现在，写祖国的新生。诗人借助一系列生机勃勃、充满希望的意象，描绘出在新的历史机遇面前，祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
象征祖国刚刚从落后思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始
千年以来民富国强的美好理想
象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好的生活即将到来
研读课文
新知讲解
第三节描写现实，以“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等一系列密集的意象，表达了刚从“大跃进”“文革”的噩梦中苏醒过来，实事求是，思想解放后的那种“带泪的笑”。 走过艰难和曲折，在新的时代来临之际，“我”将带着“簇新的理想”和祖国一起奋飞和奔跑，节末的一句“祖国啊！”表达了诗人的希望和欢欣。至此，感情的基调已由低沉缓慢开始上扬。
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊！
新知讲解
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
“我”和祖国的辩证关系。
“我”对祖国的情感历程。
小结：这一节写诗人对祖国的挚情，是“我”的宣言。
新知讲解
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
——祖国啊，
我亲爱的祖国！
小结：末节展望未来，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱。曾经迷惘的“我”，经过深思，如今情感已沸腾，“我”愿意为祖国的富饶、荣光和自由奉献“我”的血肉之躯。篇末的“祖国啊，我亲爱的祖国！”使全诗的感情达到高潮，形成全诗的最强音。
新知讲解
低沉
苦难的历史
舒缓
痛苦的希望
高昂
崭新的祖国
激越
奉献的誓言
体会“我”的情感变化
深沉悲痛——悲哀向往——欢欣鼓舞——豪壮激动
新知讲解
1.每节诗的后面都有一句共同的话：“——祖国啊”。各节中的“祖国”有什么不同？
第一节：贫困的、多灾多难的祖国；
第二节：悲哀的、不懈追求的祖国；
第三节：充满生机和希望的、正在振兴的祖国；
第四节：养育了自己的、自己决心为之献身的祖国。
合作探究
痛苦沉重
沉重中含有希望
充满希望
竭尽力量表达
新知讲解
2.这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象。诗中的“我”仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种什么关系？
这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担起重任。“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
新知讲解
3.诗中体现了诗人对祖国怎样的感情？
诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如，“我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫勺歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍顽强地存在着。同，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都在艰难困苦的环境中依然不屈不挠地守。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”，几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望的精神。以上种种，都是对中华民族生不息的民族精神的赞扬。
新知讲解
这首诗运用平凡而富有特征的意象，将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，从不同的角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了自我奉献、热爱祖国、报效祖国的感情和历史责任感。诗中的“我”不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人。“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。诗中作者为古老的祖国贫困落后而沉痛悲哀，为祖国的新生而欢欣鼓舞，这种悲喜交加的感情都是诗人对祖国热爱的自然流露。
主旨归纳
新知讲解
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
品味语言
(1)我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
“破旧”表明历史之久，表明农业生产方式的原始、落后。“数百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言单调、重复的动作；另一方面虽然“疲惫”却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意象，概括出祖国长期处于贫穷、落后的状态，依然顽强支撑着运转的特点。
新知讲解
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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(2）是“飞天”袖间/落到地千百年来未面的花朵
这句话写出了人民的痛苦和希望。“飞天”这一形象象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却“千百年来未落到地面”，不能称为现实，所以是痛苦的希望。
新知讲解
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李永强
(3)我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。
新知讲解
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
李永强
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李永强
(4)是绯红的黎明/正在喷薄
“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好生活即将到来。
新知讲解
写作特色
构思新颖，立意深刻
本诗从一个别致的角度来吟唱赞美祖国母亲的歌，表现经过十年浩劫后人们对于祖国的认识、思考和情感。这首诗写于1979年，一场浩劫刚刚过去，苦难尚记忆犹新，废墟上又升腾着希望，痛苦与欢乐，失望与信仰交织于人的内心。人们看到了祖国的贫穷落后，热切盼望着祖国早日变成现代化的强国，并且决心为祖国的强盛奉献自己的一切。诗人没有正面铺陈，直接抒情，而是敏锐地捕捉并艺术地表现了祖国人民的这种感受，并别具匠心地把对祖国各个历史时期的属于意念性的感受转化成意象的“我”，而后又把“我”转化成鲜明的形象，超越着特定的时空，在广阔的宇宙之中，复杂的心态迸发出悲怆、激昂的祖国恋歌。这种直接把意念转化为形象的方法，使人耳目一新。
新知讲解
情真意切，感人肺腑
　　此诗旨在表达诗人对祖国的一片深情。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情。为表达这种赤子的深情，诗人采用了由低沉缓慢走向高亢迅疾的节奏。
　　诗的每一节，都用“祖国啊”作为结尾。第一节的“祖国啊”是深沉的感叹，表达出难以言状的悲哀；第二节的“祖国啊”是痛苦的呼唤，包含着几多痛苦，几多希望；第三节的“祖国啊”是欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦；第四节的“祖国啊！我亲爱的祖国”，是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。四个“祖国啊”，反复吟咏，将感情逐层推进，给全诗造成了回肠荡气的咏叹气氛。
写作特色
新知讲解
想象奇特，比喻新颖　　
　　诗中用了意象化的方法，选择一系列象征性的形象表明“我”和祖国水乳交融的关系，来表达作者的思想感情。这些形象虽然显得互不连贯，但在总体上却不仅构成了内在统一的美，而且也给读者以更大的驰骋想象的空间。写到祖国的历史时，诗人用“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等一系列大胆的想象，概括了祖国长期处于贫穷和落后的状态。“未落到地面的花朵”则象征了祖国人民对美好生活的希望，只是未曾实现，显得新奇准确。在写到祖国的新生时，诗人以“理想”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”等作比喻，把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。这一组组形象，是诗人内心强烈的感情与客观事物，与对祖国历史、现实、未来的哲理性认识互相渗透而凝成的意象，这种“意象迭加”的方式，所表达的思想内涵更丰富，更深刻，也更广阔，更具有立体感。
写作特色
新知讲解
一课一得
写作指导
①明确反复的概念、类型及其作用。
②反复的词句可以居于一段之首，也可以居于一段之尾，或单独成行，以突出、醒目。
这首诗运用反复的手法，突出强调了诗人对祖国炽烈的热爱之情。请运用此法写一首小诗，突出表达某种感情。（不少于6行）
运用反复手法写小诗
新知讲解
我是一滴水，
愿滴在春天的种子上，
唤醒沉睡，破壳萌芽。
我是一滴水，
愿滴在干涸河床的鱼嘴里，
保留希望，待雨倾洒。
我是一滴水，
愿滴在浮躁者的心头，
滋润身心，绽放光华！
“我是一滴水”“愿滴在”间隔反复，表达了诗人奉献自我，发挥价值的精神。
一课一得
新知讲解
读诗必须用心灵去读，才能读出真情，才能更好地把握好作品的内在思想意义。今后同学们要用你的眼睛发现生活中的真善美，用心灵去感受生活、感悟人生，用你的笔去歌颂我们伟大的祖国。
课堂小结
新知讲解
回溯历史：贫困、落后的祖国
痛苦和希望：痛苦、追求的祖国
历史转折时期：新生、希望的祖国
“我”的宣言：养育、献身的祖国
热爱祖国
献身中华
板书设计
我们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中有许多意象，下面就以“我是你——”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每人仿写一句话。
如：我是你发梢上的蝴蝶结，时时刻刻展示你的风姿。
拓展延伸
新知讲解
通过本课学习，你收获了什么？
课堂小结
请根据《祖国啊，我亲爱的祖国》的朗读体会，课外美读
以下课外诗歌，并学写一首小诗。
舒婷:《致橡树》《思念》
北岛:《我不相信》
顾城:《一代人》
叶文福:《祖国啊，我要燃烧》
作业布置