第二单元知识点梳理 2023—2024学年统编版语文九年级上册

第二单元
本单元所选的都是议论性文章。他们或谈人生，或议社会，或论教育，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。
学习这个单元，要了解议论性文章的特点，把握作者的观点，区分观点和材料，理清论证思路，学习论证方法。
【单元目标】
了解议论性文章的基本特点
正确把握作者的观点，区分观点与材料
理清论证思路，学习论证的方法
【基础知识】
一、议论文的概念
议论文，又叫说理文，是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
二、议论文三要素
1、论点
论点的定义：作者所持的见解和主张。
中心论点 一篇议论文，一般只有一个中心论点。 提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点; ②文章开头提出中心论点; ③文章结尾归纳出中心论点:④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点; ⑤文章没有直接提出中心论点，需要在理解全文的基础上，用自己的话加以概括。
分论点 有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。
论点的位置 一般在文中的:①文题;②开篇;③中间; ④结尾。
2.论据
事实论据 包括有代表性的确凿的事例、史实、统计数据。
道理论据 包括经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。
3.论证
论证方式 立论：立论是以充足的论据正面证明作者的论点正确的论证方式。
驳论：驳论是以有力的论据反驳别人的错误论点的论证方式。
论证方法及作用
举例论证 通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体，更有说服力。使用举例论证时，所举事例要真实、典型。
道理论证 引用经典著作中的精辟见解、名言警句以及人们公认的定理、公式来证明论点。通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。
对比论证 拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
比喻论证 借助浅显的或为人们熟知的事物打比方，来证明论点。可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受，使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
类比论证 用性质相同或相近的事例来推出结论或论证观点，常采用比喻手法与排比形式。类比论证通过比较类推，使论证深人浅出，富有启发性;也使论证过程更为形象，文章更简洁生动，便于读者理解。
三、议论文的结构
基本结构:提出问题(引论)一分析问题(本论)一解决问题(结论)。
常见结构 总分式 这是议论文最常见的结构方式，有“总一分”“分一总”“总一分一总”三种基本形式。无论使用哪一种形式，都要注意，分述部分应围绕总述的中心也就是论点展开;总述部分应是分述的总纲或对分述水到渠成的总结。
并列式 也叫“横式结构”，是从多个角度、不分主次地同时对中心论点加以论证的结构方式，其特点是每个并列的部分都是独立完整的，相互之间不交叉从属，故通常可以调换顺序。
递进式 也叫“层进式”“层递式”结构，属于“纵式结构”，各层次之间是层层推进、步步深入的关系。这种结构由浅入深、由简单到复杂、由现象到本质地展开论述，从而把道理说透，使文章更有说服力。
四、议论文的语言
准确、严密、精当、概括、逻辑性强。
【练一练】
议论文三要素： 论点、论据、论证
论据类型： 事实论据；道理论据
论证方法：举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 类比论证
基本结构： 提出问题(引论)一分析问题(本论)一解决问题(结论)
【答题技巧】
寻找或提练论点的方法：
①看题目
②看文章开头的句子
③看结尾句
④看中间 （1）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点。（如第五单元《中国人失掉自信力了吗》）。
（2）文章中间有一个承上启下的过渡句就是论点（如第五单元《怀疑与学问》）。
⑤自己归纳：文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点进行整合，概括中心论点。
篇目 作者 文章类型 观点
《敬业与乐业》 梁启超 演讲词 敬业与乐业是人类生活的不二法门
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 雨果 阐述观点和看法的书信 “现在我证实发生了一次偷窃，有两名窃贼”
《论教养》 利哈乔夫 说理散文 教养的本质是以尊重的态度对待别人
《精神的三间小屋》 毕淑敏 说理散文 为自己的精神修建三间小屋
《敬业与乐业》写作思路分析
敬业与乐业 （1）提出中心论点：敬业与乐业是人类生活的不二法门
（2-8）提出分论点 （2-5）分论点一：我们要先有业 ①提出分论点一：我们要先有业
②圣人对无业游民也没有办法 事实论据——举例论证
③百丈禅师一日不做事一日不吃饭 事实论据——举例论证
④“百行业为先，万恶懒为首”
⑤ 把无业的人比作：蛀米虫 盗贼
（6-7）分论点二：我们要敬业 ①提出分论点二：我们要敬业
②解释为什么要敬业？（总统、车夫） 事实论据——举例论证
③解释怎么样要敬业？（佝偻丈人承蜩、木匠、挑粪）（曾国藩；孔子、孟子） 事实论据——举例论证道理论据——道理论证
（8）分论点三：我们要乐业 ①提出分论点三：我们要乐业
②通过日事例规劝要乐业 道理论据——道理论证
③两种苦人皆因不乐意 道理论据——道理论证
④乐业趣味的四大原因 道理论据——道理论证
⑤引用孔子的话 道理论据——道理论证
（9）总结中心论点：敬业即是责任心，乐业即是趣味
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》写作思路分析
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 交代写作缘由：巴特勒来信 巴特勒观点：远征是体面的、出色的
表明立场 坚持正义 盛赞圆明园
谴责侵略者
回复来信 立场阐明 运用反语
《论教养》写作思路分析
论教养 引入论题：什么事真正的教养
探究真正教养的本质 先谈“无教养”的例子
再谈“有教养”的体现
探究优雅风度的本质 批驳了关于风度的错误观点
揭示优雅风度的基础
例举优雅风度的表现
总结全文：揭示教养的本质是以尊重的态度对待别人
《精神的三间小屋》写作思路分析
精神的三间小屋 （1-6）引出话题：如何布置我们的心灵空间（如何建设我们的精神小屋）
（7-17）分析人们的精神世界应该建立“三件小屋” （7、8）分析如何建立第一间小屋：盛放着爱和恨
（9-13）分析如何建立第二间小屋：盛放着世界
（14-17）分析如何建立第三件小屋：安放我们自身
（18、19）指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦