统编版语文三年级下册习作：奇妙的想象 教学设计

习作 奇妙的想象 教学设计
教学目标：
1.回顾课文，进一步体会丰富神奇的想象。
2.能大胆想象，创编想象故事。
3.能欣赏同伴习作并提出修改建议。
教学重难点
进一步体会丰富神奇的想象；能大胆想象，创编想象故事。
教学过程：
课前热身：
上课之前，我们先来欣赏一个动画。（小王子和土豆仔）小土豆会跑会说话,好玩吗？它想和大家一起上课呢，来，大家和它打个招呼吧。一、回顾课文，板书主题，联系生活，感受奇妙
1.我们准备上课？好。我们先来回顾一下第五单元学过的内容。看知识树，第五单元的主题是想象，围绕着主题我们学了课文《我变成了一棵树》，还学了两篇习作例文《一只铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》，想一想，这四个故事你最喜欢哪一个，为什么？预设：（知识树呈现）《我变成了一棵树》想象可以实现美好的愿望《一只铅笔的梦想》想象合理有趣《尾巴它有一只猫》反着想很有意思正是有了大胆的想象，故事才会有了魔力。这节课就让我们继续走进想象的世界，感受想象的奇妙。板书课题奇妙的想象
2.其实除了这三篇，我们还接触过很多想象故事呢，想一想有哪些？点名回答（想象故事包括童话故事和幻想故事）老师也看过一些这样的故事，老师把这些故事梳理了一下，写了一首小诗念一念。来，开始——石头会说话，稻草敬个礼。蜗牛长双翅，上天又入地。蚂蚁写首诗，李白不能比。小虾推轮船，龙王直叹气。火车倒着开，吹上一口气。奇思又妙想，故事真美丽。
二、老师讲故事，感受故事的好玩（好玩的角色，情节，语言）。
1.好玩吗？瞧，小土豆也笑了。嘘，它跑了，你知道它跑哪去了吗？老师告诉你，她跑到过故事里来了。想听吗？
2.师：小土豆滚啊滚,它来到了鸡窝里。一只鸡妈妈正在孵蛋呢。这里出现了新的角色。（板书角色）鸡妈妈看到了，惊喜地叫起来:天啊，原来我还有一个黄色的蛋宝宝!鸡妈妈把小土豆放到了鸡蛋堆里。奇怪的是，鸡妈妈一坐到鸡窝里，就会睡着了，而且做起各种各样的美食梦。（板书情节）梦里面有
生：红烧小土豆、铁板小土豆、土豆烧排骨、番茄鸡腿炖土豆、醋熘土豆丝、培根披萨土豆泥。
师：听着听着，我都流口水了！别捂嘴巴，我已经听到你们“哧溜哧溜”的口水声啦。你们看，鸡妈妈也跟我们一样，每天的口水——（生：像小河一样流出鸡窝）。鸡窝外的小花小草被口水浇灌，长得——（生：比树还要高）你见过长得比树还要高的小花小草吗？（生异口同声答：没有）这夸张的想象真好玩。（语言）当别的小鸡都从蛋壳里钻出来，小土豆说，我要到到别的地方去啦！孩子们，你来想象一下，这个滚来滚去的小土豆，会到哪儿去？又会发生什么事？
生:超市,市场,游乐场
3.其实，我们还可以想得更大胆一些呢！继续听故事，——它滚到大象消防员的鼻子里了！它堵住了大象的鼻子，害得大象只能用嘴巴喘气。突然警报响起，发生火灾了，房子里的居民在大声呼救：“救命啊，救命啊！”可是小土豆还在大象消防员的鼻子里滚来滚去呢，它开心地说：“滑滑梯真好玩，我要在这儿多玩一会。”火越来越大，浓烟滚滚，呛得大象消防员打了一个大喷嚏，终于，小土豆出来啦！大象消防员赶紧用鼻子吸水，然后朝大火喷过去，一下子就把火扑灭了。 4.故事听完了，相信你一定有了更大胆的想法，谁再说一说，小土豆又去哪了？
生:(老鼠洞,牛肚子,,游乐场.......) 这些想法真奇妙，那在这些地方，小土豆会遇到什么好玩的角色，发生了什么好玩的故事，请你选择一个地方，用好玩的语言写下来吧。
三、学生写故事
PPT出示要求：（1）选一个地方，想象：小土豆会遇到什么好玩的角色，发生了什么好玩的故事，用好玩的语言写下来。
（2）注意书写工整，时间 10分钟。（请两或三位学生上台分享自己好玩的故事）
四、习作评赏，交流修改
1.集体评赏。（1）投影展示一位学生的习作。读一读。（2）交流评价，评价：有没有好玩的角色，好玩的语言，好玩的情节学习优点。你们哈哈大笑起来啦，来说说他的故事哪里好玩呢？ 评评哪里写得好？（教师引导学生欣赏有趣之处、合理之处。）（3）交流评价，提出建议。说说哪里还可以修改？（教师在投影下用修改符号示范修改。）（4）用学过的修改符号修改习作。展示
四、回顾小结，肯定收获
小土豆看到大家讲的这么好，决定送给大家一些好玩的故事题目作为奖品：课本 70页作文题目。课下展开自己的想象，继续创编属于自己的想象故事。