人教部编五四版六年级上册 第6课 《狼牙山五壮士》2023年同步练习卷(含解析)

文档属性

名称 人教部编五四版六年级上册 第6课 《狼牙山五壮士》2023年同步练习卷(含解析)
格式 doc
文件大小 35.5KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-11-08 22:14:01

图片预览

文档简介

人教部编五四版六年级上册《第6课 狼牙山五壮士》2023年同步练习卷
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(  )
A.掩护(yān) 沉着(zhuó) 日寇(kòu)
B.山涧(jiàn) 屹立(yí) 转移(zhuǎn)
C.攀登(pān) 崎岖(qū) 手榴弹(liú)
D.坠落(duò) 冰雹(báo) 绷得紧(běng)
2.下列词语书写无误的一项是(  )
A.奉命 浑身 悬崖绝璧 可歌可泣
B.瞄准 豪迈 热血沸滕 粉身碎骨
C.险要 掩护 英雄气概 满腔恕火
D.仇恨 绝路 昂首挺胸 气壮山河
3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是(  )
A.只要你全神贯注地去做一件事情,就一定能够做好。
B.在战斗的紧要关头,团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。
C.雷锋没做什么惊天动地的大事,却永远活在人们的心中。
D.他居高临下地阐述了学习《狼牙山五壮士》这篇课文的历史意义。
4.下列标点符号使用有误的一项是(  )
A.美食节的食物琳琅满目,有印度的飞饼,新疆的切糕,山东的烙饼……等馋得人口水直流。
B.读《水浒传》,我对林冲、武松等人印象最深。
C.妈妈生气地问道:“今天到哪去了,你?”
D.春天是美丽的,三月如桃花一样,红灼灼的;四月则似青柳,绿葱葱的。
5.下列选项没有运用比喻修辞手法的是(  )
A.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
B.石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
C.他猛地举起一块磨盘大的石头。
D.他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
6.下列各项中,属于对人物心理描写的一项是(  )
A.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。
B.战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
C.马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头。
D.班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”
7.下面语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是(  )
映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做荷花的事业吧, ;让我们学做莲叶的事业吧, ;让我们学做莲子的事业吧, ;让我们学做藕的事业吧, 。
①寂寞留给自己
②把芬芳献给他人
③苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
A.②①④③ B.①④③② C.③②④① D.②④③①
二、语言运用
8.修改病句。
校长改进并提出了建议。
9.“五 四”青年节前夕,龙鸣中学九年级(l)班在定安县母瑞山革命纪念园举办主题为“缅怀革命烈士
材料:母瑞山位于定安县南部山区,是琼崖革命二十三年红旗不倒的“摇篮”。在两次国内革命战争时期,琼崖将士以咬定青山不放松的顽强意志,保存了革命的火种和力量,为海南的解放和全国革命的胜利立下了不朽的功勋。
(1)这次活动引发了同学们的热议,有些同学认为,马上就要中考了,是浪费时间,不务正业。对此,要有理有据。
   
(2)活动结束后,班委会决定编辑活动专刊。下面是刘涛同学以班委会的名义拟写的一则征稿启事,请仔细阅读
征稿启事
①为了加强同学们对革命传统教育的认识,本班特征集主题为“缅怀革命烈士,传承革命精神”的征文活动,欢迎同学们踊跃投稿。②征文以回顾革命历史,抒写烈士事迹,表达体验感受为主要内容。③体裁不限   。⑤稿件投至班级信箱,请注明“征稿”字样。
九年级(1)班班委会
2019年5月10日
①正文中画线的句子有语病,请写出修改意见。
②这则征稿启事内容不完整,请在横线上补充。
10.《狼牙山五壮士》在人物描写方面,既有对五壮士整体的群像描写,也有对班长马宝玉等人的个体形象的描写,形象突出。
请仿照《狼牙山五壮士》一文,运用个体和整体相结合的人物描写方法写一段学校运动会上的情景。字数150左右。
四、现代文阅读
11.阅读与理解。(《狼牙山五壮士》)
(1)细读课文第2段,完成下列各题。
①本段“沉着地”“大吼一声”“扔”“抡”“全神贯注地瞄准”这些词语属于什么描写?有什么作用?
②“在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”从句中加点的词语你读出了什么?这是一种什么表现手法?
(2)细读课文第3段,完成下列各题。
①本段第二句话属于什么描写?有什么作用?
②“走哪条路呢?为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:‘走!’带头向棋盘陀走去。”此处运用了什么修辞手法?作者这样写的目的是什么?
(3)细读课文第4段,完成下列各题。
①这段主要讲了什么内容?
②从“用石头砸”这个举动,可以看出班长的什么特点?
③“顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,向敌人头上砸去。”这个句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
(4)细读课文第6段,完成下列各题。
①“屹立”一词什么意思?从这个词语中你读出了什么?
②“眺望”和“望望”都有看的意思,在文中交换一下位置行不行?为什么?
③班长为什么要在跳崖前把枪砸碎?
④从“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”这些词语中你体会到了什么?
(5)课文第9段,连用两个感叹句,作者想表达什么?
人教部编五四版六年级上册《第6课 狼牙山五壮士》2023年同步练习卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1.【解答】A.有误;
B.有误;
C.正确;
D.有误;
故选:C。
2.【解答】A.有误;
B.有误;
C.有误;
D.正确。
故选:D。
3.【解答】ABC.使用正确;
D.使用有误,俯视下面。该成语不合语境。
故选:D。
4.【解答】A,使用有误,所以应将省略号去掉;
BCD.使用正确;
故选:A。
5.【解答】A.句中使用了比喻的修辞手法,吧“子弹”比喻成“满腔怒火”;
B.句中使用了比喻的修辞手法,吧“石头”比喻成“雹子”;
C.句中使用了比喻的修辞手法,吧“石头”比喻成“磨盘”;
D.句中未使用比喻的修辞手法。
故选:D。
6.【解答】A.句中的“脸绷得紧紧的”“全神贯注”是对人物的神态描写;
B.句中“他们知道班长要把敌人引上绝路”是对人物心理想法的描写;
C.句子以“夺”“插”“举”等词,是人物的动作描写;
D.句子重点写了人物的语言。
故选:B。
7.【解答】根据词语的搭配进行选择。荷花与芬芳,莲子与苦心。
所以该句子的正确排列顺序是:②④③①。
故选:D。
二、语言运用
8.【解答】语序不当,改为“提出并改进”。
答案:
校长提出并改进了建议。
9.【解答】答案:
(1)我认为中考前夕举办这样的活动非常有必要。理由一:举办语文实践活动可以舒缓同学们考前的紧张情绪,更好地投入后续的复习,在复习备考中积蓄精神力量,叙写见闻感受。
(2)①将“征集”改为“举办”或“举行”。
②补写上征稿的截止日期,如“征稿截止日期5月30日”
10.【解答】答案示例:
运动会上人头攒动,像随风逐波的麦浪!加油,只见运动员咬着牙,手紧握接力棒。糟糕,他迅速转身,便握在手里了,树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去。终于冠军冲向了红线,人们簇拥而上……瞧!
四、现代文阅读
11.【解答】(1)本题考查词句的赏析。
①“沉着地”是神态描写,“大吼一声”“扔”“抡”“全神贯注地瞄准”是动作描写,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人。他们利用险要的地形,带着中国人民的仇恨”句可知。
②“横七竖八”形容纵横杂乱。“许多”形容“敌人的尸体”很多,敌人始终不能前进一步”可知。侧面表现了五壮士英勇顽强。
(2)本题考查描写手法和修辞手法的分析。
①结合“面前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队;另一条通向狼牙山的顶峰的棋盘陀,是环境描写,可是敌人紧跟在身后。走哪条路呢,班长马宝玉斩钉截铁地说向棋盘陀走,紧跟在班长后面,为了不让敌人跟上部队,突出五壮士宁可牺牲自己也要保住连队和群众的精神。
②“走哪条路呢”是问,”班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:‘走,此句运用的是设问的修辞手法、果断。
(3)①本题考查内容的概括。
结合“班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,夺过手榴弹插在腰间,大声喊道:‘同志们!’顿时,带着五位壮士的决心,向敌人头上砸去,敌人纷纷滚落深谷”句分析。
②本题考查词句的理解。
结合“只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹”“猛地举起一块大石头,大声喊道:‘同志们!’顿时,带着五位壮士的决心,向敌人头上砸去,敌人纷纷滚落深谷”可以看出班长机智善战,表现了对敌人刻骨铭心的仇恨。
③本题考查修辞手法的分析。
把“石头”比喻“雹子”生动形象地写出了石头砸下时非常密集、迅猛。运用了比喻的修辞手法。
(4)①本题考查词句的理解。
“屹立”意为像山峰一样高耸而稳固地立着,形容坚定不可动摇,眺望着群众和部队主力远去的方向,脸上露出了胜利的喜悦”句可以体会到五壮士顶天立地的高大形象。
②“眺望”和“望望”都有看的意思,“眺望”是从高处向远处看。“望望”是向远处看,表明五壮士已经胜利完成任务。
③本题考查内容的理解。
结合“然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,战士们也昂首挺胸,他们跳下悬崖牺牲了,他们不想把武器留给敌人。
④本题考查词句的理解。
结合“他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出了胜利的喜悦”从“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”这些词语中体会到五壮士面对绝境,他们态度从容,大义凛然。
(5)本题考查标点符号的作用。
感叹句,是为了表达强烈的情感,使表达的情感更强烈!这声音惊天动地,赞扬中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
答案:
(1)①属于动作、神态描写。
②从加点的词语读出了敌人伤亡惨重,五壮士英勇顽强。
(2)①属于环境描写,作用是突出五壮士宁可牺牲自己也要保住连队和群众的精神。
②运用的是设问的修辞手法,作者这样写的目的是表现班长的坚决,表现五壮士高昂的斗志和崇高的自我牺牲精神。
(3)①这段主要讲了五壮士英勇杀敌的情景。
②可以看出班长机智善战,他想把最后一颗手榴弹留在最关键的时刻用。
③这个句子运用了比喻的修辞手法,把石头比作“雹子”、迅猛。表现了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
(4)①“屹立”意为像山峰一样高耸而稳固地立着,形容坚定不可动摇。
②不行。“眺望”是从高处向远处看。“望望”是向远处看,表明五壮士已经胜利完成任务。
③他们不想把武器留给敌人。
④体会到五壮士面对绝境,面对即将到来的死亡丝毫没有犹豫,脚步坚定。
(5)这是作者对五壮士壮烈豪迈的口号的赞叹,赞扬中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。