高二历史期中考试卷参考答案
1.B【解析】中心聚落的出现把那些差别不大的普通村落逐渐整合成一个更大的整体，它和相
邻部落建立起种种关系，这是国家出现的基础，故选B项；材料未提及南北经济差距问题，故
排除A项；此时是新石器时代，已有磨制石器，故排除C项；“开始出现”在材料中无从体现，
故排除D项。
2.B【解析】西汉丞相称谓、数量的变化，反映了皇权与相权斗争的现实需要，故选B项；王国
势力会对中央集权构成威胁，与丞相没有直接联系，故排除A项；无为而治思想只影响了西
汉建国初期，故排除C项；仅题干提及的皇帝不能证明所有皇帝在位期间都出现过外戚干政
的局面，故排除D项。
3.A【解析】唐太宗被尊称为“天可汗”时，唐朝处在上升时期，其政治、经济和军事呈现发展的
态势，尤其是唐太宗还征服了东突厥，故选A项；唐朝对边疆的治理既有直接管辖，也有间接
控制，还有缔结姻亲关系，故排除B项；吐蕃是西南地区的民族政权，故排除C项：各民族文
化相互借鉴，并非趋同，故排除D项。
4.C【解析】根据材料并结合所学知识可知，唐代选官制度在以科举考试为主的同时，兼有举
荐、恩荫等其他辅助方式，体现出官员选拔路径的多样性，故选C项：材料并未单独强调科举
考试是否完善，故排除A项；材料未涉及考试规则问题，故排除B项；官员选拔路径多样不代
表政府行政效率得到提高，故排除D项。
5.D【解析】唐宪宗前是德宗在位，唐德宗实行两税法，规定每户按人丁和资产交纳户税，这有
利于人口户数的增加，故选D项；此时的生产方式依旧是铁犁牛耕，生产技术的革新并不明
显，故排除A项；此时均田制已经因为土地兼并而无法推行，故排除B项；统治者历来重视人
口的增长，难以说明该时期人口增长的原因，故排除C项。
6.D【解析】从初置通判的“知州举动为其所制”到“凡本州公事，须与知州同签署”可知，通判
对知州的制约越来越大，这一调整加强了中央对地方的控制，故选D项；上述调整与重文抑
武方针无关，故排除A项；加强通判对知州的监督不会直接造成官僚队伍的膨胀，故排除B
项：加强通判对知州的监督不利于提高地方行政效率，故排除C项。
7.D【解析】材料说明明代司法审判受礼的思想影响和制约，故选D项：材料反映了明代法治
思想中渗透着礼、和等儒家伦理化思想，但并未强调宗亲关系已凌驾于法律之上，故排除A
项；社会教化并非从明代开始，而是伴随整个封建王朝，故排除B项；材料无法体现明代法律
制度是否形成体系，故排除C项。
8.C【解析】清末新旧制度碰撞，东西文明交汇，留学生被授予传统科举的功名正是特定时代
的特定产物，故选C项；科举制度于1905年被废除，说明其不适应社会发展的潮流，故排除A
项：留学路径仅为清末获取功名的途径之一，并不能达到“主要”的程度，故排除B项；在西方
文明的冲击下，为了应对时局的变化，清政府虽十分顽固，但仍在教育制度、教育机制、教学内
容等方面作出了改变，故排除D项。
9.D【解析】材料反映了从1952年到1957年国民经济出现的变化，1957年国民经济的成分
中，公有制经济占据绝对的优势，结合所学知识可知，1956年年底，社会主义经济制度确立，
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·24-118B+高二历史期中考试卷
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意率项：
1.答题前考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
0
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）（下）十选择性必修1前四单元。
钢
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
趣
题目要求的。
敏
五.大约5700年前开始，许多地方的村落群中出现中心聚落。例如，陕西省华县泉护村、湖南
省遭县城头山等遗址，它们的面积有几十万甚至上百万平方米，远大于周围几万平方米的普
长
通村落。这反映出当时
K
A南北经济差距缩小，
B.文明发展进程加速
C.磨制石器尚未出现
D.阶级分化开始出现
郡
2.公元前196年，汉高祖初覺丞相一人，改丞相为相国。后汉惠帝又改相国为丞相，且分左右，
由两人分任，汉成帝、哀帝时期，丞相人数又有增加。这些变化的出现主要是由于
杯
A王国势力的直接挑战
B.巩固皇权的现实需要
御
C,无为而治的错误指导
D.外戚干政的后果使然
3.唐初统治者的地位获得了北方游牧势力的承认，唐太宗被尊称为“天可汗”，这标志着他已获
得中原和草原势力明确的尊奉。这体现出当时
A唐王朝的强大
B.唐朝直接管辖边驱
C,唐蕃关系和陸
D.各民族文化的趋同
4.《旧唐书·职官志》记载：“有唐以来，出身人仕者，令有秀才、明经、进士、明法、书算。其次以
流外人流。若以门资人仕，则先授亲勋翊卫，六番随文武简人选例。又有斋郎、品子、勋官及
五等封爵、屯官之属，亦有番第，许同拣选。”这说明唐朝
馨
A.科举制度日渐完善
B.考试规则趋向公平
C,官员选拔路径多样
D.政府行政效率提高
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5.据表1可推知，唐宪宗时期至武宗时期户数增长的主要原因是
表1唐朝在籍户数
史书纪年
公历
户数
究肃元和中
806-820年
2473963户
移宗长庆时
821-824年
3944959户
散宗宝历时
825一826年
3978982户
文宗大和时
827一835年
4357575户
武宋会哥中
840-846年
4955151户
A.生产技术革新
B.均田制的落实
C.统治者的重视
D.两税法的实施
6,宋太祖乾德元年(963年)初置通判，寓有“监郡”之意，即事得传达，知州举动为其所制。乾德
四年通判职贵调整为“凡本州公事，须与知州同签署”。据此分析，上述调整
A,贯彻了重文抑武方针
B.造成了官僚队伍的膨胀
C.提高了地方行政效率
D.进一步加强了中央集权
(汉代以后历代政府都主张一般民事诉讼尽量在民间解决以实现“无讼”。比如明朝初年规定：
“民间户婚、田土、斗殴相争一切小事，不许轻便告宫。”这说明当时
A.宗亲关系凌驾法律之上
B.政府开始注重社会教化
C.法律制度尚未形成体系
D.法律制度受到礼的制约
8.清末，清政府将留学毕业生学成考试成绩与功名出身相挂钩，具体关系如表2所示。据此可
知，当时
表2
评定等级
考试分数
奖励功名
最优等
80分及以上
进士出身
优等
70分及以上
举人出身
中等
60分及以上
举人出身
A科举制度适应了社会发展的需求
B.留学成为学子获得功名主要途径
C,留学生授功名是时代的产物
D.清末教育无任何实质性变化
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