课件12张PPT。第一节 化学与能源开发中国节能标志1、什么是能源？2、生活中常见能源有哪些？你知道它们
是如何分类的吗？讨论：问题思考那么，我们怎样做才能解决能源危机的问题呢？ 太阳能氢能生物能地热能潮汐能核能风能你知道哪些新能源可以开发？水能1、结合图示，谈谈你对氢能源的了解？
A 哪些方法可以制备氢气？
B 氢能源有哪些优点？
C 氢能源为什么没有被广泛使用？
D ……一、清洁高效的氢能最理想的氢能源循环体系结合课本内容，讨论你对此图示的理解。干电池蓄电池手机、相机用的锂电池二、应用广泛的化学电池电池以体积小、电容量大、移动方便等特点，在现代社会的生产和生活中得到广泛应用。一次电池二 次 电 池电池中的电能是怎样产生的呢？（1）观察干电池的结构实验探究（2）把一块锌片和碳棒平行插入
盛有稀硫酸的烧杯中。观察现象并
做解释.（3）用导线将上述实验中的锌片和碳棒连接起来，并在导线中间连接一只灵敏电流计，观察现象。与步骤2中的现象对比，有何异同？由此你能得出什么结论？化学反应能否产生电能？化学电池：将化学能直接转化为电能的装置。化学能是怎样转化为电能的？结论：多识一点：自制电池 物质的化学能通常可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。化学能通过化学反应可以转化成热能、光能、电能等，利用化学反应中的能量转化,人们可以开发新的能源.交流共享活动天地氢氧燃料电池多识一点第一节 《化学与能源开发》学案
【学习目标】
1、分析化石能源的优缺点，了解开发新能源的重要性。
2、说出氢气作为能源的优点和应用前景及存在问题。
3、通过实验，认识化学能转化为电能的方法。
【教材预览】
1、目前人类应用最广泛的能源是________、_______、_______。化石燃料的缺点是 ?????????? .
2、可供人类利用的新能源有_______、_______、_______、_______、______等。
3、氢能的优点：_______、_______、________等。
4、氢能是理想的能源，为什么现在没有被广泛的应用？
5、阅读课本第96页实验探究，干电池中含有__________、__________、__________等。
6、化学电池就是_________________________________的装置。
【合作探究一】
1、什么是能源？
2、生活中常见能源有哪些？你知道它们是如何分类的吗？
【合作探究二】阅读理想的氢能源循环体系，你能获得哪些信息?
?
【合作探究三】化学反应能否产生电能？
1、认识电池的内部结构。
2、把一块锌片和碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯中。观察现象并做解释。
3、用导线将上述实验中的锌片和碳棒连接起来，并在导线中间连接一只灵敏电流计，观察现象。与步骤2中的现象对比，有何异同？由此你能得出什么结论？
【归纳整理】
【当堂达标】
1、煤、石油、天然气被称为_______，是不可再生的能源。其中天然气的主要成分是_________，写出该主要成分在空气中充分燃烧的化学方程式： _____________________________________________________________
2、氢气是一种清洁能源，以氢燃料电池为动力的汽车已在北京试运行。
⑴氢气燃烧的化学方程为______________________________________________
⑵从质量守恒定律观点看，水可作为制取氢气的原料，其原因是_______________
⑶目前，开发利用氢能源的困难之一是__________________________________。
3、我们的生活离不开能源，下列做法利用了化学能的是（?? ）
A.使用干电池???? B.利用火力发电??? C.使用太阳能热水器????D.开发温泉浴
4、一种新型“绿色电池－燃料电池”，是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色发电站”，这三种气体可以作为燃料的原因是（?? ）
A.都是无毒、无害气体???? B.都可燃烧，并放出大量热
C.燃烧产物均为二氧化碳和水?????? D.均在自然界中大量存在
5、由于近年来国际原油价格不断攀升，国家有关部门2004年10月做出决定，扩大“乙醇汽油”的试点范围。“乙醇汽油”中的乙醇（C2H5OH）可用高粱、玉米、薯类为原料，经过发酵蒸馏制得。同时，由于能源价格的上涨，部分城镇居民的生活方式受到影响，昔日常用的蜂窝煤因价格低廉又受到人们的青睐。请回答：
⑴煤燃烧所产生的空气污染物有___________________等。
⑵乙醇是一种绿色能源，完全燃烧生成水和二氧化碳，写出其燃烧的化学方程式：
_____________________________________________________________________
⑶为减缓日趋严重的能源危机，请你提出一条具体的合理化建议：____________。
第一节《化学与能源开发》教案
【教学目标】
1、通过分析氢气用作燃料的优点，使学生认识到氢能是未来最理想的能源。
2、通过知识回顾及实验探究，使学生明确化学反应产生的能量不仅可以转化为光能、热能，也可以转化为电能等多种形式的能量，树立不同能量之间可以相互转化的观念。
3、使学生初步认识通过化学反应可以为人类提供能量，运用化学方法可以开发新的能源。
4、增强学生的能源意识，强化学生关心自然、关心社会的责任感。
【重点】
1、使学生更好的认识氢能开发意义，了解理想的氢能循环体系。
2、知道化学能可以直接转化为电能。
【难点】
如何让学生确认化学能与电能的相互转化。
【教学流程】
【引入】出示节能减排、节能标志等图片，提出问题：我们知道能源的使用对我们的生活有着重要的意义，那么为什么我们要节能减排，到底能源的使用和开发与我们的化学有什么关系呢，这就是我们本节课要探究的内容。（板书：化学与能源开发）
【教师】在开始本节课之前我们首先要明白一个问题：什么是能源？
【学生】讨论回答，并完成学案合作探究一。
【师生】共同总结。
【教师】那么现代社会主要使用的能源是什么呢？它们的优点是什么？
【学生】回答。
【投影】（地球上化石燃料可使用的年限图示）提出问题：那么你知道化石燃料有哪些不足之处呢？
【学生】回答。
【教师】目前全世界正面临着能源危机，如果你现在成为我国能源部部长，请你为我国的能源发展出谋划策，你有哪些措施呢。讨论后，回答。
【学生】1、开发新能源。
2、节约能源。充分利用现有能源，能源综合利用
3、减少污染。
【教师】你认为未来解决能源危机的最根本的方法是什么？
【学生】开发新能源。
【过渡】目前各个国家都在制订新能源发展计划，来应对能源危机。你知道哪些新能源可以开发？下面我们一起来认识一下未来的能源发展。
【投影】太阳能、风能、核能、地热能等图片，并通过视频进一步了解核能、地热能等。
【过渡】但是这些能源的使用都存在一些制约，风力发电受季节影响，而且会影响候鸟的迁徙破坏生态。使用太阳能的成本高，能量密度低，不适合大型工厂的能量供应。保存能量时用到的蓄电池污染环境，有没有更理想的新能源呢？
【学生】氢能。
【板书】清洁高效的能源---氢能。
【投影】结合几种燃料燃烧热值的比较图示，谈谈你对氢能源了解多少？
1、哪些方法可制备氢气？
2、氢能有哪些优点？
3、氢能为什么没有得到广泛的应用？
【学生】回答。
【过渡】目前氢能源主要是是通过化学变化从水中获得氢气。由于条件的限制，只能在高科技中使用氢能源，如：我国的发射嫦娥一号的长征3号第三级就是以液氢为燃料。那么未来最理想的氢能源使用方法是什么呢？（投影：理想的氢能源循环体系。）学生阅读完成合作探究二。
【提出问题】仔细观察图片，思考理想的制氢气的方法是什么。如何利用氢气的化学能，讨论能量的转化。你认为实现氢能源的关键在哪？
【小结】能源的未来在于用化学的方法制得氢能源，使制得的氢能通过化学变化将化学能转化为电能，为人类造福，氢能开发和利用离不开化学。
【教师】在生活中广泛使用的电瓶车，手机，数码照相机等能量是由什么提供的（生答：电池），电池以它的体积小，电容量大，携带方便等特点，是现代社会应用非常普遍的一种能源。下面我们就以电池为例来探究一下电池与化学之间有什么关系。
【实验探究】化学反应能否产生电能？
【学生】分组实验，并完成学案合作探究三。记录实验现象，体验化学能转化为电能。
【获得结论】化学电池：将化学能转化为电能的装置。
【多识一点】化学能是怎样转化为电能的？
【活动天地】我们知道水果中也含有酸性物质，它们能与锌发生反应，同学们想想能否用水果来制造电池，产生电能呢？发给各小组水果：桔子，柠檬，青苹果，香蕉学生做实验。各组汇报实验结果。实验过程中，你有什么疑问？大家共同讨论解决。
【交流共享】物质的化学能除转化为电能外，通常还可以转化为哪些形式的能量？试举例说明。
【小结】我们使用的能源主要是通过化学反应将物质中的化学能转化为热能、光能、电能等，化学一定会为人类的文明进步继续做出自己的贡献，同学们要学好科学知识，让文明的火种在我们的手中继续传承。
【教学小结】
本节重点突出了能源发展在化学中一直起着重要的作用，人类所使用的能源大部分是从化学能转化而来的；认识了化学能的转化；通过趣味实验强化了学生对化学能的转化途径的认识。
【教学反思】
