第12课 纪念白求恩 课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
人教七上语文同步公开课课件
统编版七年级上册
毛泽东
纪念白求恩
2023春部编版七上语文精品同步课件
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任务一：识音晓义 日积跬步至千里
任务二：整体感知 初读文本明思路
任务三：深入探究 叙议结合辨文体
任务四：深入探究 观点鲜明好对比
任务五：深入探究 咀英嚼华学语言
任务六：感悟归纳 明旨勾要巧总结
同学们，在中国的抗日战争史上，有一个外国医生不远万里来到中国，他把手术台作为阵地，以精湛的医术和独特的人格魅力，让每一个中国人永远铭记。大家知道他是谁吗？(白求恩)是的，白求恩同志用自己的生命和热血谱写了一曲国际主义的颂歌，为了悼念他，毛泽东同志曾写过一篇文章，下面我们一起来学习《纪念白求恩》。
新课导入 精彩开篇
1．学习白求恩同志的优秀品德。
2．理清课文写作思路，把握段落之间的关联。
3．学习对比手法，理解其作用。
4．学习本文叙议结合、以议为主的写法。
目标定向 有的放矢
1.理解作者对生活的思考，体味不同的人生，学会思考人生， 珍视生命。
2.学会默读，学会圈点勾画。
3.学会在默读中厘清作者的思路。
单元目标
本课目标
第一课时
任务一：识音晓义 日积跬步至千里
担
（ ）承担
（ ）重担
挑
（ ）挑剔
（ ）挑战
dān
dàn
tiāo
tiǎo
派遣 qiǎn 殉职 xùn 狭隘 ài
热忱 chén 纯粹 cuì 鄙薄 bǐ bó
晋察冀 jì 拈轻怕重 niān 漠不关心 mò
字词疏通 畅行无阻
殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。
热忱：热情。忱，情意。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。
麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。益,更。
见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。
字词疏通 畅行无阻
任务二：整体感知 初读文本明思路
毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》，诗词代表作主要有《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《七律·长征》等。
作者名片
作者名片 知人读文
白求恩（1890—1939），国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。
人物简介
生平事迹
写作背景
他率领加拿大美国医疗队，于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。在一次为伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。
1939年12月1日，延安各界举行追悼大会，毛泽东写了挽词。12月21日，毛泽东写下了著名的《纪念白求恩》一文，号召全体中国共产党人向白求恩同志学习。
了解背景 追根溯源
白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？同学们速读课文，完成下面的问题：
1．试找出每段的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了白求恩______的精神”的句式把它表达出来。
2．全文共四段，思考：各段内容要点之间的联系是怎样的？
把握文章内容，理清写作思路
1．试找出每段的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了白求恩______的精神”的句式把它表达出来。
把握文章内容，理清写作思路
【明确】第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党党员都要学习这种精神。”
这一节赞扬了白求恩的国际主义精神、共产主义精神。
1．试找出每段的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了白求恩______的精神”的句式把它表达出来。
把握文章内容，理清写作思路
【明确】第二段的重点句是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
这一节赞扬了白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
这一节赞扬了白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
这一节号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
2．全文共四段，思考：各段内容要点之间的联系是怎样的？
把握文章内容，理清写作思路
【明确】国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神、毫无自私自利之心的精神都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神。
核心
1.国际主义精神，共产主义精神。
2.毫不利己专门利人的精神。
3.对技术精益求精的精神。
4.毫无自私自利之心。
并列
分
总
白求恩的精神品质
四个段落之间有着怎样的关系？
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
任务三：深入探究 叙议结合辨文体
这篇文章的思路清晰，条理分明，夹叙夹议是本文表达方式上的显著特点。谈谈课文是怎样叙议结合的。(结合每段内容)
明辨文体 表达有法
1．第一段
【明确】“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
采取的是先叙后议的手法。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
这篇文章的思路清晰，条理分明，夹叙夹议是本文表达方式上的显著特点。谈谈课文是怎样叙议结合的。(结合每段内容)
2．第二段
这一段稍长，请先划分这一段的层次，再结合层次理清叙议的关系。
明辨文体 表达有法
【明确】可分三层。①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨⑩。
我们可以结合每层次的具体内容，认识第二段夹叙夹议的特点。
【明确】第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员向他学习。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
3．第三段
【明确】“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
采取的是先叙后议的手法。先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”给予批评教育。
4．第四段
【明确】“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
本段同样是先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
这篇文章的思路清晰，条理分明，夹叙夹议是本文表达方式上的显著特点。谈谈课文是怎样叙议结合的。(结合每段内容)
明辨文体 表达有法
这篇文章的思路清晰，条理分明，夹叙夹议是本文表达方式上的显著特点。谈谈课文是怎样叙议结合的。(结合每段内容)
明辨文体 阅读有法
【总结】
①“叙”和“议”是两种不同的表达方式，本文采用夹叙夹议的手法，既能使读者由表及里地认识白求恩同志。“叙”摆事实，“议”讲道理，有理有据的使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。
②以议论为主，表达并论证观点，以理服人，影响读者的想法行为的文体，叫议论文。
③议论文中的“叙”，简明扼要；议论文中的“议”严密充分。（记叙文中的“叙”形象生动；记叙文中的“议”画龙点睛，点到为是，含蓄隽永）
本文整体写作思路为“叙—论—颂”，明晰而有条理。先叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；再论述他毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，处处结合正反两面展开论述；最后表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神。
白求恩的事迹
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
叙
议
颂
号召大家学习白求恩精神
精神品格
叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建立在叙事之上，真实感人。
议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神的意义，画龙点睛。
板书设计 提玄勾要
第二课时
任务四：深入探究 观点鲜明好对比
上节课我们探究了文章夹叙夹议的写作手法。除了夹叙夹议，本文还用了对比的写法。细读文章，完成下面表格，看看文章是如何运用对比手法的。说说运用对比手法的好处。
1．对比。

2.说说运用对比手法的好处。
【明确】突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。

白求恩 不少人和一些人
对工作 极端负责任 不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
对人民 极端的热忱 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
对技术 精益求精 鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路，见异思迁
对比论证 鲜明有力
对比论证 鲜明有力
上节课我们探究了文章夹叙夹议的写作手法。除了夹叙夹议，本文还用了对比的写法。细读文章，完成下面表格，看看文章是如何运用对比手法的。说说运用对比手法的好处。
2.说说运用对比手法的好处。
【明确】突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。

任务五：深入探究 咀英嚼华学语言
正侧结合 立体表现
正面描写与侧面描写是描写人物的重要方法，文章为了表现白求恩的精神品质，运用了正面描写与侧面描写相结合的写法。
文中哪些语句是正面介绍白求恩？哪些是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
【明确】“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
作用：侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了文章的可信度和表达效果。
文章除了运用多种写作手法之外，语言也非常有特色。请同学们以小组为单位进行交流。结合下列具体句子，品味本文的语言特色，并体会其作用。
1． “这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。
2． “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”。
3． “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
字斟句酌 咀英嚼华
字斟句酌 咀英嚼华
文章除了运用多种写作手法之外，语言也非常有特色。请同学们以小组为单位进行交流。结合下列具体句子，品味本文的语言特色，并体会其作用。
【明确】
1． “这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”
设问句，作用——引起读者的注意思考。
2． “从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”
双重否定句，作用——加强肯定的语气。 此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇
字斟句酌 咀英嚼华
文章除了运用多种写作手法之外，语言也非常有特色。请同学们以小组为单位进行交流。结合下列具体句子，品味本文的语言特色，并体会其作用。
3． “一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
排比句，作用——从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采用排比修辞增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
任务六：感悟归纳 明旨勾要巧总结
小结感悟 明旨勾要
1．文章的主题是什么？
【明确】本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
2．概括本文写作特点。
(1)对比论证，鲜明有力。
(2)叙议结合，以议为主。
(3)语言凝练，准确流畅：①成语运用精妙；②流畅的句式；③准确而灵活的遣词造句。
纪念白求恩
叙
论
颂
概述白求恩事迹
号召学习
白求恩毫无
自私自利之心的精神
德
技
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的态度
缅怀纪念 学习精神
板书设计 篇章蓝图
上联：远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范
下联：_________________________________
亲临战场舍生忘死体现共产主义精神
为弘扬白求恩精神，校学生会为一副缅怀白求恩的上联征集下联，请你参与。
拓展作业 学以致用
课文第一段先高度概括白求恩的经历和事迹，然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神，你能用这种方法介绍和赞扬你身边的一个人吗？
拓展作业 学以致用
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总—分—总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
课后练习 巩固提升
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手法的表达效果。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 “极端的负责任” “极端的热忱” “满腔热忱” “对技术精益求精”
不少的人 “对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道” “冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
表达效果：本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内的不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了向白求恩学习的必要性。
课后练习 巩固提升
三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。
第一层（前四句）：记叙自己同白求恩的交往。
第二层（后四句）：论述学习白求恩精神的意义。
第一层按时间顺序，先后说了会面和通信。第二层从“我”的心情扩大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明向白求恩学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
课后练习 巩固提升
四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1.此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。
仿写：[示例]了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一个不为他的人格魅力所折服。
2.充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分五个方面进行阐述：五个短语“一个……的人”构成一组排比，语气流畅，热情洋溢，收束有力。
仿写：[示例]一个人权力有大小，但只要有这点责任心，就会是一个摆脱了思想腐化的人，一个有内涵的人，一个积极做事的人，一个乐于奉献的人，一个有利于社会的人。
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课后练习 巩固提升
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？
【示例】白求恩的优秀品质：把中国人民的解放事业当作自己的事业，忘我工作，勤勉负责，对人满腔热忱，技术精湛并且精益求精。
技术精湛并且精益求精的品质，对我触动最大。今后，我一定要学习白求恩这种精益求精的精神，努力提高学习成绩。
课后练习 巩固提升
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