13《少年中国说（节选）》课件（共31张PPT）

故今日之责任，不在他人，
而全在我少年。
—梁启超
梁启超
壹
作者简介
梁启超 （1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌维新运动领袖之一。其著作合编为《饮冰室合集》。
作者生平
《少年中国说》写于1900年，正是戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。
当时八国联军入侵中国，不断制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”，是“一盘散沙”。而一些无知昏庸的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布着悲观情绪，民族危机空前严重。
为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国人情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时写了《少年中国说》。
写作背景
文章体裁
说
说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可是说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理往往是借一件事情或一种现象来百世作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相似。
类似体裁的文章还有：《师说》、《马说》、《爱莲说》
贰
品读文章
初读课文
借助拼音读准字音
中国少年说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
xiè
lín
huánɡ
tāi
lǚ
zāi
认识字词
一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬
百兽震惶 鹰隼试翼 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄 美哉 与国无疆
yù
sǔn
xíng
qián
zhǎo
写一写
泻
试
胎
履
潜
疆
看一看，写一写，按结构分类。
皇
品读文章
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
第一段
译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
少年……则国……，
这一段用了什么修辞手法？
排 比
思考
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。
品读文章
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
第二段
译文：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。
品读文章
红日初升，
其道大光
看着图片，你能联想到文章哪句话？
品读文章
河出伏流，一泻汪洋。
看着图片，你能联想到文章哪句话？
品读文章
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
看着图片，你能联想到文章哪句话？
品读文章
乳虎啸谷，百兽震惶。
看着图片，你能联想到文章哪句话？
品读文章
鹰隼试翼，风尘翕张。
看着图片，你能联想到文章哪句话？
品读文章
奇花初胎，矞矞皇皇。
看着图片，你能联想到文章哪句话？
品读文章
干将发硎，有作其芒。
看着图片，你能联想到文章哪句话？
红日初升，其道大光 少年中国的巨大声威
河出伏流，一泻汪洋 少年中国蒸蒸日上，前程灿烂
潜龙腾渊，鳞爪飞扬 少年中国发展不可限量
乳虎啸谷，百兽震惶 少年中国的奋发有为
鹰隼试翼，风尘吸张 少年中国的美好生活
奇花初胎，矞矞皇皇 少年中国的前景壮丽，光芒四射
干将发硎，有作其芒 少年中国的英姿和冲天气势
讨论交流
将每句话和对应的含义连起来。
品读文章
第二段中用了自然界的景物来描写少年人，运用了什么修辞手法？
比喻
思考
这些事物都是动态的，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途。
译文：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
品读文章
第三段
美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我中国少年，与国无疆！
你从“美哉”“壮哉”体会到了什么？
体会中国少年和少年中国的关系。
思考
一个是“美”，一个是“壮”。这里表达了作者对中国少年和少年中国的赞美。中国少年是美好的，少年中国是雄壮的。
少年中国的建成与否，取决于有没有中国少年。只有有了中国少年，才能建设成少年中国，如果没有中国少年，就绝不会有少年中国。
说一说
请大家说一说每个自然段的主要意思。
第三自然段：
第一自然段：
第二自然段：
从小到大介绍中国少年的责任。
抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
歌颂少年中国的蓬勃生命力。
中心思想
作者把封建的古老中国和理想的少年中国作鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负重任，发愤图强，表现作者热切盼望祖国繁荣富强并对中国的未来满怀希望。
总结
叁
朗读文章
朗读文章
请大家听一段音频，然后模范，有节奏、有感情的朗读文章。
故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。
红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。
美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！
根据配乐，朗读文章
经典咏流传，一起来欣赏改编的歌曲《少年中国说》
再见