第16课《麻雀》 第二课时 教学设计

课 题 16 麻雀 部编版 四年级上册 第五单元 第 2 课时
学 校 授课班级 授课教师
学习目标 1.认识“ 嗅、奈 ”等 6 个生字， 会写“ 嗅、呆 ”等 13 个生字， 会写“打猎、猛烈 ”等词语。 2.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。
学习 重难点 了解故事的起因、经过、结果，知道作者是如何把事情展现清楚的。
学情分析 学生在前面《普罗米修斯》等课文中， 已经学会了按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。 本课继续学习通过了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容，难度应该不大。
教学辅助 1.多媒体课件。 2.学习任务单。
教学过程
回顾课文，导入新课。
（1）本文叙述了 在庞大的猎狗面前， _ _，使小麻雀
的动人故事。
明确：小麻雀 奋不顾身地保护小麻雀 免受伤害
（2）上节课，我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？现在
我们要深入了解课文， 一起去感受强大的力量，母爱的伟大。
学习任务四：初遇麻雀，感受力量悬殊
1.问题引路：自由朗读第 3、4 自然段，找出描写小麻雀和猎狗的句子，感受它们力量的悬殊。
2.先独立思考，然后在小组讨论交流。
3.课堂交流。
交流预设：
（1）我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
“呆呆地 ”“无可奈何 ”是对小麻雀的身体描写，写出了它的无奈和惊慌，面对着突如其来的变故，
它感到茫然和无助。
（2）它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
“嘴角嫩黄 ”“长着绒毛 ”是对小麻雀的外貌描写，让人感受到它是那样的幼小、柔弱。
（3）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
“走近 ”“张开 ”“露出 ”是对猎狗的动作描写，写出了猎狗进攻时凶残的样子，对比之下，猎狗如
此强大，说明了小麻雀处境很危险。
学习任务五：全力护子，尽显母爱本色
1.问题引路：在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？
2.先独立思考，然后在小组讨论交流。
3.课堂交流。
交流预设：
（1）突然， 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
“像一块石头似的落在猎狗面前。 ”这是个比喻句，写出了老麻雀在发现小麻雀面临巨大的危险时，
毫不迟疑，非常果敢地从树上飞来下来。 “落 ”字，写出老麻雀飞下来的速度快，说明了老麻雀救犊心切。
（2）它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
这是对老麻雀的动作描写，写出了老麻雀面对庞然大物，奋不顾身、英勇无畏。
（3） “挓挲 ”意思是张开羽毛，“绝望 ”意思是毫无希望。老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和
尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。
（4）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它
浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。
从“浑身发抖 ”“嘶哑的声音 ”可以看到老麻雀也害怕猎狗。在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！
（5）可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上， 一种强大的力量使它飞了下来。
你知道“一种强大的力量 ”是什么量吗？
明确：是母爱的力量，是老麻雀为了小麻雀不惜牺牲自我的精神。
（6）猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
猎狗愣住了，是因为害怕吗？它为什么“后退”？
明确：猎狗是被老麻雀的勇气征服了。
（7）猎狗初遇老麻雀的进攻和它此刻的后退，形成了鲜明的对比。通过这两处鲜明的对比，衬托出老
麻雀母爱的伟大。
（8）我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
“我 ”为什么要这样做呢？
明确：“我 ”被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着
它离开了。
学习任务六：探究写法，勾连生活感受
1.问题引路：课文是怎样把老麻雀的勇敢无畏写清楚的？
2.小组讨论、交流。教师巡视、点拨。
3.课堂交流：
交流要点：
作者是通过自己看到的、听到的、想到的情形，描写出了老麻雀的勇敢和无畏。
看到的：一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻
雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖。、
听到的：老麻雀绝望地尖叫着；发出嘶哑的声音。
想到的：在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，
一种强大的力量使它飞了下来。
4.写法总结。
怎样把事情写清楚？
写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚地展现事情发展过程
中的重要内容。
5.讨论交流：有的同学认为老麻雀跳到猎狗前面显得太冲动,你同意这种看法吗？结合你的生活体验说
一下。
6.各抒己见。
示例：
我不同意那名同学的看法。老麻雀跳到猎狗前面并不是冲动,在幼鸟遭遇危险时,母爱让老麻雀不顾自 己的危险,挺身而出， 这正是母爱的伟大。在生活中,许多母亲在自己孩子遭遇危险时仍挺身而出,甚至牺牲
自己,这都是母爱的力量。
主题思想
本文按照事情发展顺序叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受
伤害的动人故事。赞扬了母爱的伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
拓展延伸
1.母爱是一种本能，是自然界最伟大的情感。这种情感不仅存在于人是身上，在动物世界里也有。
（出示图片：动物世界里的母爱）
2.积累歌颂母爱的名言。
谁言寸草心，报得三春晖。 ——唐 孟郊
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
课后作业
1.完成分层作业。
2.你的妈妈做过哪些令你感动的事呢？和同学说一说，写下来吧。
板书设计
16.麻雀
老麻雀
(
斗
) (
救
)母爱
小麻雀
猎狗
吃