第二节 化学反应的表示课件(共30张PPT) -2023-2024学年九年级化学上册同步精品课堂（鲁教版）

(共30张PPT)
第五章 定量研究化学反应
第二节 化学反应的表示
学习目标
CONTENTS
1
了解化学方程式的书写原则
3
能正确书写并配平简单的化学方程式
2
掌握化学方程式书写的步骤
课堂导入
一个化学反应可以用文字表达式或符号符号表达式的形式表示出来，但这两种形式都不能体现出在化学反应中的质量关系，要如何才能体现出化学反应遵循质量守恒定律呢？
一、化学方程式
水的电解
文字表达式：
水
氢气 + 氧气
通电
2H2O ==== 2H2↑ + O2↑
通电
微观示意图：
化学方程式：
符号表达式：
H2O H2 + O2
通电
不能体现质量守恒定律
能体现质量守恒定律
一、化学方程式
化学方程式
（1）表明了反应物、生成物和反应条件。
（2）表示反应物、生成物各物质的微观粒子数之比。
（3）表示反应物、生成物各物质之间的质量关系，即物质之间的质量比。
用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。
1.定义
2.意义
一、化学方程式
化学方程式
粒子数目之比 2 ： 2 ： 1
相对质量之比（2×18） ： （2×2） ： （1×32）
物质质量之比 36 ： 4 ： 32
2H20
+
O2↑
2H2↑
通电
====
一、化学方程式
化学方程式
4P + 5O2 ==== 2P2O5
124 160 284
1.表示磷和氧气参加反应，在点燃条件下生成五氧化二磷。
2.表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。
3.表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。即磷、氧气、五氧化二磷的质量比为 124∶160∶284。
点燃
二.化学方程式的书写
书写原则
（1）以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学式。
（2）遵守质量守恒定律，要使反应前后各原子的种类和数目保持不变。
二.化学方程式的书写
书写步骤
【活动天地】
在短线的左边写出反应物的化学式,在短线的右边写出生成物的化学式
在短线的上方注明反应条件,同时注明生成物的状态
第一步 描述反应事实
第二步 遵从质量守恒定律——配平
根据质量守恒定律，在相应化学式前面配上适当的数字，使反应前后各种元素的原子个数相等。
把短线改成等号
写
配
注
等
二.化学方程式的书写
书写步骤
H2O
H2↑
+
O2↑
通电
写、注
左 （短线连接） 右
反应物化学式 生成物化学式
以水分解的化学反应方程式为例
二.化学方程式的书写
书写步骤
以水分解的化学反应方程式为例
H2O
H2↑
+
O2 ↑
？
？
配
通电
左 （短线连接） 右
反应物化学式 生成物化学式
2
2
二.化学方程式的书写
书写步骤
以水分解的化学反应方程式为例
左 （短线连接） 右
反应物化学式 生成物化学式
H2O
H2↑
+
O2 ↑
2
2
通电
等
二.化学方程式的书写
书写步骤
左 （短线连接） 右
反应物化学式 生成物化学式
注
注明反应条件，生成物状态
条件符号
状态符号
加热 高温 点燃 催化剂等
气体
沉淀
写
二.化学方程式的书写
书写步骤
加热：对物质的升温，常用 符号代替
点燃：达到可燃物的着火点
高温：达到一定的温度（＞600℃）
只有在反应物中没有气体参加
生成物中的气体才能用气体符号
在溶液中只有在反应物中没有固体参加
生成物中的固体才能用沉淀符号
催化剂（具体名称）
二.化学方程式的书写
书写步骤
将短线改为等号
等
化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种元素的原子总数相等
配平依据
质量守恒定律
最小公倍数法、观察法、奇偶法等
配
配平过程
配平方法
二.化学方程式的书写
配平方法
【多识一点】
配平化学方程式的方法很多，这里介绍一种比较简单、常用的方法──最小公倍数法。
用最小公倍数法配平化学方程式时，先选择方程式两边原子数目最大或原子数目差值最大的原子，求出这种原子的原子数的最小公倍数，给方程式两边含该原子的化学式前配上适当的化学计量数（化学计量数=最小公倍数÷原子数），使这种原子的原子数在方程式两边相等，都等于最小公倍数。然后通过观察将其它原子配平。
①最小公倍数法
二.化学方程式的书写
书写步骤
在P+O2──P2O5中，左边的氧原子数是2，右边的氧原子数是5，两数的最小公倍数是10。因此，在O2前面配上系数5，在P2O5前面配上系数2。
P+5O2──2P2O5
式子右边的磷原子数是4，左边的磷原子数是1，因此，要在P的前面配上系数4。
4P+5O2──2P2O5
式子两边各元素的原子数配平后，把短线改成“等号”，并标明反应条件。
4P+5O2====2P2O5
①最小公倍数法
二.化学方程式的书写
书写步骤
②观察法
S + O2 SO2
点燃
C + O2 CO2
点燃
C + O2 CO
点燃
2
2
H2O H2↑ + O2↑
通电
2
2
这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平。
二.化学方程式的书写
书写步骤
CO + O2 CO2
③奇数配偶法
找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。
把奇数配成偶数。（优先考虑×2）
再配平其它原子和氧原子，短线变等号。
CO + O2 CO2
2
CO + O2 CO2
2
2
典型例题
知识点一：判断化学方程式的正误
【典例1】化学方程式是重要的化学用语。下列化学方程式书写正确的是（ ）
A． B．
C． D．
C
典型例题
知识点二：化学方程式的书写
【典例2】北京冬奥会火炬采用氢作为燃料、火炬燃烧罐以碳纤维材质为主，未来世界将进入氢能源时代。固体MgH2作为一种储氢介质，遇水时可生成氢氧化镁并放出氢气。以下说法错误的是（ ）
A．氢气是理想的清洁、高能燃料
B．碳纤维是一种新型的化合物
C．MgH2中氢元素的化合价为-1价
D．MgH2与水反应的化学方程式为MgH2+2H2O=Mg(OH)2+2H2↑
B
课堂达标
（二）药理作用
1.下列有关书写化学方程式的说法中，不正确的是（ ）
A．以客观事实为基础
B．只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应的条件
C．遵循质量守恒定律
D．生成物中的气体一定要标注“↑”
D
课堂达标
（二）药理作用
2.对于化学方程式2C+O2 2CO的读法正确的是（ ）
A．碳加氧气点燃等于一氧化碳
B．两个碳加一个氧气点燃生成两个一氧化碳
C．氧气在碳中燃烧生成一氧化碳
D．碳和氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳
3.红磷在空气中燃烧化学方程式中2P+5O2点燃P2O5指出其中错误是（ ）
A．反应条件应改为燃烧 B．氧气应改为“↑”
C．没有配平化学方程式 D．五氧化二磷应改为“↓”
A
C
课堂达标
（二）药理作用
4.下列反应的化学方程式书写正确的是（ ）
A．铁在氧气中燃烧：
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气：
C．镁条在空气中燃烧：
D．红磷在空气中燃烧：
C
课堂达标
（二）药理作用
5.某高校实验室用CH4和CO2用抗积碳催化剂制取合成气，下图是抗积碳催化反应示意图。有关说法错误的是（ ）
A．Ni基双金属催化剂可重复使用
B．反应方程式为：
C．反应前后满足质量守恒定律
D．合成气可合成多种化工产品，价值大
B
课堂达标
（二）药理作用
6.不同物质是由不同的微粒构成的。下图给出的是某反应在同一容器中反应前后的分子种类。
(1)该化学反应的基本反应类型为___________；
(2)该化学反应的化学方程式为___________。
化合反应
2NO + O2 == 2NO2
课堂达标
（二）药理作用
7.写出下列反应的化学方程式：
(4)硫在空气中燃烧___________。
(5)双氧水与二氧化锰混合___________。
(6)加热高锰酸钾制取氧气___________。
S+O2点燃SO2
2H2O2MnO22H2O+O2↑
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
课堂达标
8.今年由于“新型冠性肺炎”我们在家要经常消毒，衣服及时清洗，下表是阿豪家的家庭清洁剂和消毒剂的功能和有效成分。
（1）阿豪同学查阅资料得知84消毒液
的有效成分NaClO是一种盐叫次氯酸
钠，由此请写出另一种盐次氯酸钙的化学式______。
（2）84消毒液中次氯酸钠自身没有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸钠与空气中二氧化碳反应得到的次氯酸（HClO），反应中还产生碳酸钠，写出反应的化学方程式________。
（3）“洁厕灵”与“84消毒液” 有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气（Cl2），化学方程式为_______。
Ca(ClO)2
2NaClO + CO2 + H2O = 2HClO + Na2CO3
清洁剂 彩漂液 洁厕灵 84消毒液
功能 漂洗衣物，使色彩鲜艳 清理马桶污垢 消毒
有效成分 H2O2 HCl NaClO
NaClO + 2HCl = NaCl + Cl2↑ + H2O
课堂小结
不良反应
化学反应的表示
一、化学方程式
1.定义 2.意义
二、化学方程式的书写
谢谢观看
THANKS