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27 巨人的花园
第1课时
奥斯卡·王尔德（1854—1900），19世纪后期英国作家、诗人、剧作家。他在英国文学史上具有特殊的地位，被誉为“才子和戏剧家”。
他的一生留下了9篇童话。最著名的是《自私的巨人》和《快乐王子》。这篇课文《巨人的花园》就是根据《自私的巨人》改编的。
走近作者
巨人的花园
你是从哪个词语知道这是一篇童话的？说说你的理由。
你想象中的巨人是什么样子？
把他跟他身边的孩子比一比，你发现了什么？
太超常了
童话中的人物就是这样的奇妙。
初读课文
自由读课文，注意读准字音，读通句子。
想一想：故事的主人公是谁？他给你留下了怎样的印象？
像讲故事一样读
硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止
覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着
自私 脸颊 拆除 一缕阳光
字词学习
我会读
硕果 允许 砌墙 告示牌 禁止
覆盖 惩罚 踪迹 呼啸 搂着
自私 脸颊 拆除 一缕阳光
翘舌音
允
覆
缕
砌
啸
搂
识字开花
硕
颊
硕
允
砌
禁
惩
踪
啸
私
牌
颊
拆
我会写
识字方法
禁 禁止 禁令
颊 脸颊
看图识字
重难点字书写指导
牌
pái
巧记：片+卑=牌
这一笔是撇
结构：
部首：
书写指导：
xiào
啸
重难点字书写指导
左右
“口”小而偏上；右部中横长，竖挺直。
口
词语归类
叱责 北风呼啸 快乐欢叫
自私 冰雹疯闹 增添春意
脸颊 小鸟歌唱 立刻逃走
拆除 桃花盛开 景象可爱
这三组词在课文中分别是描写什么的？
巨人
花园
孩子
1.大声地斥责。（ ）
2.遮盖。 （ ）
3.跟自己说话；独自低声说话。（ ）
4.行动所留的痕迹。 （ ）
A.覆盖 B.叱责 C.踪迹 D.自言自语
B
C
A
D
词语解释
整体感知
读课文，思考：
故事的主人公是谁？
他给你留下了怎样的印象？你是从文中的哪些语句中读出来的？
巨人
巨人给我留下了自私的印象。我是从巨人突然回来，见到孩子时的样子看出来的。
巨人给我留下的印象是知错能改，我是从一开始巨人把孩子们赶走，然后明白了有孩子们的地方就有春天，最后和孩子们一起在花园里玩这些情节中感受到的。
抓住主人公的形象，的确是了解童话内容的一个好方法。
读课文第1、2自然段，思考：巨人回来以前，花园里的景象是怎样的？
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
你能用几个词语来形容花园的景象吗？
草长莺飞、鲜花盛开、硕果累累、鸟语花香、欢声笑语、生机勃勃。
巨人没有朋友，只好到妖怪科尼西家去串门，在妖怪家一住就是七年。七年的时间里他把要讲的话都讲完了，便决定回到自己的城堡。
链接原文
积累文中描写春天花园的句子。
课后作业
