《藤野先生》 课件

课件28张PPT。藤野先生鲁 迅学习导入整体感知第一部分第二部分第三部分全文小结 我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。 从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。——《呐喊》自序第一部分（1-3）写“我”在东京的见闻感受。第二部分（4-35）写“我”在仙台与藤野先生相识、
相处和离别，赞扬藤野先生的崇高精神。第三部分（36-38）写“我”离开仙台后怀念藤野先
生的感情,以及藤野先生的精神对“我”的激励
与鼓舞。课文写了哪些重要事件，速读后用自己的话概括。朗读思考1、“清国留学生”的生活情况
2、我在仙台的生活情况
3、我与藤野先生的交往
4、匿名信事件
5、看电影事件
6、我与藤野先生告别
7、我对藤野先生的怀念在仙台在东京离开仙台藤野先生对于这些清国留学生，作者的态度是什么？从“我”的态度中可以看出作者怎样的思想？ 作者着重描写了清国留学生的不男不女、不伦不类
的丑恶形象，表达作者对东京清国留学生的恶浊生活的
憎恶、失望和不满，强有力地讽刺了这些顽固维护清王
朝统治的“遗少”，强烈地表达了作者对他们的极端憎恶
的感情。 从侧面反映作者不愿与清国留学生同流合污的爱国
主义思想，也为下文与藤野先生的相识埋下伏笔。第一部分（1-3）第一层（4、5）到仙台途中所见所闻和初到仙台受
到的优待。第二层（6-23）与藤野先生相识相处的故事，赞扬
藤野先生的高贵品质。第三层（24-31）匿名信和看电影事件，激发作者
的爱国热情。第四层（32-35）离开仙台与藤野先生依依惜别。第二部分（4-35） 在去仙台途中，作者对“日暮里”和“水户”两个地方记得很清楚，为什么？ “日暮里”触发作者忧国忧民的思想感情；“水户”则是反清志士客死的地方。两个地方作者不忘，表现其爱国精神。 作者到仙台后受到哪些优待？你是怎样理解的？ “不但学校不收学费，几人职员还为我的食宿操心。”反映日本人民的善良友好；而作者认为这并不是对自己的尊重，包含一个弱国国民的辛酸，表现作者强烈的民族自尊心。 课文如何描写藤野先生的形象？目睹印象—耳闻亲见—治学严谨生活俭朴学者形象藤野严九郎添改讲义纠正解剖图关心解剖实习了解女人裹脚对工作认真负责对学生严格要求热情诚恳求实精神 作者是怎样抓住藤野的主要特征来表现他的性格的? 一是抓住富有特征的外貌、言谈举止，写他在自己头脑中的主要印象；二是写性格、本质。
外貌与内在精神形成对比，是本文最大的特色。 第三层的匿名信事件和看电影事件给作者怎样的刺激? 第一件事写弱国国民受歧视，激发作者立志使自己的祖国富强；
第二件事写中国老百姓不觉悟，这正是造成我们民族衰落的重要原因。
这两件事促使作者弃医从文。
作者将个人命运与祖国前途紧密结合，表现其强烈的爱国主义精神。互动交流藤野只是一个普通的日本人，为什么在鲁迅的“眼里和心理是伟大的”？请深入的探讨藤野的思想品质。鲁迅到日本去的时候，日本的国力正是逐渐强盛，独霸东亚的野心也日渐膨胀，又刚刚在甲午海战中歼灭了中国的北洋水师，举国上下都弥漫着一股鄙视中国人的风气。有的报纸就公开宣称：“西洋人视中国人为动物，实际确乎不得不产生动物、下等动物的感觉，因此，他们(指中国人)在生理上已失去人类的资格。”因此，鲁迅在这个时候去日本留学，便不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上，就常常遭受少年人的辱骂。你不但生活在陌生人中间，而且是生活在陌生人的鄙视和轻蔑中间，请想一想，一个自尊自重的中国人，怎么能忍受这样的处境？
日本人那股鄙视中国人的风气，在仙台同样很盛。仙台报纸上的辱骂中国人的言论，一点都不比其他地方温和，鲁迅所在的那个班的学生中，也同样有对他白眼相加，毫不掩饰的人。有同学大声地议论：“只要看中国人的样子，就可以断定中国是必然灭亡……”藤野先生的品质是：在日本举国上下都鄙视中国人的风气下，对中国人的热情友好与尊重。这，是比“认真负责”之类更难能可贵、也更使鲁迅感激和终生怀念的品质。 怎样理解第36段“因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了”这些话？ 作者对中国辛亥革命后仍然黑暗混乱的局面感到失望和不满，而又不愿将这种情绪带给教师，对良师的期望无以告慰，表现无限遗憾的内疚之情。 作者为什么说藤野是“最使我感激，给我鼓励的”老师之一？ 因为藤野先生品格高尚，尤其是他毫无民族偏见。一个“最”字，真挚地表达了作者对藤野先生的崇敬、感激和怀念之情。 怎样理解文章的最后一句话? “良心发现”指作者热爱祖国，勇于革新的思想受到触动；
“增加勇气”指作者长期遭受敌对势力迫害，在藤野先生精神的鼓舞下，增加了斗争的勇气。
“正人君子”是反语，指敌对势力。 结尾这句话表明作者决心以笔作武器，与敌人作不妥协的斗争，为中国光明前途而奋斗。作者把对藤野先生的深情厚谊与爱国主义统一在一起，把对往事的回忆与现实的斗争结合在一起，总结全篇，深化中心，加强文章的战斗性。叙事线索： 感情线索：“ 我”与藤野先生的交往。鲁迅先生强烈的爱国主义感情。你知道吗具体说明哪些事例渗透着鲁迅先生的爱国主义的思想感情。 弃医从文的原因：匿名信事件---个人、祖国的尊严受到侵犯看电影---思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害爱国在东京 所见所闻----
憎恶至极
日暮里、水户-----敬仰忧国匿名信事件----愤慨心酸看电影事件----悲愤震动弃医从文事件----忧国忧民暗线 感情线索爱国主题思想： 这篇回忆录表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质，追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情！自我小结两条线索四个典型事例一次思想的转变两种真挚的感情学会整理鲁迅自传生
活
经
历家境：1881年 13岁落魄 父病故
外出求学， 不做幕僚、商人
求学：18岁 学洋务 日本学医
弃医从文 回国 29岁工作：教员 教务长 编译员
校长 部员 讲师 教授贫破
败落为国
为民 奔波坎坷
几经磨难文
学
创
作
一本论文，《坟》 一本回忆记 《朝花夕拾》
一本散文诗 《野草》四本短评：《而已集》、《热风》《华盖集》《华盖集续编》谦逊质朴，勤奋创作自强自立 富有反抗精神，忧国忧民，不懈奋斗短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 这是一首动人的爱国主义诗篇。鲁迅在诗中表达了对于祖国命运的深切关心与忧思，流露出他对于广大人民在封建统治下愚昧、不觉悟的愤慨和焦虑，抒发了心中的某种寂寞，同时他还立誓要为祖国的复兴献出自己的鲜血和生命。 这是他毕生遵守的最可贵的誓言。全诗采用形象化的手法，熔铸成慷慨
悲歌的风格，显现出一位忧国忧民，看不到人民力量而又不堪孤寂，求索奋斗的青年爱国者的形象。
鲁迅爱憎分明的阶级感情，集中地体
现在他所作的旧体诗《自嘲》里。自 嘲
鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 这是鲁迅 旧体诗中最为人称颂的一首诗。他以幽默的笔调，描写了自己在国民党围剿中的艰难处境，但他从容镇定，顽强应战，表现出“为敌为我，了了分明”的阶级爱憎，和“嬉笑怒骂，皆成文章”的战斗风格。
虽然如此，这首诗的感情是非常深沉的。有一次，鲁迅将诗的意思讲给内山完造听，听的人哭了，鲁迅也哭了，因为他处在八面攻击之中，想到自己的处境，中国人民的未来，他怎能不悲愤，不落泪！？
这首诗得到了很高的评价。