《死海不死》.PPT[上学期]

课件13张PPT。课件初中语文第四册死海不死制作：江西省临川区罗湖中学李瑞祥死 海死　海巴 　 勒 　 斯 　坦　约 　　 旦１、给画线字注音并解词：
游弋（　）：
安然无恙（　 ）：
不逊（　）：
干涸（　）：yìhéyàngxùn(兵船）巡逻。课文指游来游去。水干、枯竭。指事物未受到任何伤害或损坏。不差。按要求 听朗读２、思考：课文介绍的死海知识与我们所了解的江河湖泊的知识有没有不同？如果有，请问具体表现在哪些方面？鱼虾、水草等不能生存。浮力大，人不会被淹死。 举例说明
使抽象的事理形象化、具体化，便于理解。“死”－－“不死”：135.46亿吨63.7亿吨20亿吨 数据说明作用：
1、准确揭示了死海的本质特征－－咸度高。
2、增强了文字的直观性，简明、具体，更有说服力。
死海成因：
（1）地形特点。
（2）矿物质很多。
（3）水蒸发、矿物质沉淀。约 旦巴 勒 斯 坦东西宽5－16公里蒸发沉淀南北长75公里146米耶路撒冷 引用神话故事的作用：
1、增加文章情趣。
2、反衬“科学成因”。 引用传说的作用:
说明死海浮力大，形象、神奇。小结：死海不死说明文游弋、 安然无恙、不逊、干涸2、认识死海特征：“死” 、 “不死” 、“咸度高”3、学习说明方法：举例子、列数据、作引用1、掌握四个字词:练　　　　习一、说出下列画线的“死”字的不同含义：
　　死海（　　　　　　　　　　　　　　）　　
　　死海不死（　　　　　）
　　死海真的要死了（　　　　　　　　　）
二、填空题：
　　本文说明死海“死”与“不死”的特征运用的主要说明方法是________；说明死海咸度高运用的主要说明方法是　　　　；
说明死海成因的神话，其说明方法是　　　,作用是(1)________，
(2)_______________。指鱼虾、水草等不能生存人被淹死指死海干涸、消失举例子列数据作引用增加情趣反衬“科学成因”　三、分析下列句子用的是确数还是约数，并指出其语法上的正误。
　A、这节课整整上了四十五分钟左右。
　　　　　 　　　　， 　　　　　　　　　 。
B、南充到成都，原来乘车10小时，公路改建后只需5小时，时间减少了1倍。　　　，　　　　　　　　　　。 “四十五分钟左右”是约数 与“整整”相矛盾是确数数字减少不能用倍数?死海的过去：　　　　死海的现在：　　　　死海的将来：　　　　一片荒凉 出现生气可能干涸死海的明天再 见课件制作：江西省临川区罗湖中学李瑞祥