中小学教育资源及组卷应用平台
第3节 物质的导电性与电阻（第2课时）
考试这样考
题型一 影响电阻大小的因素
角度1：影响电阻大小因素的猜想
1.如图所示，自由电子在金属导体中的定向移动，跟水在塞满石头的水管中的流动类似，会
受到阻力。下面是几位同学根据“水管--石头模型”的理解和对决定电阻大小因素的猜
想，下列说法中错误的是（ ）
A.粗细相同的水管，管子长，阻力大，猜想导体越长，它的电阻可
能越大
B.长度相同的水管，管子粗，阻力大，猜想导体越粗，它的电阻可
能越大
C.同学们在猜想过程中利用了类比的研究方法
D.“水管--石头模型”利用了物理中的建立模型法
角度2：探究长度、粗细和材料影响电阻的实验设计
2.如图所示是探究影响导体电阻大小因素的实验装置（导线的数量及连接可改变），演示板
上的金属丝长短粗细都相同，A、B和C都是镍铬丝、D是铜丝、E
是铁丝，下列说法正确的是（ ）
A.实验中，电流表示数越大说明电阻越大
B.该装置无法研究电阻与导体横截面积的关系
C.在图示情况下，将B接线柱处导线改接在C处，电流表示数将
变大
D.在图示情况下，连接B、C接线柱，电流表示数将变大
角度3：温度影响导体电阻的影响
3.研究导体的电阻与温度的关系的实验如图所示，当用酒精灯缓慢地
对线圈加热时，将观察到电流表的示数 （选填“变大”或
“变 小”），这表明导体电阻 （选填“变大”、“变小”），
这个实验证明了导体的电阻还跟 有关系，对大多数的导体
而言，温度越 ， 其电阻值越大。
题型二 学科综合
4.在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图所示的电路。
（1）在连接电路时发现,还缺少一个元件，他应该在电路中再接
入的元件是 。
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察
。
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进(如图所示)：甲把灯泡更换
为电流表；乙在原电路中串联接入电流表。你认为____同学的改进更好一些，理由
是 。
题型四 拓展创新
5.有些汽车前挡风玻璃上的刮水器能够随着雨量的大小，刮水的速度会相应地发生变化，雨
停后，刮水器自动停止工作，小华查阅了相关资料后，自制了如图（甲）所示的，（以
下简称检测网）并设计了如图（乙）所示的模拟电路进行探究。
（1）小华按照设计的电路图连接电路，检测网未放入水中，电流表无示数，再将检测网
放入雨水中，电流表有示数，表明雨水是 （选填“导体”或“绝缘体”）。
（2）某同学将高为3h检测金属网竖立在容器中，设计如图乙所示电路探究“检测金属
网在电路工作中作用”。将ab接入图乙电路时电流表无示数，向容器中逐渐加入
雨水，记录检测网浸入雨水中的深度与电流表的示数，实验数据记录在如表中：
检测网浸入雨水中的深度H h 2h 3h
电流表的示数I/A 0.16 0.25 0.32
分析数据可知，金属网浸入雨水中的深度越深，电流表的示数越大。这说明a、b间
接入电路的电阻在 （选填“变大”或“变小”），我们知道，影响导体电阻的大
小的因素有：导体的材料、长度和和橫截面积，由此可知：a、b间接入电路的电阻变化
是由导体的 变化引起的。
（3）小华设计的电路在无雨水时，电动机不能转动，可是这样无法实现无雨时的车窗清
洗，若要解决此问题，可在图乙电路中加装一个开关，请说明连接方法： 。
能力提升训练
1.给你两根长度相同、横截面积不同、材质均匀的镍铬合金线，一组电源、一只电流表、一
个开关、若干根导线，现需要研究的课题有:①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导
体的电阻跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系。由上述实验器材，可以
完成的研究课题是( )
A.只有① B.只有② C.①② D.①②③
2.如图所示的四个电路中，已知定值电阻R1和R2的阻值大小关系为R1>R2。在这四个电路中，电路的等效电阻最小的是（ ）
A. B. C. D.
参考答案
考试这样考
1.B 2.B
3.变大 变小 温度 高
4.(1)开关 (2)灯泡亮度 (3)乙 电路中串联一个电流表从而可根据电流大小定量判断电阻的大小，而且保留了灯泡,起到保护电流表的作用
5.（1）导体 （2）变小 横截面积 （3）ab间接入一开关并与检测器并联
能力提升训练
1.C 2.D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
第3节 物质的导电性与电阻
（第2课时）
浙教版 八年级上
教材解析
【核心概念】
【学习内容与要求】
本节课通过猜想、实验设计、验证、结论等环节，探究了影响导体电阻大小的因素激发学生的学习兴趣，让学生感受到科学课堂的魅力。
3.物质的运动与相互作用
3.2 电磁相互作用
通过实验了解决定电阻大小的因素。
创设情境
我们知道，各种材料的导电能力并不相同：
待测物体
AB间接入金属片、铅笔芯（碳棒）、硬币等不同材料，灯亮度和电流大小不同。
导体的导电能力与材料有关。
那么，除了材料因素会影响电阻大小以外，还有哪些因素会影响电阻大小呢？
探究实践
我们可以这样来猜想 ：
行车于宽阔的道路，阻碍作用小
电流在粗的导线中流动，阻碍作用小
①导体的粗细可能会影响电阻大小
行车于长度大的道路中，阻碍道路的因素会多一些，阻碍作用大
电流在长度较大的导线中流动，阻碍作用大
②导体的长度可能会影响电阻大小
我们可以通过控制变量法来逐个研究影响电阻的因素。
丙方案最合理
探究实践
请设计比较电阻大小的电路图。
甲
乙
丙
只根据亮度判断，不准确。
只根据电流大小判断，准确但电流表可能损坏。
根据灯亮度或电流大小判断，既准确又保护电路。
探究实践
实验过程中需记录的内容有哪些？你能设计一张表格来表示吗？
导体 灯的亮暗 电流示数 电阻的大小
材料 长度 粗细
探究实践
给你以下器材如何进行验证导体电阻与长度、粗细、材料的关系
探究实践
探究电阻与导线长度的关系:
主要变量是 ，要控制不变的因素是 。
长度
材料、粗细
相同材料和粗细时，导线越长，电阻越大 。
结论：
选择镍铬线2和3分别接入电路，记录电流大小。
探究实践
探究电阻与导线粗细的关系:
主要变量是 ，要控制不变的因素是 。
粗细
材料、长度
相同材料和长度时，导线横截面积越大（越粗），电阻越 小。
结论：
选择镍铬线2和4分别接入电路，记录电流大小。
探究实践
探究电阻与导线材料的关系:
主要变量是 ，要控制不变的因素是 。
材料
粗细、长度
相同长度和粗细时，不同材料的电阻不同。
结论：
选择锰铜线1和镍铬线2分别接入电路，记录电流大小。
探究实践
实验室里有两种导线，一种是导电能力极强的铜线（电阻极小），另一种是导电能力较差的镍铬合金线（电阻较大），为什么本实验用镍铬合金线作为被测导线？
如果用电阻极小的铜线做实验，前后两次实验的电流改变不明显。用电阻较大的镍铬合金线做实验，前后两次实验的电流改变明显。
思考与讨论：
与密度、比热、导热性等特性一样，导电能力的强弱也是物质的一种特性，即每一种物质的导电能力是不相同的。
探究实践
人们常用电阻小而价格实惠的铜或铝来制作导线。电木和橡胶的电阻很大，可用作绝缘材料。
探究实践
科学研究还表明，导体的电阻与温度有关。
金属导体的电阻会随温度的升高而增大。
超导现象:当温度降低到一定程度时，某些材料电阻消失。
超导体：能发生超导现象的物体。
探究实践
思考与讨论：
图4-30实验可说明玻璃的电阻与温度有什么关系？
玻璃的电阻随温度的升高而减小。
当气温高或人体出汗时，人体电阻较小;而在气温低、空气干燥的冬季，皮肤很干燥时，人体电阻较大。
一般来说，人体电阻的平均值是1000～2000欧。
人体是导体，也有电阻：
表一 表二 测量者： 小李 干燥时 沾水潮湿时 测量者： 小张 干燥时 沾水潮湿时
电阻 （千欧） 电阻 （千欧） 电阻 （千欧） 电阻
（千欧）
手与脚之间 3 1 手与脚之间 5 2
头与脚之间 600 5 头与脚之间 680 8.2
不同的人电阻是不同的，同一个人在不同情况下的电阻也是不同的。
1.为维护消费者权益，某技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌的铜芯电线不符合规格:电线直径明显比说明书上标有的直径要小。这种电线不符合规格的主要原因是( )
A.电线的温度引起电阻偏大 B.电线的材料引起电阻偏大
C.电线的长度引起电阻偏大 D.电线的横截面积引起电阻偏大
D
2.下列关于导体电阻的说法中，正确的是( )
A.长度长的导体，电阻一定大
B.横截面积大的导体，电阻一定大
C.导体电阻与导体材料、长度、横截面积等因素有关D.导体电阻由其通过的电流来决定
C
迁移应用
3.小明在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其他器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，不可能完成的是( )
A.探究导体电阻与长度的关系
B.探究导体电阻与横截面积的关系
C.探究导体电阻与材料的关系
D.探究导体电阻与温度的关系
C
迁移应用
4.如图所示的电路，AB和CD均为镍铬合金线。闭合开关后，通过观察 ，可以比较出合金线电阻的大小，这种研究方法叫 (选填“等效替代法”或“转换法”)。这个实验装置是研究电阻大小与导体_ 的关系。
电流表的示数
转换法
横截面积
A B
A B
C D
A
迁移应用
板书设计
电阻是物质的一种特性。
电阻
导体的
长度
导体的
粗细
导体的
材料
导体的
温度
第3节 物质的导电性与电阻（第2课时）
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
