高中语文统编版（部编版）必修 下册第三单元7《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》群文阅读教学设计

【教学设计】高中语文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》群文阅读教学设计
教学目标
1.抓住关键词，以人物为中心，疏通全文，提高获取信息能力；
2.品味知识类读物科学严谨的语言特点，锤炼语言表达能力，培养逻辑分析能力；
3.感知科学家的科研态度与精神，提升自我内在修养。
教学过程：
一、新课导入：共和国勋章颁奖仪式，营造氛围，激发兴趣。
二、研读文本，体悟精神
任务一：
为激发我校学生对于科学研究的兴趣，学校团委邀请我们班同学担任本期“科研榜样”活动推广大使，向全校同学介绍科研榜样屠呦呦及加来道雄，请你结合课文，撰写一份人物简历。
（优秀简历标准：以原文为基础，能够让读者明悉人物生平、经历、贡献，并且逻辑清晰。小组合作探究，时间5分钟）
任务二：
品味细节，我们会对人物及其精神有更加深刻的认识。为了帮助我班同学更好地宣传科研榜样，请你在人物简历的基础上，以更加诗意的表达，更具说服力的论述，更富感情的赞美，撰写出一份更加全面的榜样人物推广书。
（优秀推广书标准：简述人物生平经历，体现人物精神，赞美人物品质，抒发自我感受，文采优美。小组合作探究，时间5分钟）
可化用句子：
鸣鹿呦呦，春风又发青蒿叶；啼莺恰恰，橘井常流泉水香。
为国人争气名传百代，替中药扬威功在千秋。
慧女钻研中国素，青蒿沐浴太阳红。
呦呦鹿鸣为萃青蒿素，款款心动决胜疟原虫。
任务三：
科学技术是第一生产力，但科技也是一把双刃剑。如何让科技创新产物福泽人类？每一个科技人，除了具备这两位科学家身上所拥有的科学思维、科学精神外，还应具备怎样的情怀呢？请同学们阅读《科学研究的情怀与担当》，谈谈你对科研态度的认识。
节选部分：
科学研究是人类解释未知、拓展已知、追求真知的理性活动。有人说，科学研究是纯粹客观的，与情感价值无关，超越国家民族。事实上，科学研究绝不仅仅是冰冷的解剖分析、刻板的数据建模，在浩繁的科学知识体系中凝结着科学家对国家、民族乃至全人类的责任担当。科学家超乎常人之处在于其无尽的好奇心、严谨的思维以及不懈的努力;科学家无异于常人之处在于其丰富的情感，而爱国就是一种最深沉的情感。一个伟大的科学家往往不仅具有过人的科研攻关能力，还具有令人敬佩的爱国情怀。
……
正是这些科学家的奉献精神，支撑起大国科技崛起的筋骨，挺立起民族智慧的脊梁。
明确：
科学研究，除了要有兴趣爱好、探索实践、谨慎细致的优秀品质外，还应胸怀家国情怀，将小我融入大我之中，爱自己的国家。
三、课堂小结
这堂课，我们通过对文本信息的筛选、整合、概括，感悟到科学家身上的科学思维及科学精神。同时，课外助读资料让我们明白，作为一个科研工作者，除了个人科研品质出众外，还需将自己融进时代命题之中，胸怀国家，奉献自我，担起时代使命，才能更显科技人的魅力与风采。
四、知识拓展
1.共和国勋章获得者介绍
2.积累写作素材
“感动中国”屠呦呦颁奖词