河南省洛阳市新安县2023-2024学年高一上学期10月月考语文试卷（含解析）

新安县2023-2024学年高一上学期10月月考语文试题
一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
作诗一定是“情动于中而形于言”。中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本的特色。“情动于中而形于言”，即看到外界的景、物、情、事使内心感动，然后用诗歌表达出来。钟嵘在《诗品》序中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫；或骨横朔野，或魂逐飞蓬；或负戈外戍，杀气雄边……又士有解佩出朝，一去忘反……凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义，非长歌何以骋其情？”可见钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下发自性情的产物。除了外在的、大自然的景物使人心动外，人世间的生离死别更加使人心动。如杜甫写在天宝乱世年间的诗句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”当你看到沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动机和兴起，可以使人对宇宙万物、社会产生一种关怀。诗歌的吟诵是中华民族所独有的。诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以诗词的声音是非常重要的。中国的语言有四声——平、上、去、入，这种独体单音是我们中国语言的特色。因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。而这不是古人生编硬派给我们的，而是自然而然形成的。《诗经》大多是四个字一句，就是因为我们独体单音的语言，四个字一句才能够表现出仄仄平平、平平仄仄的声调和节奏。《诗经》里的第一首开篇说：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”两字一停顿，才有节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本节奏。不管是五言诗还是七言诗，原则上是两个字一个停顿。如“国破山河在”，是二二一的停顿。“相见时难别亦难”，是二二三的停顿。这种停顿，是诗词最基本的节奏。中国的传统诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过了必然的、自然而然的演化过程所形成的一种音调，它是中华民族所独有的。
读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵。我们来欣赏一首李白的作品《忆秦娥》：“箫声咽。秦娥梦断秦楼月。秦楼月。年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节。咸阳古道音尘绝。音尘绝。西风残照，汉家陵阙。”中国的诗词讲究出处，字字有来历。“秦娥”出自汉朝的一首乐府诗：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷……因此秦氏楼上的女子就代表着美丽的女子。李白的这首词看起来是一首寻常的描写相思怨别的词，可是它写在安史之乱之时，其中就有了深意。安史之乱是唐朝的一大转折，安史之乱以前，是开元盛世，是贞观之治，是唐朝的盛世；而经过了安史之乱，经过了长安的沦陷，唐朝就走下坡路了。这部作品带给了我们非常丰富的联想。“箫声咽。秦娥梦断秦楼月”，听到那吹箫的声音，像哭泣一样的呜咽，那楼上的女子每当月明的夜晚就怀念起那个远离她的人。“秦楼月。年年柳色，灞陵伤别”，灞陵是首都长安送别人的地方，可是这首词中让人怀念的人，可能不是指爱人，而是指逃难到西蜀的唐玄宗。“乐游原上清秋节”，乐游原是长安郊外的一处草原，乐游原到了凄清冷落的秋季，越发惨淡。“咸阳古道音尘绝”，从长安出发，在咸阳古道远行的那个人，一直没有回来。玄宗到了四川，“音尘绝”，留在长安的诗人或百姓心断望绝。“西风残照，汉家陵阙”，在凄清冷落的秋天，在夕阳残照之下，一阵秋风吹过。“汉家陵阙”，这是我们大唐汉民族的陵墓，是我们的宫阙。从最后的两句可以看出，这不是普通的描写男女相思怨别的词。在这首词里，有诗人对国家危乱的无尽悲哀和无限感慨。所以，读诗词不只是“入乎耳，出乎口”，只会背就算了。你要知道那首诗写作的时代、写作的背景，你要把它的内容、深刻的感情读出来。
中国古典诗歌之所以如此精妙，是因为诗人重心、物之间的兴发感动，由一生二，由二生三，由三生无穷；以内心的感发为主，“在心为志，发言为诗”。杜甫说，“摇落深知宋玉悲”，杜甫读了宋玉的作品，就感受到了宋玉的悲戚。辛稼轩说，“老来曾识渊明，梦中一见参差是”，他在梦里遇见了陶渊明，受到感动，而这种感动可以一直延续不断。所以，“兴发感动”是中国诗歌的生命，且这个生命生生不已。中国古人作诗，是带着感情而写的，他们把自己内心的感动写出来，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗歌的生命。
（摘编自叶嘉莹《传统诗词到底美在哪儿》）
材料二：
中华诗词从发源至今已经3000多年，人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，这既是中华诗词的魅力所在，更是中华文化自信的突出表现。在新形势下，如何进一步推动中华诗词事业向前迈进，取得更好成绩，是摆在诗词界面前的重要课题。
古人云：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”人民群众的事业和生活、顺境和逆境、梦想和期望、爱和恨、存在和死亡，人类生活的一切方面都应当在诗词作品中找到启迪。这就要求诗人深入生活，深入社会，拥抱时代。诗人除了要有较好的专业素养，还要有较好的人格修为，有铁肩担道义的社会责任。
诗词在相当长的时间里是“小众文学”。诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，不能锁定在一个小天地里。例如，通过成立演艺界诗词工委，让中华诗词插上舞台艺术的翅膀，飞得更高、传得更远。诗词一经朗诵、演唱和表演，就变得形象直观、轻松活泼、生动有趣，更富有欣赏价值，进一步强化了诗词的感染力，提高了传播力和影响力。如今，中华诗词正在从“小众文学”走向“大众文学”。
关于诗词的创作与评价，自古至今已经形成了一套成熟的理论，这套理论发挥了重要作用，并且还将继续发挥重要作用。但历史的车轮已经驶入21世纪，中国特色社会主义已经进入新时代，诗词理论也应当与时俱进。唐诗宋词的巨大成就所产生的巨大影响，使今人形成了一些固定的观念和标准，制约着当代诗词创作和诗词评论的发展，需要加以突破。
中华诗词的未来在青年。很多人对中华优秀传统文化的感知、中华民族认同感的形成，很大程度上是从小时候背诵古诗词开始的，其描绘着壮美山河，萦绕着思乡之情，满载着家国情怀。不少青年在儿童时代背诵过很多古典诗词作品，可是后来很多人把它丢了，非常可惜。我国青年中现在参与中华诗词创作的人还相对较少，当下迫切需要更多的年轻人参与中华诗词创作。另外，青年也需要中华诗词。中华诗词是青年的精神滋养，包括中华诗词在内的中华优秀传统文化，是中华民族的精神血脉，是中华民族的精神基因，对青年具有非常重要的价值。中华诗词蕴含意象之美、情感之美、境界之美和语言之美，能够潜移默化地滋养青年的精神世界，对青年审美教育和全面素质提升，具有积极意义。
（摘编自党云峰《周文彰：发挥中华诗词在建设文化强国中的作用》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分）
A．中国古典诗歌从诞生开始就以给人直接的感发力量为最基本的特色，这感发力量来源于外界的自然景物或人世间的生离死别。
B．中华诗词有平仄和结构的特殊要求，这是中华民族诗词所独有的，这种平仄和结构的要求是中国传统诗词吟诵一开始就固定下来的。
C．读诗背词不只是“入乎耳，出乎口”，只会背就算了，要能够以意逆志、知人论世，把诗歌所隐藏的深厚内涵和深刻感情读出来。
D．因为人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，所以中华诗词的魅力展现得更充分，人们对中华文化越来越自信。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是( )（3分）
A．作诗一定是“情动于中而形于言”，因此只要有对外界的景、物、情、事有真切感应，就可以创作出真实动人的诗歌。
B．叶嘉莹认为李白的《忆秦娥》可能不是描写男女相思怨别的，而是诗人或百姓在思念玄宗。这种深层解读，未必是定论。
C．中华诗词创作取得的巨大成就和成熟的评价理论，既是我们的宝贵财富，也是当代诗歌创作与评论的沉重负担。
D．中华诗词的未来在青年，要想从根本上改变当今青少年不愿意创作诗词的局面，关键在于从小抓起，加强古诗词的背诵。
3．周文彰主张传统诗词应该“深入生活，深入社会，拥抱时代”，主动担负起反映现实生活的责任，下列对几首这类诗歌的解读，不正确的一项是( )（3分）
A．“北拒沙流，西连太岳，拱卫京津百万兵。凝眸处、邈苍烟一抹，绿色长城”写出了塞罕坝机械林场的林业工人的无私奉献和丰功伟绩。
B．“抗疫悬壶争挽弓，神州处处起春风。签名请战飞千里，白纸梅花指印红”赞美了新冠肺炎疫情防疫一线的医务工作者挺身而出、大义凛然的精神。
C．“灯火人家月色幽，小桥流水唱无休。帮扶走访深山路，每与春风一道谋”表现了扶贫工作者深入基层的工作状态和以苦为乐的精神状态。
D．“古道漫风烟，散落诗篇。窟封宝藏不知年。应是前生心暗许？一见生欢”赞扬了沉潜于敦煌学研究的学者们“择一事终一生”的治学精神。
4．请简要分析材料一的论证特点。（4分）
5．某校要举办“复兴中华诗词”讨论会，请你作为代表发言。请结合上述材料，分条列出发言提纲。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
我们懂得你的悲欢
——致杜甫
钱红莉
看完国外出品的关于你的纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》，久久不能平静。纪录片导演迈克尔·伍德真是细心，连你的出生地河南巩义都去了，推开那扇斑驳的门，一无所有，唯余一尊石像。
著名演员伊恩·麦克莱恩被邀请出镜，他平静地对着镜头诵读《奉赠韦左丞丈二十二韵》——一首悲哀至极的诗。我也经常读。可是，听一个西方人读，我仿佛心生一种喜悦，并非鼓盆而歌的超脱——而是为属于古老中国的一种沉痛、悲辛，竟然能在今天为西方人所体恤、理解而深感喜悦。中西方文明并非各自生长而一直隔膜着，诗歌这种古老的介质，将不同肤色、不同文化背景下的人们的心紧紧地连在一起，相互共鸣与懂得，这怎么不令人喜悦呢？多年前的一个冬天，不知从哪里寻来一部卷了边的《杜工部集》——当时，我租居在一个年久失修的老式小区，呵气成霜，几无取暖设施，每晚，早早上床，将自己裹藏于棉被里，秉灯夜读的，就是这部《杜工部集》。彼时，而立之年的我，居无定所，想着自己同样半生漂泊无依，仿佛，你幻化成了我的一个至亲，那一刻，你为一个千年后的同路人燃起了微火。
有一年，去成都，大年初一，赶去浣花溪公园，只为看看你的草堂。那公园真幽静，大到不及边，雾气缭绕，寒气迫人，冷得人将脖子缩了又缩。到处溪水潺潺，处处大树繁荫。随便一棵树，怕都有上百岁了。那年正是你诞辰1300周年。活了59岁，留下1500余首诗传世的你，永不被时间打败，你的人格及诗歌精神与时代并行，一直在场。
你是40岁那年冬天定居于浣花溪畔的。开始，全家暂居古寺，慢慢营建新家。你曾以诗代简，向友人索要花木。在友人的资助下，翌年春天，草堂建成。当年的草堂，环境幽静，景色宜人，让你疲惫的身心得以休憩。你相当喜欢这个家：“锦里烟尘外，江村八九家”“眼前无俗物，多病也身轻”“细雨鱼儿出，微风燕子斜”……在草堂居住了近4年，你写下240余首诗。《蜀相》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《江畔独步寻花》《绝句》等名篇，皆创作于此。这应是你一生中最快乐明媚的时光。
我专挑成都时段的诗给孩子启蒙，那种对仗之美、明亮之美，犹如初春新雨，正好契合了一个幼童鲜活生命的律动。你的诗歌之美、之丰富，我的孩子尚不能领略一二，他太年幼，我只是让小人儿一遍遍诵读，那种音韵之美，何尝不是一种天然的滋养，一种明朗辉光的照耀。
我喜欢你，还有一层缘由，大约是你的赤诚胸怀。你一直推崇李白，写过多首诗赠他。安史之乱后，李白是“世人皆欲杀”的“罪人”，唯有你“吾意独怜才”。你常常梦见他：“故人入我梦，明我长相忆”“恐非平生魂，路远不可测”。你一直担心他在流放途中遇险：“江湖多风波，舟楫恐失坠。”你总是有许多感慨：“冠盖满京华，斯人独憔悴。孰云网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。”我俩去宣州，沿着李白的遗踪，遍访皖南一带，再回味他的诗，到底明白了他的痛苦辗转，也更懂得了你的赤子情怀——“我喜欢你赞美你，并非需要你热烈回应隔山唱和”。唯有仁爱之人，才能做到这样的无私无求。你几乎一生流离，却依然怀有家国之爱、朋友之爱。
当导演迈克尔·伍德在成都公园随机采访一位老人，问为何喜欢你时，老人笑言，你的诗写出了我们小人物的日常，写出了穷人的心声……你看，就是这么平凡普通。哀苍生之苦的诗篇，数你写得最多，也最深情。
第一次去北京是在仲夏，车过山东境内，我一直朝窗外张望，哪一处是巍巍太行，哪一处又是你笔下的“齐鲁青未了”……“荡胸生曾云，决眦入归鸟”——是你教会我，不必与俗世计较，胸中丘壑块垒，以白云去荡涤。还是你教会我，人的一生，不必苟且于眼前，一定要极目远眺，于精神领域，追求鸟一般的志存高远。这出世又入世的诗篇，真是我的一根根拐杖呢。
叶嘉莹先生有言，我们一日日读诗，李白、杜甫、陶潜……一个个来到眼前，就不会感到孤独了。
这便是文学的支撑，何其幸矣。
正值初秋，清晨，推开卧室窗户，一树树紫薇尽现眼前，九月的风轻轻吹拂，一颗心不禁亮堂起来。我不太会写诗，但一样可以深切感受到，古诗词经年的浸润可以丰富一个人的内心，它们一点一点地滋养着我，让我感觉自己并非孤单的存在。
（有删改）
6．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A．文中写杜甫故居门扇斑驳，“唯余一尊石像”，既表现出杜甫故居的老旧冷清，也隐含着作者为国人不及外国人尊崇杜甫而汗颜的心情。
B．一首好的诗歌，往往具有穿越时空的感人力量，就如《奉赠韦左丞丈二十二韵》能让麦克莱恩和“我”都感受到杜甫的沉痛悲辛。
C．定居成都浣花溪畔时，杜甫生活较安定，但其创作于此时的诗歌却并不全是喜乐悠游之作，其忧国忧民的情怀也并不因此而消失。
D．本文叙写杜甫时，还穿插写作者的人生经历及感悟，从而使读者对杜甫的形象和精神多一个观照角度，为读者带来更多的思考。
7．下列与文本有关的说法，正确的一项是( )（3分）
A．第3段“你为一个千年后的同路人燃起了微火”一句，运用暗喻的手法，形象生动地写出杜甫给同样半生漂泊无依的作者带来的慰藉与希冀。
B．《记梁任公先生的一次演讲》中梁任公诵读古典诗词时或泣或笑的情形，可作为文中“古诗词经年的浸润可以丰富一个人的内心”的生动注脚。
C．作者钱红莉曾表示，计划分别给自己喜欢的古代诗人写信并整合成书稿。本文基本符合作者的这一写作计划，也可以收入这部书稿。
D．本文语言朴实典雅，评人论事中肯真诚，这也正是专家评论钱红莉散文“极富才情与书卷气”，笔下流淌着“古典的情怀”的主要原因。
8．文本介绍了纪录片《杜甫：中国最伟大的诗人》的摄制，对文章思想主题的表达有什么作用？请简要分析。（6分）
9．请从写作手法的角度，分析本文是如何照应副标题中的“致杜甫”的。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面文言文,完成10~14题。
材料一：
太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！”
初，公为兖州，以东平毕谌为别驾。张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归。及(吕)布破，谌生得，众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求也。”以为鲁相。
(建安)四年春二月，公还至昌邑。张杨将杨丑杀杨，眭固又杀丑，以其众属袁绍，屯射犬。夏四月，进军临河，使史涣、曹仁渡河击之。固使杨故长史薛洪、河内太守缪尚留守，自将兵北迎绍求救，与涣、仁相遇犬城。交战，大破之，斩固。公遂济河，围射犬。洪、尚率众降，封为列侯，还军敖仓。以魏种为河内太守，属以河北事。
初，公举种孝廉。兖州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走胡，不置汝也！”既下射犬，生禽种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。
(节选自《三国志·魏书·武帝纪》)
材料二：
(建安十四年十二月)丞相掾和洽言于操曰：“天下之人材德各殊不可以一节取也俭素过中自以处身则可以此格物所失或多今朝廷之议，吏有著新衣、乘好车者，谓之不清；形容不饰、衣裘敝坏者，谓之廉洁。至令士大夫故污辱其衣，藏其舆服；朝府大吏，或自挈壶飧以入官寺。夫立教观俗，贵处中庸，为可继也。今崇一概难堪之行以检殊涂，勉而为之，必有疲瘁。古之大教，务在通人情而已；凡激诡之行，则容隐伪矣。”操善之。
(建安)十五年春，下令曰：“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫【注】。若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之！”
(节选自《资治通鉴》)
【注】《论语》所载孔子之言，意思是孟公绰做赵、魏的家臣能力有余，但不可以做滕、薛这样小国的大夫。
10．下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是( )（3分）
A．天下之人材/德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可/以此格物/所失或多/
B．天下之人/材德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可以/此格物所失或多/
C．天下之人/材德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可/以此格物/所失或多/
D．天下之人材/德各殊/不可以一节取也/俭素过中/自以处身则可以/此格物所失或多/
11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A．“太祖武皇帝”是曹操死后人们对他的称呼，“太祖”是谥号，“武皇帝”是庙号。
B．“属以河北事”中“属”的意思是嘱托、托付，与“属予作文以记之”的“属”相同。
C．“孝廉”是汉代选官的科目之一，“孝”指善事父母之人，“廉”指清洁廉明之士。
D．“孤”指幼年丧父或父母双亡的人，也可为古代王侯的自称；文中属后者，译为“我”。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分）
A．曹操年轻时侠气自任，不修正业，但是桥玄对他另眼相看，认为天下将要大乱，只有像曹操这样的人才，才能安定天下。
B．张邈劫持了毕谌的亲人，毕谌被逼无奈，只好挥泪跟曹操辞别。后吕布兵败，毕谌被活捉，曹操任命他担任鲁国国相。
C．曹操赏识魏种的品行，对其信任有加，认为魏种不会背叛他，结果却事与愿违；曹操虽然为此动怒，但依然任用了魏种。
D．丞相掾和洽主张，施行教化应秉持中庸之道，如此方能长久，若一概而论，必然会导致出现弊病。曹操对此十分认同。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)众为谌惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求也。”
译文：___________________________________
(2)二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之！
译文：___________________________________
14．《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”表现了曹操纳才的胸怀和气度，这一点在文中是如何体现的？（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成15~16题。
水调歌头·游泳
毛泽东
才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！
风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )（3分）
A．作者用“长沙水”和“武昌鱼”来指代长沙和武汉，意趣盎然地叙述了行踪。“才”和“又”相呼应，表现了时间的短暂和行程的紧促。
B．作者通过写在长江中游泳的感受，抒发了革命豪情，讴歌了我国人民改造山河、建设祖国的伟大业绩。
C．词的上片写游泳，表达情怀；下片重点写改造长江的宏伟图景。作者的展望如今已经变成了现实。
D．作者发挥艺术想象力，运用丰富的联想来抒发豪情，描绘国家的建设图景，具有极强的现实主义风格。
16．“万里长江横渡，极目楚天舒”中，“舒”字用得极具表现力，试作简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）毛泽东在《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是“______________，______________”。
（2）毛泽东在《沁园春·长沙》中，用“______________，______________”一句描绘了一幅生机勃勃的秋景图，画面开阔，意境雄浑。
（3）毛泽东在《沁园春·长沙》中，用“______________，______________”三句表现了以天下为己任，蔑视反动派，敢于改造旧世界的战斗精神。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉a( )这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。
在中国现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代，农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大b( )吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校c( )湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。
“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律·到韶山》），这样一幅生机勃勃的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。”
18．请依次填写文中括号a～c处的标点符号。（3分）
19．文中画横线的句子有语病，请修改并将正确的句子写下来。（3分）
20．选文中画框的句子引用了毛泽东的诗句，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21~22题。
工匠精神有着丰富的内涵。首先，工匠精神是①___________。劳动是人类赖以生存的根本，同时也为个人提供了实现人生价值的舞台和空间，故而工匠精神是一种热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣的精神。其次，工匠精神是②___________。千百年来，工匠以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血。干一行爱一行，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，就是工匠精神的体现。再次，工匠精神是③___________。我国古代工匠制造的无数精美工艺品，是古代工匠智慧的结晶，也是中国工匠对细节完美追求的体现。现代机械工业尤其是智能工业对细节和精度有着十分严格的要求。现代工匠精神的核心要素是创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。民族的进步和国家的发展离不开技艺的创新。在现代工业条件下，机械制造尤其是智能制造对技艺提出了越来越高的要求，不仅要有娴熟的技能，而且要求技术创新。每一个产品的开发，每一项技术的革新，每一道工艺的更新，都需要有工匠的创新技艺参与其中。《大国工匠》纪录片中的那些卓越工匠，不仅具有高超的技艺，而且具有强烈的创新意识和创新能力。创新是对现有的生产技艺的大胆革新，能给行业技艺带来突破性贡献，能促进生产技艺水平提升，能推动社会经济发展。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
22．请对第2段内容进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。（3分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，呼唤英雄成了那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
答案以及解析
1．答案：C
解析：A项，材料一说的是“除了外在的、大自然的景物使人心动外，人世间的生离死别更加使人心动”，这并不表明“感发力量”只“来源于外界的自然景物或人世间的生离死别”。B项，由材料一的“中国的传统诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过了必然的、自然而然的演化过程所形成的一种音调，它是中华民族所独有的”可知，平仄和结构要求是中华诗词在发展演变的过程中逐渐形成的，而非一开始就固定下来的。D项，由材料二“人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，这既是中华诗词的魅力所在，更是中华文化自信的突出表现”可知，本选项因果关系错误。
2．答案：B
解析：A项，“只要……就……”说法过于绝对。C项，巨大成就和成熟的评价理论不是“负担”，由材料二“唐诗宋词的巨大成就所产生的巨大影响，使今人形成了一些固定的观念和标准，制约着当代诗词创作和诗词评论的发展”可知，成为“负担”的是人们头脑中形成的一些固定观念和标准。D项，“关键在于从小抓起，加强古诗词的背诵”错，背诵了也可能忘记，这不是根本的解决办法。
3．答案：A
解析：节选的词句没有赞美林业工人“无私奉献”的意思，其高度肯定了塞罕坝林场的生态作用，赞美了林业工人的丰功伟绩。
4．答案：①采用了总分总结构，先总论中国诗词之美在于给人的感发作用；再从音韵和内涵两个方面阐释了中国传统诗词美在哪里；最后总结上文，再一次指出重视感发作用是中国诗词的生命。②运用了多种论证方法，如引证法、例证法等。③论证语言典雅古朴，但平实易懂，绝不晦涩。
解析：从文章结构来看，第一段首先提出中心观点“作诗一定是‘情动于中而形于言’。中国古典诗歌自始即以其能予人直接的感发之力量为最基本的特色”；第二、三段，从音韵和内涵两个方面阐释了中国传统诗词美在哪里；第四段总结上文，照应开头段，再一次指出重视感发作用是中国诗词的生命。从论证方法来看，材料一主要运用了引证法、例证法等。如引用钟嵘《诗品》序中的文字，强调诗歌是心物相感应之下发自性情的产物；以李白《忆秦娥》为例，指出读诗背词要懂得其所隐藏的深厚内涵。从论证语言来看，材料一大量引用诗词等，典雅古朴，但读起来很容易理解。
5．答案：①树立文化自信，努力探索传统诗词之美。②与时俱进，革新诗词创作与评价理论，为传统诗词注入时代气息。③创新传统诗词的传播、普及形式，让传统诗词由“小众文化”变为“大众文化”。④中华诗词的未来在青年，要引导青年热爱诗词、创作诗词。
解析：由材料一第一段“所以，作诗的真正动机和兴起，可以使人对宇宙万物、社会产生一种关怀”、材料二第一段“人们学习、创作、吟诵诗词的热情日益高涨，这既是中华诗词的魅力所在，更是中华文化自信的突出表现”等可得出答案①。由材料二第四段“但历史的车轮已经驶入21世纪……需要加以突破”可得出答案②。由材料二第三段可得出答案③。由材料二第五段可得出答案④。
6．答案：A
解析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。A项，“唯余一尊石像”主要是为了表现纪录片导演工作的细心及对杜甫的敬仰，突出杜甫故居的老旧冷清，隐含的是作者有些苍凉、落寞、遗憾的心态。
7．答案：C
解析：本题考查把握作品内容，领悟作品的艺术魅力的能力。A项，“暗喻”说法错误，“你为一个千年后的同路人燃起了微火”使用了“借喻”的手法。B项，逻辑错误，由“梁任公诵读古典诗词时或泣或笑的情形”，不能推断梁任公丰富的内心来自“古诗词经年的浸润”。D项，无中生有。文中并没有提到“专家评论钱红莉散文‘极富才情与书卷气’，笔下流淌着‘古典的情怀’的主要原因”。
8．答案：①可以突出杜甫在国外的影响和西方人对他的认同，从而表达作者对杜甫的赞美与敬仰；②可以表现杜甫诗歌具有突破中西方文化隔膜、联结人心的特点，从而突出杜甫诗歌的人文价值。
解析：本题考查概括作品内容，分析作品结构的能力。首先，根据纪录片片名“中国最伟大的诗人”、出品方是外国媒体等内容，可以推断出杜甫在国外的影响和西方人对他的认同，再联系作者的情感，可知表达了作者对杜甫的赞美与敬仰。其次，由演员伊恩·麦克莱恩诵读杜甫诗歌的细节，可以推知纪录片摄制还有表现杜甫诗歌特点的用意，包含了杜甫诗歌突破中西方文化隔膜、联结人心的人文价值，从中可见作者对杜甫诗歌的推崇和高度评价。
9．答案：①作者采用第二人称写杜甫，突破时空的限制向杜甫倾诉人生感悟，在艺术形式上体现了“致敬文”的写作特色；②本文大量引用杜甫诗歌，通过解读诗句表达对杜甫命运及胸怀的理解，在内容上与“致杜甫”这一副标题照应；③本文大量使用议论、抒情语句，直接表达对杜甫的赞美与敬仰，在思想情感上照应了“致杜甫”这一副标题。
解析：本题考查对作品进行综合探究的能力。首先，与“致杜甫”直接相关的是本文第二人称的写作角度，能拉近作者与杜甫的距离，突破时空限制，增强文章的抒情性和感染力；其次，文中大量引用杜甫的诗句，作者把这些诗句当作杜甫的心声，能紧扣标题中的“懂得”“杜甫”；再次，文中大量使用议论、抒情语句，包含着作者对杜甫的赞美与敬仰，亦能表现文章“致敬杜甫”的写作意图，照应副标题。
10．答案：C
解析：依据语法结构，“材德”二字是并列结构，指“才干和品德”两方面，是“各殊”的主语，中间不宜断开，排除A、D两项。“以此”是介词结构，中间不宜断开，排除B项。
11．答案：A
解析：“‘太祖’是谥号，‘武皇帝’是庙号”说法错误，“太祖”是庙号，“武皇帝”是谥号。
12．答案：B
解析：“毕谌被逼无奈，只好挥泪跟曹操辞别”分析错误，依据材料一第二段“公嘉之，为之流涕”可知，是太祖赞赏他，并为他流下眼泪，不是毕谌挥泪。
13．答案：(1)众人替毕谌担心，太祖说：“对他的父母孝顺的人，难道不也会对他的君主忠诚吗？这正是我所寻求的。”
(2)你们可要帮助我举用地位低下的人才，只要是有才能的人就推举，让我能够得到并任用他们！
解析：(1)“亲”，父母；“夫人孝于其亲者”，定语后置句和状语后置句，正确语序为“夫于其亲孝者人”；“岂不亦忠于君乎”，状语后置句，正确语序为“岂不亦于君忠乎”。(2)“二三子”，你们；“明扬”，举用人才；“仄陋”，地位低下的人。
14．答案：①任用有负于自己的人，如毕谌、魏种；②任用降将，如薛洪、缪尚；③选才不避低微之辈。
解析：“山不厌高，海不厌深”表达了曹操尽可能多地接纳人才的心愿。依据材料一第二段“既出，遂亡归。及(吕)布破，谌生得，众为谌惧，公曰：‘夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求也。’以为鲁相”可知，毕谌离开之后，就逃亡归附了张邈，后被生擒，但是曹操认为孝顺的人肯定会忠诚，就封他为鲁国国相；依据材料一第四段“及闻种走……生禽种，公曰：‘唯其才也！’释其缚而用之”可知，魏种背弃曹操，在他被活捉后，曹操又因他是个有才能的人，仍然重用他。由这两件事可见，曹操敢于任用有负于自己的人，如毕谌、魏种，这显示了他纳才的胸怀和气度。依据材料一第三段“洪、尚率众降，封为列侯”可知，曹操任用降将，如薛洪、缪尚，这显示了他纳才的胸怀和气度。依据材料二第二段“二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之”可知，曹操选才不避低微之辈，这显示了他纳才的胸怀和气度。
参考译文
材料一：
太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德，是汉朝相国曹参的后代。太祖年轻时机敏警悟，有谋略，但负气仗义而放纵不拘，不从事操行的修养和学业的研习，所以当时的人并不认为他异于常人；只有梁国的桥玄、南阳的何颙认为他与众不同。桥玄对太祖说：“天下将要大乱，不是闻名于世的人才不能拯救，能够使天下安定的人，大概就是你吧！”
当初，太祖担任兖州牧，任命东平的毕谌为别驾。张邈发动叛乱，劫持了毕谌的母亲、弟弟、妻子、儿女；太祖就拜别遣还毕谌，说：“你的老母亲在张邈那儿，你可以离去。”毕谌磕头向太祖表明自己没有二心，太祖赞赏他，并为他流下眼泪。毕谌离开之后，就逃亡归附了张邈。等到吕布被打败，毕谌被生擒，众人替毕谌担心，太祖说：“对他的父母孝顺的人，难道不也会对他的君主忠诚吗？这正是我所寻求的。”任命毕谌为鲁国国相。
建安四年春二月，太祖回到昌邑。张杨的部将杨丑杀死张杨，眭固又杀了杨丑，带领他的部队归附袁绍，驻扎在射犬。夏四月，曹军到达黄河岸边，派史涣、曹仁渡过黄河进攻眭固。眭固命令张杨原来的长史薛洪、河内太守缪尚原地驻防，自己则领兵向北迎接袁绍，请求援兵，和史涣、曹仁在犬城相遇。两军交战，史涣、曹仁大破敌军，杀了眭固。太祖就渡过黄河，包围射犬。薛洪、缪尚率众投降，被封为列侯，太祖率军回到敖仓。任命魏种为河内太守，把黄河以北地区的事务委托给他管理。
当初，太祖举荐魏种为孝廉。兖州叛乱时，太祖说：“只有魏种不会背弃我。”当听到魏种逃走的消息，太祖愤怒地说：“只要魏种不向南逃到越地，向北逃到胡地，我就饶不了你！”等到攻下射犬，活捉魏种时，太祖又说：“只因他是个有才能的人啊！”就松开他的绳子，仍然重用他。
材料二：
(建安十四年十二月)丞相的属官和洽对曹操说：“天下的人，才干和品德各不相同，不能只用一个标准来选拔人才。以过分的俭省朴素来约束自己是可以的，但用这标准来衡量人或事物，或许就会出现许多失误。如今朝廷上的舆论是，官吏中穿新衣服、乘好车的人，就被称为不清廉；而不修饰仪表、穿破旧衣服的人，则被赞为廉洁。致使士大夫故意弄脏自己的衣裳，藏起了自己的车舆冠服和各种仪仗；官署的大官，有的还自己携着饭罐到官府上班。树立教化，观察风俗，可贵的是不偏不倚，这样才能坚持下去。如今一概提倡这些使人难以忍受的行为，用它来约束与之不同的其他方面，勉强施行，必然会有弊病。古时重要的教导和训诫，只是追求通达人情罢了；凡是掩饰真情、标新立异的行为，则会包藏不为人知的奸伪之事。”曹操认为他的见解很好。
(建安)十五年春季，曹操下令说：“从前，孟公绰做赵、魏的家臣能力有余，但不可以做滕、薛这样小国的大夫。假如必须是清廉的人才能任用，那么齐桓公又怎么能称霸于世！你们可要帮助我举用地位低下的人才，只要是有才能的人就推举，让我能够得到并任用他们！”
15．答案：D
解析：本题考查鉴赏诗歌的内容、艺术技巧和思想情感的能力。D项，“具有极强的现实主义风格”说法有误。“想象力”“联想”是浪漫主义风格特点，这首词由横渡长江即目所见的情景，自然地联想起孔子的名言；由大江东去，日夜奔流的情景，自然地联想到祖国社会主义建设事业的突飞猛进、一日千里，境界开阔，情感昂扬，是浪漫主义风格。
16．答案：“舒”是舒展、开阔之意，它既写出了南方天空的开阔，又写出了作者心情的舒畅开朗，景和情有机地融合在了一起。
解析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力。首先理解字词的意思，然后代入句中理解句子的意思，分析字词的表达效果。“万里长江横渡，极目楚天舒”的意思是“我在万里长江上横渡，举目眺望开阔的长空”，这里的“舒”既是形容“楚地天空开阔”，意思是“开阔”；又是形容作者心灵的开阔、志向的远大和情感的豪迈，意思是“舒畅”“舒展”。“万里长江横渡，极目楚天舒”两句既是对游泳的特定环境的描写，更是一种心灵的呈现。这两句词，万里江天，上下映衬，横渡纵目，情景交融。
17．答案：（1）漫江碧透；百舸争流
（2）万类霜天竞自由
（3）指点江山；激扬文字；粪土当年万户侯
解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。
18．答案：a： b， c——
解析：本题考查正确使用标点符号的能力。a处，“错觉”为提示性词语，下文是对“错觉”的具体解释说明，此处具有提示下文作用，应用冒号。b处，这里是转述毛泽东的话，“说”后是逗号，“世界上什么事情最大”是其宾语，不带有问的语气，而是一种陈述语气，使用逗号停顿。c处，“一所偏僻山村农校”指的就是“湘西雪峰山麓的安江农校”，后面内容是对前面的解释说明，应用破折号。
19．答案：中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。
解析：本题考查辨析并修改病句的能力。画线句语病是成分残缺，缺主语，句首介词“在”淹没主语，应把“中国”调到“在”的前面。
20．答案：①引用毛主席的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。②有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。③语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。
解析：本题考查正确使用常见的修辞手法、分析句子表达效果的能力。从内容看，诗句出自毛泽东的《七律·到韶山》，诗句描写生机勃勃的农业生产图景，写韶山稻菽如波浪滚滚，丰收在望，人人奋发，安居乐业，这是革命先烈“换新天”理想的实现，也是对长眠地下的先烈的最好告慰。此处引用毛主席的诗句，表明这样一幅生机勃勃的农业生产图景就是袁隆平的毕生追求。从情感看，诗句画面感强烈，容易引发读者的联想，让人想象袁隆平研究的杂交水稻喜获丰收的场景，“喜看”饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。从语言看，“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而生动形象，增强了语言的生动性和感染力。
21．答案：①一种劳动精神；②对职业劳动的奉献精神；③重细节、追求完美(精益求精)的精神
解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①空，根据前文“工匠精神有着丰富的内涵。首先，工匠精神是”可知，此处应填工匠精神的第一个内涵；根据后文“故而工匠精神是一种热爱劳动、专注劳动、以劳动为荣的精神”可知，此处可填写“一种劳动精神”或意思相近的语句。第②空，根据前文“其次，工匠精神是”可知，此处应填工匠精神的第二个内涵；根据后文“千百年来，工匠以技艺为立身之本，无私地奉献自己的全部心血”可知，工匠把自己的全部心血都奉献给自己的职业，工匠精神的本质也是一种“奉献精神”，故此处可填写“对职业劳动的奉献精神”或意思相近的语句。第③空，根据前文“再次，工匠精神是”可知，此处应填工匠精神的第三个内涵；根据后文“我国古代工匠制造的无数精美工艺品……是中国工匠对细节完美追求的体现”“现代机械工业尤其是智能工业对细节和精度有着十分严格的要求”可知，此处强调的是“细节”，而且“追求完美”，故此处可填写“重细节、追求完美(精益求精)的精神”或意思相近的语句。
22．答案：创新精神是现代工匠精神的核心，关系到民族进步和国家发展，推动着产品、技艺、行业和经济发展。
解析：本题考查压缩语段的能力。题目要求对第2段文字进行压缩。此段共有7个句子。第1句为总领句，文段强调的是“创新精神”，因此可以将此句调整为“创新精神是现代工匠精神的核心”；第2，3句阐述了创新对于民族、国家的意义，可压缩为“关系到民族进步和国家发展”；第4,5句从现代工业的角度，强调创新对于产品、技艺的作用，第7句从创新对行业、经济的作用的角度，强调创新的价值，可合并压缩为“推动着产品、技艺、行业和经济发展”；第6句举《大国工匠》的例子，可忽略。将以上内容整理作答即可，注意字数限制。
23．答案：例文：
时代呼唤“年份英雄”
岁月流金。一句“酒是陈的香”，道出了人们对白酒价值的认知标准——年份。
年份，是时间沉淀的味道，是跨越时空的优雅。在中国大地，有这样一群人，他们用仰望星空的执着，脚踏实地的苦干，诠释“年份”的终极奥义。
有人用生命去回答。20多年来，贵州省毕节市赫章县河镇乡海雀村“村魂”文朝荣领着海雀人向荒山要绿地，让瘦土出效益，苦干实干吃上饱饭，把极贫村建成了山清水秀、林茂粮丰的美好家园。他笔记里写着：“幸福不是天上来，要靠我们自己去创造。”
有人用心灵去感悟。30年来，新疆生产建设兵团石河子市西营镇农民王秀芝，克服了失去右小臂的创伤，自主创业、帮扶他人，用勤劳奋斗铺就乡亲们的致富之路。她说：“我的能力有限，但是只要我有一分热就会发一分光，尽我的能力让更多的人脱贫致富。”
有人用信仰去诠释。40年来，云南省怒江傈僳族自治州副厅级退休干部高德荣，走遍了贡山独龙族怒族自治县的山山水水、村村寨寨，被亲切地称为“老县长”。如今，高德荣退而不休，不顾年岁已高，继续驻扎在独龙江河谷，全力以赴督战独龙江帮扶项目工程。他说：我是独龙族的儿子，共产党才是我们独龙族的头人。
20年、30年、40年，他们拥有一个共同的名字——年份英雄。年份之于他们，是为改变贫困面貌而坚如磐石的宝贵品质，是为大家舍小家而感动岁月的赤子情怀。
时代呼唤“年份英雄”。领袖曾说，“实现我们的目标，需要英雄，需要英雄精神”。当下的中国，正处在决战决胜全面小康的关键时期，正处于啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，更加需要英雄和英雄精神来帮助我们提振精气神。只要将“年份英雄”的精神力量转化为前进中攻坚克难的奋斗源泉，什么样的困难都能克服，什么样的奇迹都能创造。
做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的不一定是惊天动地的大事，但一定是为民谋利益的事。他们的伟大渗透在身体力行中，渗透在日常的工作、平凡的坚守中。行之愈深，其进愈难。全面建成小康社会，最艰巨的任务在于农村还有5000多万贫困人口，脱贫攻坚所面对的都是贫中之贫、困中之困，做成同样的事情，往往需要付出比以往多得多的努力，这就需要我们各级干部苦干实干，逢山开路、遇河架桥，一步一个脚印朝前走，锲而不舍、驰而不息。
“年份英雄”人人可为。新年的钟声敲响，到2020年，一个百年魂牵的梦想就要实现。3年多辛勤耕耘，酿造的是一坛全国各族人民幸福安乐的美酒，是一坛确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会的佳酿。攻坚拔寨，同步小康，人人都是“年份英雄”，矢志奋斗的每一天、每一分、每一秒，会让这坛美酒愈加甘醇厚重。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。当“年份英雄”成为各级党员干部队伍共同的精神追求，这支队伍焕发出的蓬勃的发展激情，一定能撕掉贫困的标签，成就这个时代的丰功伟业。
解析：【写作提示】
审题限制性
1．“而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”材料要求考生厘清“英雄”和“偶像”两个概念，并针对当前人们对英雄和偶像的认识来发表见解，针对性强。
2．材料引用杜甫和辛弃疾的诗句，暗中界定了“英雄”一词的内涵：立足大我，胸有家国，并为之而努力奋斗。为考生论证今天英雄的内涵和标准限定了方向。
3．“当今的时代还有英雄吗？”材料要求考生谈的是当今时代的英雄，不是古代的英雄。
4．“对此，你有怎样的感触和思考？”材料考查的是考生的思辨能力和说理能力，暗中将文体指向了议论文。
审题开放性
1．“有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。”考生认同哪一种观点都可以，材料具有一定的开放性。
2．“这是一个英雄辈出的时代”，今天在各行各业中建功立业，做出突出贡献的人都可以成为论证的事例，感动中国年度人物、劳动模范、身边爱岗敬业的榜样都可以写，这就给了考生选材的自由度和开放性。
材料要求考生在时代洪流中厘清英雄的概念，为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。
但要注意，英雄是一个大写的“我”，英雄必须头顶道义，肩杠民族，手托家国，英雄必须具有担当精神，这也正是英雄和偶像的一个区别之处。考生需要思考英雄的情怀与价值，反思当前人们对英雄的看法和态度，用积极的眼光看待英雄，用纯洁的心灵敬仰英雄，不要被吃青春饭的偶像遮住望眼从而看不清自己奋斗的方向。从这个角度而言，本材料极具现实意义，今天确实应该高举英雄大旗，弘扬英雄精神，促进社会发展。
【参考立意】
1．勿为偶像遮望眼，认清英雄才是真。
2．一个时代有一个时代的英雄。
3．英雄是时代的脊梁，英雄是国家的财富。
4．新时代更需要传承和弘扬英雄精神。
5．民族大业的复兴靠的是各行各业的英雄。
6．和平年代的英雄同样值得尊敬。
7．善待英雄，我们的民族才有未来。
8．尊重英雄才能成为英雄。