数学七年级上青岛版3.2有理数的乘法与除法课件

课件20张PPT。教学目标：1、了解有理数乘法的实际意义，经历有理数乘法法则的探索过程，培养自主学习的能力。
2、熟练运用有理数的乘法法则，正确、熟练地进行有理数的乘法运算。
3、归纳得到多因数相乘时积的符号，理解掌握数的倒数的含义。
交流与发现 河务人员正在观测黄河水位(+2)X (+3)=+6(+2)X(-3)=-6(-2)X(+3)=-6把今天的水位记为0厘米，水位上升记为正，下降记为负；
为区分时间，今天记为0，今天之后记为正，今天之前记为负.(-2)X (-3)=+6 0X (-3)=0如果水位每天上升0厘米，那么3天前的水位是多少，比今天高还是低？ 如果水位每天下降2厘米，那么0天后的水位是多少，比今天高还是低？
(-2) X0=0（+2）×（+3） = +6（+2）×（－3）= －6（－2）×（+3）= －6（－2）×（－3）= +6正数乘以正数积为 数正数乘以负数积为 数负数乘以正数积为 数负数乘以负数积为 数乘积的绝对值等于各因数绝对值的 。规律呈现： 0 X （－3）= 0 零与任何数相乘或任何数
与零相乘结果是 。 (－2 ) x 0 = 0 }正负负正积0有理数乘法法则：两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘,都得0。练习巩固 ＋_＋_例题讲解计算时，注意写出规范的过程：有理数乘法法则：两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘,都得0。计算两个有理数相乘的步骤 先确定积的符号，再把绝对值相乘，当有一个因数为零时，积为零。？巩固达标-4000-4-503.6(1) 6×(－9)； (2) (－6)×(－9)；
(3) (－6)×9； (4) (－6)×1；
(5) (－6)×(－1)； (6) 6×(－1)；
(7) (－6)×0； (8) 0×(－6)；快速口答拓展延伸=+24=120=-120=120=-120=120结论:几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定,当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正 几个数相乘,有一个为0,积就为0.（1）、—5×8×（—7）×（—0.25）
（2）、（－1 ）×15×（－1 ）
（3）、 2×3×4×（－5）
（4）、（－85）×（－25）×（－4）—+ ——拓展延伸=1 =1 (3) (4)(1) (2)?你能观察到什
么规律吗？拓展延伸拓展延伸1、在整数-5、-3、-1、2、4、6中任取两个数相乘，所得积的最大值与最小值分别是多少？拓展延伸 通过本节课的学习，大家有
什么收获呢？
课后小结1.有理数乘法法则： 两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,任何数同0相乘,都得0。2.如何进行两个有理数的运算： 先确定积的符号，再把绝对值相乘，当有一个因数为零时，积为零。