《海燕》新课讲知课件（共20张PPT）

课件20张PPT。6 海燕第二单元 情 境 导 入返回情境导入在波涛汹涌的大海上面，飞翔着这样一种海鸟：它有大海赋予的坚硬的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵魂。它经常在暴风雨来临前的海面上，勇敢地搏击风浪，笑傲长空。这节课，咱们就一起走进俄国作家高尔基的这篇充满激情的散文诗《海燕》，一起来感受高尔基带给我们的生命的最强音。返回学习目标 1.朗读课文，体会其深刻的内涵。　　2.理解象征，对比等手法在文中的运用。　　3.品味文章的语言。　　4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的整体感知返回生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。
本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。
返回shēn yínqiè fěilüèwān yánháohàohuàng hu?ngxiàhè（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）返回文章以暴风雨渐次逼近为线索，海面景象的发展变化可分为三个大的场景，思考这三个场景图.返回第一部分(1-6) 。写暴风雨即将来临,海燕高傲地飞翔,以其革命的激情、迅疾的行动表现了对暴风雨的渴望。????????酝酿逼近来临 第三部分(12-15)。 描绘暴风雨将临时的奇观,反复抒写海燕呼唤暴风雨的战斗豪情。?? 第二部分(7-11)。 重点描写暴风雨迫近时,海燕搏风击浪,积极战斗,以其欢乐的情怀,必胜的信念,迎接暴风雨的到来。??返回返回1. 从描绘的暴风雨的遮三幅图画中找出表现海燕形象的词句？
2.文中写海燕时还写了其他哪三种动物？它们面对暴风雨分别作出怎样不同的表现？这样写有何好处？1.结合文中的语句，分析海燕的性格特点
2.文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？
研读课文返回黑色闪电…… ——运用比喻，从形和色两方面表现了海燕矫健勇猛的雄姿。
高傲——运用拟人的手法，表现海燕藐视恶劣的环境，自豪而充满信心，突出它的英勇精神。
碰、掠起、冲、穿过——勇敢、迅猛、锐不可当
飞翔、飞舞——显示其全身心投入战斗，以斗争为乐。
对“叫喊”的正面、侧面描写充分表现海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。
大笑、号叫——欢快、豪迈1.返回两次叫喊——豪迈、兴奋、欢快
“这个敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”——
拟人化的描写显示了它的勇敢和智慧，表现了它具有高度的预见性和敏锐的洞察力。
“它深信，乌云遮不住太阳······”
——对胜利充满必胜的信心
返回矫健勇猛
自信乐观
斗志昂扬
坚强无畏
有敏锐的洞察力海燕的性格特点：返回
海鸥——呻吟、飞窜、恐惧海鸭——呻吟、吓坏企鹅——胆怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飞翔对比 反衬出海燕勇敢、乐观、坚强无畏的战斗精神。2.返回返回?1.象征手法。?????? 如本文,大海的波涛象征革命高潮时的广大人民群众的力量,暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴;海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者;海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。?????2.有力的对比和烘托。????? 这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望,除了对海燕作直接描写外,还通过暴风雨来临前夕大海海面变化的描写来烘托,并以海鸥、海鸭、企鹅等来作对比。第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧、躲藏与海燕那高傲的飞翔,欢乐的叫喊形成鲜明的对比,有力地突出了海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面,正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动,以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激昂,振奋人心。?????返回 3.具有强烈抒情性的语言。????? 课文语句不分行,但它精练、形象、优美,有一定的跳跃性,节奏感强。例如“海燕叫喊着、飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫”,短短一句,以“叫喊”写声,以“黑色的闪电”写形,以“飞翔”“穿过乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速敏捷的行动;有比喻、有夸张(“箭一般地”,比喻中兼有夸张),形象特征鲜明;较多的句中停顿增强了语言的节奏感,琅琅上口。比喻、夸张、拟人(如“大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里”)、排比、反复等修辞手法的运用。使语言优美而有气势,增强了表达效果。返回作者创造了“海燕”的艺术形象,欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗,又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画,具备诗的音乐美和绘画美,给人很强的艺术感染力。今天,也可以从另外角度来阅读这篇散文诗,如不惧怕困难,迎着困难前进,与困难斗争,其乐无穷等。??
课文小结返回返回布置作业课下阅读郑振铎的《海燕》，并分析这两篇文章有什么不同。