幼时记趣
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课件24张PPT。幼时记趣
沈复
幼时记趣——沈复一、作品与作者：
《幼时记趣》选自《浮生六记·闲情记趣》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴素自然，情感真挚。
作者沈复(1763—1807年以后)，字三白，清代苏州人，散文家。以作幕僚、经商为生，游历过许多地方。他能文善画，儿时就表现出富于想像、幻 想的性 格特点。沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童 心 童趣，这是很珍贵的。 余忆童稚时,能张目对日,明察
秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
张开，睁大看到代：它的所以时常的一定二、课文翻译译文：
我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之
所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,
项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,
使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳
云端,怡然称快。
私下，自己（之）无实意那么果真观赏代“昂首观之”的动作慢慢地用（之）它（以之）（于） 在译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常
蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为
林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为
壑,神游其中,怡然自得。 （我）自己（身）的地方瓦砾代想像中的山林自己感到得意译文：
我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽
有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆
也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,
方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭
数十,驱之别院。看见观看（于）代二虫斗兴趣浓厚把山移开表修饰表被动：被正不禁（感到）害怕鞭打驱赶译文：
一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。古汉语知识总结：
通假字：
1 项为之强 ：“强”通“僵”，僵硬。
2以土砾凸者为邱：“邱”同“丘”，土山。
一词多义：
观：昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观）
察：明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察）
神：定神细视（精神、注意力）神游其中（想像）
时：余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常）
以：徐喷以烟（介词，用） 以丛草为林（介词，把）
为：项为之强（因为） 舌一吐而二虫尽为所吞（被）
之：
昂首观之（代词，它，指蚊子）
项为之强（代词，指“昂首观之”）
观之正浓（代词，指“二虫斗”）
驱之别院（代词，指“蛤蟆”）
故时有物外之趣（助词，的）
心之所向（助词，无实义，取消句子独立性）
成语：
明察秋毫 庞然大物 怡然自得
特殊句式——省略句
1“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。
2“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。
特殊句式——固定句式：以……为： 把……当作二、理解课文内容。
1、理解课文题目：文章题目告诉了我们哪些文章内容的信息？
（1）所写内容的时间：幼时——小时候；
（2）所写内容的特点：趣——有趣的事。疏理文章结构。（1）观蚊如鹤
（2）神游山林
（3）鞭打蛤蟆物外之趣总分2、理解课文内容：用自己的语言概括文章共记叙了哪些“趣事” ？
明确概括事件的一般方法：谁?+干什么?
（1）观蚊如鹤
（2）神游山林
（3）鞭打蛤蟆2、分析课文内容：文章所记叙的 “物外之趣”具体表现在哪里？请结合具体内容说一说。
物 —— 外 —— 趣（1） 蚊 —— 鹤 —— 群鹤舞空
烟 —— 云 —— 鹤唳云端
（2） 丛草—— 林
虫蚁—— 兽 神游其中
土砾—— 邱壑
（3） 蛤蟆—— 庞然大物——呀然惊恐3、分析课文内容：作者为什么会有这样的 “物外之趣”呢？请结合文章内容说一说。
“私拟作群鹤舞空”
“心之所向”
“以丛草为林,以虫蚁为兽……”
蛤蟆——“庞然大物”，“拔山倒树”——呀然惊恐
——丰富的联想和奇特的想像！
“定目细视” ——仔细观察；
小结：有“物外之趣”的原因。
“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。”
（1）观察仔细；
（2）丰富的联想和奇特的想像力；
（3）对生活的热爱。看看谁最棒！
请选择你要做的题目。鸦雀无声搜索枯肠记忆犹新津津有味明察秋毫四、知识检测邪雀无声余忆童稚时
能张目对日
明察秋毫
明察秋毫
明察秋毫
见藐小微物
必细察其纹理
故时有物外之趣
故时有物外之趣
幼小 10分
张开 10分
眼力 10分
看清 10分
秋日鸟兽新长的羽毛,比喻极细小的东西 10分
小 10分
花纹 10分
经常 10分
所以， 事物本身以外的乐趣 20分
共计100分正确理解下列句中加横线的字词返回搜索枯肠以丛草为林
以土砾凸者为邱
凹者为壑
神游其中
怡然自得
观之正浓
拔山倒树而来
盖一癞蛤蟆也
二虫尽为所吞
方出神把……当作……
同“丘”，土山
山沟
想象中游历
自己感到得意
程度深，指兴趣浓厚
搬开，移开
原来是
被
正正确理解下列句中加横线的字词共计100分返回记忆犹新私拟作群鹤舞空
心之所向
则或千或百果然鹤也
则或千或百果然鹤也
项为之强
又留蚊于素帐中
徐喷以烟
使其冲烟飞鸣
作青云白鹤观
怡然称快私下，指自己
想象的景象
那么
或者
同“僵”，僵硬
白色
慢慢，缓缓
朝着，冲着
当作
喜悦的 样子
正确理解下列句中加横线的字词。共计100分返回明察秋毫观：1、昂首观之
2、作青云鹤观
察：1、明察秋毫
2、必细察其纹理
神：1、定神细视
2、神游其中
时：1、余忆童稚时
2、故时有物外之趣
为：1、项为之强
2、舌一吐而二虫尽为所吞观：（看）
（景象、景观）
察：（看到、看清）
（观察）
神：（精神、注意力）
（想像力）
时：（时候）
（时常）
为：（因为）
（被）正确理解下列句中红色字词。共计100分返回津津有味1、故时有物外之趣。
2、心之所向，则或千或百果然鹤也。
3、作青云白鹤观
4、以丛草为林
5、神游其中，怡然自得。
把下面的句子译成现代汉语。共计100分
所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
心中想像的鹤舞的景观，那么或者成千或者成
百飞舞的蚊子，果真是鹤了。
当作青云白鹤看（观赏）。
把丛聚的草当作树林。
想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，处得其乐。返回
沈复
幼时记趣——沈复一、作品与作者：
《幼时记趣》选自《浮生六记·闲情记趣》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴素自然，情感真挚。
作者沈复(1763—1807年以后)，字三白，清代苏州人，散文家。以作幕僚、经商为生，游历过许多地方。他能文善画，儿时就表现出富于想像、幻 想的性 格特点。沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童 心 童趣，这是很珍贵的。 余忆童稚时,能张目对日,明察
秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
张开，睁大看到代：它的所以时常的一定二、课文翻译译文：
我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之
所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,
项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,
使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳
云端,怡然称快。
私下，自己（之）无实意那么果真观赏代“昂首观之”的动作慢慢地用（之）它（以之）（于） 在译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常
蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为
林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为
壑,神游其中,怡然自得。 （我）自己（身）的地方瓦砾代想像中的山林自己感到得意译文：
我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽
有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆
也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,
方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭
数十,驱之别院。看见观看（于）代二虫斗兴趣浓厚把山移开表修饰表被动：被正不禁（感到）害怕鞭打驱赶译文：
一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。古汉语知识总结：
通假字：
1 项为之强 ：“强”通“僵”，僵硬。
2以土砾凸者为邱：“邱”同“丘”，土山。
一词多义：
观：昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观）
察：明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察）
神：定神细视（精神、注意力）神游其中（想像）
时：余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常）
以：徐喷以烟（介词，用） 以丛草为林（介词，把）
为：项为之强（因为） 舌一吐而二虫尽为所吞（被）
之：
昂首观之（代词，它，指蚊子）
项为之强（代词，指“昂首观之”）
观之正浓（代词，指“二虫斗”）
驱之别院（代词，指“蛤蟆”）
故时有物外之趣（助词，的）
心之所向（助词，无实义，取消句子独立性）
成语：
明察秋毫 庞然大物 怡然自得
特殊句式——省略句
1“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。
2“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。
特殊句式——固定句式：以……为： 把……当作二、理解课文内容。
1、理解课文题目：文章题目告诉了我们哪些文章内容的信息？
（1）所写内容的时间：幼时——小时候；
（2）所写内容的特点：趣——有趣的事。疏理文章结构。（1）观蚊如鹤
（2）神游山林
（3）鞭打蛤蟆物外之趣总分2、理解课文内容：用自己的语言概括文章共记叙了哪些“趣事” ？
明确概括事件的一般方法：谁?+干什么?
（1）观蚊如鹤
（2）神游山林
（3）鞭打蛤蟆2、分析课文内容：文章所记叙的 “物外之趣”具体表现在哪里？请结合具体内容说一说。
物 —— 外 —— 趣（1） 蚊 —— 鹤 —— 群鹤舞空
烟 —— 云 —— 鹤唳云端
（2） 丛草—— 林
虫蚁—— 兽 神游其中
土砾—— 邱壑
（3） 蛤蟆—— 庞然大物——呀然惊恐3、分析课文内容：作者为什么会有这样的 “物外之趣”呢？请结合文章内容说一说。
“私拟作群鹤舞空”
“心之所向”
“以丛草为林,以虫蚁为兽……”
蛤蟆——“庞然大物”，“拔山倒树”——呀然惊恐
——丰富的联想和奇特的想像！
“定目细视” ——仔细观察；
小结：有“物外之趣”的原因。
“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。”
（1）观察仔细；
（2）丰富的联想和奇特的想像力；
（3）对生活的热爱。看看谁最棒！
请选择你要做的题目。鸦雀无声搜索枯肠记忆犹新津津有味明察秋毫四、知识检测邪雀无声余忆童稚时
能张目对日
明察秋毫
明察秋毫
明察秋毫
见藐小微物
必细察其纹理
故时有物外之趣
故时有物外之趣
幼小 10分
张开 10分
眼力 10分
看清 10分
秋日鸟兽新长的羽毛,比喻极细小的东西 10分
小 10分
花纹 10分
经常 10分
所以， 事物本身以外的乐趣 20分
共计100分正确理解下列句中加横线的字词返回搜索枯肠以丛草为林
以土砾凸者为邱
凹者为壑
神游其中
怡然自得
观之正浓
拔山倒树而来
盖一癞蛤蟆也
二虫尽为所吞
方出神把……当作……
同“丘”，土山
山沟
想象中游历
自己感到得意
程度深，指兴趣浓厚
搬开，移开
原来是
被
正正确理解下列句中加横线的字词共计100分返回记忆犹新私拟作群鹤舞空
心之所向
则或千或百果然鹤也
则或千或百果然鹤也
项为之强
又留蚊于素帐中
徐喷以烟
使其冲烟飞鸣
作青云白鹤观
怡然称快私下，指自己
想象的景象
那么
或者
同“僵”，僵硬
白色
慢慢，缓缓
朝着，冲着
当作
喜悦的 样子
正确理解下列句中加横线的字词。共计100分返回明察秋毫观：1、昂首观之
2、作青云鹤观
察：1、明察秋毫
2、必细察其纹理
神：1、定神细视
2、神游其中
时：1、余忆童稚时
2、故时有物外之趣
为：1、项为之强
2、舌一吐而二虫尽为所吞观：（看）
（景象、景观）
察：（看到、看清）
（观察）
神：（精神、注意力）
（想像力）
时：（时候）
（时常）
为：（因为）
（被）正确理解下列句中红色字词。共计100分返回津津有味1、故时有物外之趣。
2、心之所向，则或千或百果然鹤也。
3、作青云白鹤观
4、以丛草为林
5、神游其中，怡然自得。
把下面的句子译成现代汉语。共计100分
所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
心中想像的鹤舞的景观，那么或者成千或者成
百飞舞的蚊子，果真是鹤了。
当作青云白鹤看（观赏）。
把丛聚的草当作树林。
想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，处得其乐。返回