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童心是小鸟
人音版三年级上册
新知导入
美丽的童年
新知导入
你的童年是这样的吗？
童心是小鸟
新知导入
1.聆听歌曲，说说描写了哪几个季节的美？
2.你认为歌曲抒发了什么样的思想感情？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
2.抒发了什么样的思想感情呢？
少年儿童对大自然的热爱，对幸福童年的珍惜之情。
朗读歌词
童心是小鸟
我把小树苗栽到春天的故事里；
我把小蜻蜓送回夏天的目光里；
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；
我把小雪人堆在冬天的童话里；
童心是小鸟，羽毛很美丽；
飞来飞去在四季的怀抱里；
飞来飞去在四季的怀抱里。
新知讲解
二次聆听歌曲，仔细阅读课本内容，思考下列问题：
（1）观察歌曲结构可以分为几部分？
（2）拍号是几拍子？
两部分，主歌部分，副歌部分。
四三拍
新知讲解
按节奏读
X X X X X ︱ X X 0 ︱X X· X ︱X X X ﹣︱
X X· X
我把小树 苗 栽 到 春 天 的 故事 里，
附点
休止符
我把小雪人 堆 在 冬 天 的 童话里。
X X X X X ︱ X X 0 ︱X X· X ︱X X X ﹣︱
按节奏读
下一页
X X X X X ︱ X X 0 ︱X X· X ︱X X X ﹣︱
X X X X X ︱ X X 0 X ︱X X· X ︱X X X ﹣︱
X X X X X ︱ X X 0 ︱X X· X ︱X X X ﹣︱
我把小树苗 栽到 春 天的 故事里，
我把小鸽子 放飞 在 秋天 的 歌声里，
我把小蜻蜓 送 回 夏 天 的 目光里，
X X 0 X
不同
前三句节奏哪里不同？
1.你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？
喜悦的，热情的，有弹性的。
2.想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什 么样的形式来演唱歌曲呢？
领唱齐唱，分男女唱，轮唱等等。
解疑合探：
我把小（ …… ）放飞春天的故事里，
我把小（ …… ）送回夏天的池塘里，
我把小（ …… ）播撒在秋天的泥土里，
我把小（ …… ）请到冬天的阳光里。
想一想，编一编
课堂总结
同学们表演的非常精彩！通过我们演唱《童心是小鸟》这首歌曲，希望大家更加热爱大自然、亲近大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。
谢谢
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童心是小鸟
教学目标
1.文化理解目标：初步学唱歌曲《童心是小鸟》，了解歌曲结构.内容。
2.创意实践目标：准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法 ，表达三拍子的韵律感。
3.艺术表现目标：学生通过学习歌曲，唱好歌曲，体会歌曲的意境。
4.审美感知目标：用轻快有弹性的歌声表现出学生童年的美好幸福！
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3 5
5 5
6 3
5
一 一
2 4
4 4
3 1
2
一 一
啦啦
啦啦
啦啦
啦啦
啦啦
啦啦
啦
啦
美丽的童年
自学指导（一）：
1.聆听歌曲，说说描写了哪几个季节的美？
2.你认为歌曲抒发了什么样的思想感情？
冬
2.抒发了什么样的思想感情呢？
少年儿童对大自然的热爱，对幸福童年的珍惜之情。
自学指导（二）：
二次聆听歌曲，仔细阅读课本内容，思考下列问题：
（1）观察歌曲结构可以分为几部分？
（2）拍号是几拍子？
两部分，主歌部分，副歌部分。
四三拍
1.看歌谱找出你不认识的音乐符号和音符。
2.聆听歌曲注意三拍子的韵味什么？
解疑合探（一）：
月儿弯弯，像只小船，
摇啊摇啊，越摇越圆。
月儿圆圆，像个圆盘，
转呀转呀，越转越弯。
朗读歌词
童心是小鸟
我把小树苗栽到春天的故事里；
我把小蜻蜓送回夏天的目光里；
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；
我把小雪人堆在冬天的童话里；
童心是小鸟，羽毛很美丽；
飞来飞去在四季的怀抱里；
飞来飞去在四季的怀抱里。
1.你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？
喜悦的，热情的，有弹性的。
2.想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什 么样的形式来演唱歌曲呢？
领唱齐唱，分男女唱，轮唱等等。
解疑合探（二）：
歌曲的名字为什么叫《童心是小鸟》,而不是其他呢？
作者把童心比作小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。
我把小（ …… ）放飞春天的故事里，
我把小（ …… ）送回夏天的池塘里，
我把小（ …… ）播撒在秋天的泥土里，
我把小（ …… ）请到冬天的阳光里。
想一想，编一编
同学们表演的非常精彩！通过我们演唱《童心是小鸟》这首歌曲，希望大家更加热爱大自然、亲近大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。
