(共36张PPT)
第三单元 工具与技术
3.4 改变运输的车轮
核心素养目标
科学观念：通过使用带有车轮的工具，认识轮轴这一类简单机械，了解工具安装车轮后具有省力、灵活等优点。
科学思维：通过比较平板和小推车在直线和曲线这两种道路上的使用感受，归纳带有车轮的工具所具备的优点。
探究实践：能结合不同工具特点，分析并设计对比方案；通过参与工具的使用过程，总结体验感受。
态度责任：能基于探究体验中的证据发表自己的见解，养成实事求是的科学态度，体会到工具的进步对人类社会发展的重要影响。
在车轮发明之前，人们大多通过双脚行走去探索自然，也依靠人力或畜力运输物品。
科学聚焦
虽然无法准确考证车轮的发明年代，但随着车轮的运用，人们不仅发明了马车、火车、汽车等交通工具，还发展了交通图、桥梁、铁轨等技术，人类的交通运输变得快捷和高效。
科学聚焦
各式各样的轮子
科学聚焦
各式各样的轮子
科学聚焦
各式各样的轮子
科学聚焦
前面我们做过一些模拟测试，知道如何借助一些指标来进行评价。今天我们开展一次实地测试，去了解车轮的作用。
用平板和手推车拉物品
实地测试
科学探索
活动器材
手推车
平板
水桶
纸箱和书
标志牌
秒表
科学探索
温馨提示
①手推车也可以是购物车或者购物篮，有轮子、转向灵活的小车都可以。 ②平板选用又厚又轻的板材比较合适，方便学生推着木板运送物品。
③不建议用肩挑、手搬的方式代替木板运送。
科学探索
活动任务
分别用平板和手推车在操场上运送物品。先将两个纸箱沿直线
从A处运输到B处，然后将两桶水沿曲线从B处运输到C处。
科学探索
活动要求
①四人一组，A到B,两人负责推车，一人负责记录，一人计时。B到C，负责计时和记录的两位同学推车，原来推车的分别为观察员和计时员。
②按照商定的顺序小组轮流体验，没有体验任务的同学在跑到外观看，不得妨碍其他小组体验。
③体验完后，小组交流感受，填写记录表。
科学探索
活动演示
科学探索
实地测试
（1）在场地上标记好三个目标地点A、B、C。
（2）两位同学分别用平板和手推车将两个箱子沿直线从A处活动运输到B处，一位同学计时，一位同学记录。
（3）两位同学分别用平板和手推车将两桶水沿曲线从B处运输到C处，一位同学计时，一位同学记录。
（4）组内4人分工互换，使每位同学均体验到不同的分工。
科学探索
任务目标 工具 是否完成 完成时间 用力情况 其他指标
搬运物体 平板
手推车
平板与手推车测评表
完成
完成
1分45秒
41秒
费力
省力
不安全
平稳
科学探索
哪一种工具完成任务的时间更短？使用起来更省力？
使用手推车完成任务的时间更短、使用起来更省力。
科学研讨
用平板搬运时，摩擦力大，搬运起来费力，转弯困难，运输水时客易洒出来。
用有轮子的手推车搬运时，会更省力、更灵活。
如何评价这两种工具的运输方式？
科学研讨
评价这两种工具的优劣时我们可以用是否省力、是否方便、是否省时、是否灵活、运送的物品是否完整等多个指标对两种工具的优劣进行评价。
车轮减小了摩擦力，使搬运更省力、省时、平稳、便利。
科学研讨
右边的车轮由哪几部分组成？
像这种由半径较大的轮和半径较小的轴固定在一起，可以转动的工具称为轮轴。
车轮是一种轮轴，由半径较大的轮和半径较小的轴组成。
轮
轴
科学拓展
无辐条的车轮
有轮胎的车轮
有辐条的车轮
科学拓展
这些都可以看成是轮轴的变形。
科学拓展
探索轮轴的作用
科学拓展
课堂总结
课堂总结
课堂总结
一、选择题
1. 用扳手拧螺丝利用了( )的机械原理。
A. 轮轴 B. 杠杆 C. 斜面
A
课堂练习
2. 下列三幅图体现了车轮的发展史，下列关于它们的说法错误的是( )。
A. 这些变化是由技术的不断进步引起的
B. 车轮是一种轮轴，由轮和轴共同组成
C. 车轮的发展不需要借助技术
C
无辐条的车轮 有辐条的车轮 有轮胎的车轮
课堂练习
3. 如图所示，我们可以用轮子将重物吊起来，这个轮子用到了轮轴的原理，使用它可以( )。
A. 省力
B. 改变力的方向
C. 缩短时间
B
课堂练习
4. 轮轴是变形的杠杆，轮轴的支点在( )。
A. 轮的边缘
B. 轴的边缘
C. 轮和轴转动的中心
C
课堂练习
5. 工人用扳手转动螺母时，有时会在扳手柄上再套一节铁管，让扳手柄更长，这实际上起到的作用主要是( )。
A. 增大了轮的半径，让轮轴更加省力
B. 扳手柄太短了，不好握住
C. 套上铁管是为了使用时更加安全
A
课堂练习
6. 下列几种情况中，轮轴可能处于平衡状态的是( )。
A. B. C.
B
课堂练习
二、填空题
1. 轮轴是一种可以________的简单机械。在轮轴的轮上用力能________，在轴上用力则会________。
2. 用螺丝刀拧螺丝时，刀把相当于轮轴的________，金属杆相当于轮轴的________。轮越大， 越________。
省力
省力
费力
轮
轴
省力
课堂练习
三、某实验小组做了“用平板和手推车拉物品”的实验，请回答以下问题。
1. 为了了解车轮的作用，实验采用________方法，用无轮的平板和有轮的手推车进行对比。
2. 本次实验不适合模拟测试，而应采用________测试。
3. 所搬运的物品中，应选择( )。
A. 轻的 B. 重的
对比
实地
B
课堂练习
4. (多选)评价车轮的作用，可以从以下( )方面进行。
A. 省力 B. 方便 C. 省时
5. 通过该实验，我们得到的结论是________________________________________________。
ABC
用有轮的手推车搬运物品更加方便，而且省力、省时
课堂练习
四、综合创新题
如图所示为六角扳手和六角螺丝，图甲是计划将扳手的长柄嵌入螺丝口，用手转动扳手的短柄固定旋紧螺丝，图乙是计划将扳手的短柄嵌入螺丝口，用手转动扳手的长柄固定旋紧螺丝。请回答以下问题。
课堂练习
1. 在正常的情况下，甲、乙两种方式中，( )。
A. 甲比乙省力 B. 甲比乙费力 C. 甲和乙用的力一样
2. 这样使用六角扳手固定螺丝，主要利用了简单机械中的( )
A. 斜面 B. 杠杆 C. 轮轴
C
B
课堂练习
