Unit 5 Free time说课课件

课件22张PPT。 Unit 5 Free time1.教学指导思想
2.教学背景分析
3.教学目标及重难点
4.教法学法
5.教学过程
6.评价反思教学内容 Join In Book 2 Unit 4
I can/can’t......
He can/can’t ......
She can/can’t...... 句型教学课教学指导思想 成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情景，让学生有机会运用已学到的语言材料
-------布鲁诺
学生应当通过大量的专项和综合性的语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。
------课程标准教学背景分析
单元话题：Free time
课时内容：学习句型
课时位置：该单元的第一课时
课时特点：体验 实践 参与 应用
教学内容教学背景分析1.学生已有一定的语言基础，但参差不齐。
2.学生能听懂一般问句，会用Yes/No回答。学生情况知识技能、情感目标1.学生能听、说、读、写单词和短语。
2.能理解和运用本课句型。
3.能在小组活动中使用语言What can you do ?来询问同伴,并能回答。
4.部分学生可以运用补充语言问答。
5.培养学生坚持锻炼身体的好习惯。
6.培养学生的合作精神。
教学重点1.学生能够表达出每个人物的活动，并迁移语言表达自己的本领。
2.让孩子们学会在语境中猜词、用词。教学难点 学生使用所学语言在活动中询问同伴，并将获取信息交换人称正确表达。
参与
感受
学习
掌握
运用操练
活动
语言
发展问答
表述
突破
难点教法 学法情景教学任务驱动活动体验互助合作


创设情境，激发兴趣，巩固知识1.猜想活动，图片大全。
2.观看视频，听读判断。
EndingProductionActivity 1 听说训练
Activity 2 游戏找朋友，表演
1.评价小结
2.情感态度教育Practice Presentation感知巩固语言Activity 1 师生问答
Activity 2 同伴问答运用语言发展语言Warming Warming up 2′
创设情境，激发兴趣，巩固知识。

The bow and arrowPresentation 5′ 猜想活动 图片大全观看视频 听读判断Presentation 5′Practice 5′Activity 1：听说训练Practice 5′Activity 2：游戏----找朋友 表演
Production 4′Activity 1：师生问答
What can you do ?

Can you play football?

What can he do ?
What can she do ?
I can play table tennis.Yes,I can.He can play piano.She can swim.Production 4′Activity 2：同伴问答

Can you swim?
Can you ski?
Yes I can.No I can’t.Ending 2′1、评价小结2、情感态度教育
让我们一起走进阳光体育大课堂 坚持锻炼身体，养成良好的锻炼习 惯，提高身体素质。评价1、评价方式：教师评价
2、评价途径：Practice 和 Production的一些活动的开展，实现教学目标。
3、评价标识：反思1、以学生为主体，听、说、读、写、玩、演、唱，参与体验。
2、设计：情景主线行至始终，围绕主线设计多样活动。
3、有效的教学手段：实物，学生，媒体。
4、敢于尝试小组交流活动，以学生为主体。
5、评价多样化会更好。Thank you！