电路的连接
将两个小灯泡
连成如图3－3－3所示的电路，闭合开关，两小灯泡发光。
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图3－3－3
思考：
问题1：把电路元器件逐个__按顺序首尾__连接起来的电路叫串联电路。
问题2：串联电路中，取下一个正在发光的小灯泡，另一个小灯泡__不发光__，说明串联电路中各用电器的工作__相互影响__。
(2)如图3－3－4所示，将两个小灯泡连成串联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，闭合开关，观察小灯泡的发光情况
。
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图3－3－4
思考：
问题1：将你观察到的现象填入表格中。
开关灯 A位置 B位置 C位置
断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合
L1 不发光 发光 不发光 发光 不发光 发光
L2 不发光 发光 不发光 发光 不发光 发光
问题2：串联电路中开关控制__所有用电器__，改变开关的位置，控制作用__不变__。
问题3：总结串联电路的特点：串联电路中，开关控制__整个电路__，各用电器之间互相影响。
学点 2 并联电路
(1)将两个小灯泡连成如图3－3－5所示的电路，闭合开关，两灯泡发光。
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图3－3－5
思考：
问题1：两个或两个以上的电路元件__并列__连接起来的电路叫并联电路。
问题2：并联电路中，电源两极到分支点间的电路叫__干路__，分支点之间的电路叫__支路__。
问题3：并联电路中，取下一个正在发光的小灯泡，另一个小灯泡__发光__，说明并联电路中各用电器__互不影响__。
(2)如图3－3－6所示，将两个小灯泡连成并联电路，把开关分别接入图中A、B、C三个位置，闭合开关观察小灯泡的发光情况。
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图3－3－6
思考：
问题1：将你观察到的现象填入表格中。
开关灯 A位置 B位置 C位置
断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合
L1 不发光 发光 不发光 发光 发光 发光
L2 不发光 发光 发光 发光 不发光 发光
问题2：并联电路中干路上的开关控制__整个电路__，支路上的开关控制__所在支路上的用电器__。开关在干路和支路上的控制作用__不同__。
问题3：总结并联电路的特点：并联电路中，各用电器之间__互不影响__，干路开关控制__整个电路__，支路开关__只控制它所在的支路__。电路
(1)把如图3－2－3甲所示的器材按照如图乙所示的方式连接起来，闭合开关，小灯泡就可以亮起来。根据实验过程分析：
甲 乙
图3－2－3
思考：
问题1：实验需要的器材：__电源__、__小灯泡__、__开关__、__导线__。
问题2：连接电路时的注意事项：
①在连接电路时，开关应处于__断开__状态；
②不能用导线直接接在电源两极上，防止损坏电源。
(2)阅读教材P38第2段。
思考：
问题1：电源是给用电器__持续供电__的装置，工作时将__其他形式的__能转化为__电__能。常见电源有干电池、发电机等。
问题2：用电器是利用__电能__工作的设备，工作时将__电__能转化为__其他形式的__能。常见用电器有电灯、电风扇等。
问题3：开关控制__电流的通断__。
问题4：用导线将__电源__、__用电器__和__开关__连接起来，就组成了电路。
学点 2 通路、开路和短路
阅读教材P39第1、2段。
思考：
问题1：电路的三种状态：
①通路：__闭合__电路中的开关，就有__电流__通过用电器，接通的电路叫做通路。
②开路：__断开__电路中的开关，电路中就没有电流了，__断开__的电路叫做开路。
③短路：由于错误的操作或故障，便导线不通过__用电器__直接跟电源两极连接，电路的这种状态叫做短路。
问题2：如图3－2－4所示的电路连接情况中，A属于__断__路，B属于__短__路，C属于__通__路。
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图3－2－4
学点 3 电路图
(1)阅读教材P39第3段，并观察图3－2－5。
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图3－2－5
问题1：在电路图中，电源的符号是____，电灯的符号是____，开关的符号是____，电动机的符号是____．
问题2：在画电路图时，应做到：
①使用统一规定的元件__符号__。
②尽量避免连线__交叉__。
③连线要__横平竖直__，元件符号不画在拐角处，尽量使电路图简洁美观。
(2)阅读教材P40。
问题1：根据如图3－2－6所示的实物连接情况画出电路图。
( http: / / www.21cnjy.com )图3－2－6
( http: / / www.21cnjy.com )图3－2－7
[答案] 如图3－2－7所示
问题2：根据如图3－2－8甲所示电路图，把图乙中的实物连接正确。
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甲 乙
图3－2－8
[答案] 如图3－2－9所示
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图3－2－9电现象
(1)观察下列图片。
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图3－1－3
思考：
问题1：用__摩擦__的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
问题2：用丝绸摩擦过的玻璃棒或用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引小纸屑说明带电体具有__吸引轻小物体__的性质。
(2)阅读材料P35第1、2段，并分析以下图片。
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图3－1－4
思考：
问题1：原子是由原子核与核外电子组成的， ( http: / / www.21cnjy.com )原子核带__正__电，电子带__负__电。在通常情况下，原子是显__电中性__的，由原子组成的物体也呈__电中性__。
问题2：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会__转移__到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带__正电__，得到电子的物体因为有了多余电子而带__等量的负电__。
问题3：将玻璃棒和丝绸互相摩擦，玻璃棒带__正__电，丝绸带__负__电，是因为摩擦过程中，玻璃棒失去了__电子__，丝绸得到了__电子__。
问题4：与毛皮摩擦后的硬橡胶棒带负电荷，说明在摩擦的过程中，毛皮__失去__(选填“得到”或“失去”)了电子。
问题5：自然界只存在两种电荷，分别是__正__电荷和__负__电荷。摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，而只是__电子从一个物体转移到另一个物体__。
学点 2 电荷间的相互作用
(1)观察如图3－1－5所示的实验。
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图3－1－5
思考：
问题1：由甲、乙得到的结论是：__同种电荷相互排斥__。
问题2：由丙得到的结论是：__异种电荷相互吸引__。
(2)观察如图3－1－6所示的装置。
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图3－1－6
思考：
问题1：验电器是根据__同种电荷相互排斥__的原理制成的，可以用来__检测物体是否带电__。
问题2：将一个带电体接触带正电的验电器时，若：
①金属箔张角变大，说明带电体带__正__电荷。
②金属箔张角变小，说明带电体带__负__电荷或带电体带__正__电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量少。
③金属箔闭合后又张开，说明带电体带__负__电荷，且所带电荷量比验电器所带电荷量__多__(选填“多”或“少”)。
学点 3 电流
(1)阅读教材P36第1、2段，并观察如图3－1－7所示的现象。
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图3－1－7
思考：
问题1：电流形成的原因：__电荷的定向移动 ( http: / / www.21cnjy.com )__。电路中有电流时，发生定向移动的可能是__正电荷__，也可能是__负电荷__，还可能是__正、负电荷__。
问题2：电流的方向：物理学规定，__正电荷定向移动__的方向为电流的方向。
①电路闭合时，在电源外部，电流方向为：__正极__→用电器→__负极__。
②如果是负电荷定向移动形成电流，则负电荷定向移动的方向与电流方向__相反__。金属导电靠的是__自由电子__，因此在导线中自由电子定向移动的方向与电流方向__相反__。
③电视机工作时，阴极射线管会向荧屏发射电子，则电流方向为__B__。
A. 从阴极射线管到荧屏 B. 从荧屏到阴极射线管
(2)阅读教材P36第3～5段和P37的内容。
思考：
问题：电池是把__其他形式__的能转化成_ ( http: / / www.21cnjy.com )_电__能的装置。在我们生活中接触的电池种类很多，如：__普通干电池__、__蓄电池__、__太阳能电池__、__燃料电池__。
