5.2.3 社会行为课件(共29张PPT)2023-2024学年人教版八年级生物学上册

(共29张PPT)
第三节 社会行为
人教版八年级上册生物课件
目录
1.学习目标 3.新课讲授
2.课堂导入
4.知识总结
学习目标
第一部分
课堂导入
第二部分
教学目标
1 / 动物的社会行为具有哪些特征
探究蚂蚁通讯活动
动物信息交流的意义
2 /
3 /
你知道哪些动物是营群体生活的吗？
蚂蚁
白蚁
蜜蜂
这些动物为什么
要结群生活？
极地生活的企鹅，常常
是成千上万聚集在一起，因 为它们身处的是冰天雪地的 世界，虽然身上有着厚厚的 脂肪，但集群无疑可以相互 取暖，这种集群对御寒有好 处。
一、营群体生活的动物
1.举例： 猴子、大象、狼、狒狒、鹿、狮子、
白蚁、蜜蜂、蚂蚁等
2.意义： 动物对食物、敌害以及生存条件的适应。
群体的力量容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁
衍。
3.群体生活的动物具有一系列的社会行为
4.白蚁的群体生活
（1）蚁后（雌蚁）:
产卵，专职的产卵机器
保卫
筑巢、喂养其他各种蚁
（3）兵蚁：
（4）工蚁：
（2）蚁王（雄蚁）：
与蚁后交尾
蜜蜂群体：
蜜 蜂 群 体
雄蜂
蜂王
工蜂
4.蜜蜂的群体生活
蜂王： 一个，产卵。
雄蜂：和蜂王交配。
工蜂、喂养，筑巢、守卫。
新课讲授
第三部分
二、社会行为
1.概念：
动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工
合作，共同维持群体的生活。
1.群体内部形成一定的组织
2.成员之间有明确的分工(如白蚁）
3. 形成等级（如狒狒、狮子）
2.社会行为的特征：
个体大小、力量强弱、健康状况、凶猛程度
——排成等级次序
优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，
首领
雄猕猴
雌 猕 猴
幼年猕
猴
首领
（1）“首领” 的特权：
（2）“首领” 的义务：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
指挥整个社群和保卫群体。
3.首领
群体中的信息交流：
----动作传递信息
头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢
蜂巢
蜜源
蜜源
长尾猴通过声音传递信息
自然界中，生物间的信息交流普遍存在：
物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体
性外激素
雌 蛾 雄 蛾
特殊气味的挥发性物质
农业害虫
雌雄虫之间通讯
诱 杀
干 扰
人工合成性外激素
动物个体间的信息交流：
三.群体中的信息交流：
1.方式：（1）动作——蜜蜂
（2）声音——猴
（3）气味——蚂蚁、雌性昆虫分泌性外激素。
2.通讯：群体中的动物个体向其他个体发出某种信
息，接受信息的个体产生某种行为反应的种现象.
知识总结
知识总结
第四部分
社会行为的特征:
1.往往形成一定的组织
2.成员间有分工 (如:蚂蚁、蜜蜂)
3.有的群体还形成等级。 (如:狒狒)
蚂蚁是通过 气味传递信息的,除 此外动 物还可以通过 声音、动作 传递信息。
总结
1.下列昆虫中，有社群行为的是( C )。
A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中， ( A )不属于动物的“语言”。
A.乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（B ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作
4.判断题(正确的请打“√”,错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ )
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( √ )