2024届高考语文作文主题练习：家风家书系列（含解析）

2024届高考语文作文主题练习：家风家书系列
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一
江苏宿迁陈女士7岁的儿子由于贪玩，从7楼家里向楼下泼洒墨水，导致邻居家阳台上晾晒的多件衣服，楼栋下方的露台，以及楼栋外墙墙壁上都沾上了墨汁。在得知情况后，夫妻二人带着孩子到楼下挨家挨户登门道歉；和孩子一起帮邻居清洗衣服，还专门请了一名高空作业的工作人员清理外墙，并让孩子全程站在太阳底下，看着整个清扫的过程，希望孩子能够有承担责任的意识。陈女士夫妇暖心之举赢得众多网友的理解、支持和点赞。
材料二
将教天下，必定其家，必正其身。
——宋·赵湘《本文》
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
——《孟子·离娄上》
陈女士育子有方引起广泛关注。社区准备开展“建设良好家风”活动，请你结合材料为社区的公告栏写一份倡议书。
要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
家风，是一种接地气的、生活化的“家族式美德”，具有深入人心的无形力量。它可以是做人的道理，也可以是处事的原则，更可以是哲学式的人生态度。它不拘泥于何种领域，也没有家庭贫富之分。它可以是祖上传下来的一本书、一幅字，也可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈给自己影响最大的一句话，也可以是模糊的、记忆拼接而成的星星点点。家风是每个人从小就不断触及的，因此，对一个人的影响是整体和全方位的。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（ 诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
儿何尝不思念着骨肉的团聚，儿何尝不眷恋着家庭的亲密，但上海、长沙烈士们殷红的血迹燃起了儿的满腔怒火，乱葬岗上孤儿寡母的哭声斩断了儿的万缕归思。为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已决意以身许国，革命不成功，立誓不回家。（中国工农红军第四军参谋长兼第28团团长王尔琢给父母的信，写于1927年6月）
然情势莫测，若儿成仁，望父母珍重，儿领国命，赴国难，纵死国，亦无憾。赵家有死国之士，荣莫大焉。……日后我父饮酒，如有酒花成簇，聚而不散，正是顽劣孩儿，来看我父；我母针织，如有线绳成结，屡理不开，便是孩儿春光，来探我母。（援鄂抗疫医生赵春光的《别父母书》，写于2020年2月13日）
两封家书，时隔近百年，却同样感人肺腑。这两封家书引发了你怎样的联想与感悟？请你以复兴中学学生李华的身份，任选其中一人给他写一封信，表达你的崇敬及读信后的联想与感悟。
要求：选准角度，确定立意；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。习近平总书记曾语重心长地指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”。的确，不忘来路，方知前路。现在的你，即将由父母亲人为你构建的“小家”，走向更广阔的“大家”，将来也要在“大家”中构建自己的“小家”。
请你回首18年来的家庭生活，谈一谈对如下问题的认识和感悟：
你们家的家风是什么？它对你有怎样的意义？一直以来你们是如何践行这一家风的？将来你又想怎样完善并延续这样的家风？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
有一次，焦裕禄发现孩子很晚回家，一问，原来孩子看戏去了，他问孩子，“票哪里来的。”孩子说，我告诉收票叔叔“焦书记是我爸爸”，没有买票就进去了。焦裕禄听了非常生气，当即把一家人叫来“训”了一顿，命令孩子立即把票钱如数送还给戏院。
习近平总书记指出，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。他强调，要注重家庭，注重家教，注重家风。焦裕禄“治家”引发了你怎样的思考与感悟？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．阅读下面的材料，根据要求写作。
《钱氏家训》源于五代十国时期的吴越国王钱锣的家训和遗训。“善事国家、重德修身、崇文尚学”是其三大核心价值，也是钱氏家族人才辈出的文化基础。近代有如钱学森、钱三强、钱伟长等钱氏杰出人物。据不完全统计，海内外姓钱的院士有200多位，分布在50多个国家，几乎每个领域都有钱氏杰出人物。2021年6月10日，国务院公布了第五批国家非物质文化遗产代表性项目名录。“钱氏家训家教”是第一个国家级家训非遗项目。
我国首次就家庭教育进行专门设立的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确规定，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。这一法令不仅强调了父母或其他监护人不履行职责的不利后果，更重要的是，帮助未成年人父母或其他监护人提高家庭教育的能力。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、命题作文
7．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：有一天，孔子的儿子孔鲤经过庭院时，孔子问他：“你最近读了《诗》吗？”孔鲤回答说：“没有。”孔子教导他说：“不学《诗》，就不知道怎么把话说好。”又有一天，孔子问他：“你读了《礼》吗？”孔鲤回答说：“没有。”孔子教导他说：“不学《礼》，就不懂得怎样安身立命。
材料二：岳飞的母亲一直很注重儿子的教育，那时金兵南下，国家岌岌可危。岳飞的母亲教育儿子要报效国家，并在他背上刺上“精忠报国”四个字，岳飞也没有辜负母亲的厚望。
以上材料给人诸多启示，你有怎样的联想与思考呢？在你的成长过程中，有哪些家庭教育的事触动了你的心灵？请以“我终于明白了”为题，写一篇记叙文。
要求；自定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．例文：
传承良好家风的倡议书
尊敬的社区居民们：
大家好！
忠厚传家远，诗书继世长，良好家风的构建与传承可以使家庭和谐美满，可以创建良好的育人环境，激励子孙积极向上健康成长。同时良好的家风构建与传承也关系子孙后代的成长与成才，关系到社会的和谐、国家的稳定。
为传承优秀家庭文化，弘扬家庭美德，创建优秀的育人环境，现向广大社区居民倡议：
一、学名人家训，树文明家风。
中华民族从古至今很注重家训家风的传承，古代公开出版的家训就有一百二十多种，其中《颜氏家训》、《朱子家训》、《放翁家训》等久传不衰。近现代诸如《曾国藩家书》，《傅雷家书》，也给我们修身齐家提供了很好的借鉴。倡议广大居民多种途径收集家风家训资料，开展经典家风家训举家共阅读活动，每天与您的家人共同诵读名人家训不少于30分钟，读名人家训书籍，学名人治家理念，建文明和谐家风。
二、传优秀家风，创最美家庭。
家风正，则后代正，则源头正，则国正！倡议居民朋友们积极参与到传承优秀家训，构建良好家风活动中来，自觉肩负起尊老爱幼、教育子女的责任，追求积极向上、文明高尚的生活方式，倡扬夫妻和睦、邻里互助、尊老爱幼、科学教子、勤俭节约，弘扬家庭美德，传承良好家风，创建文明和谐的美满家庭。
三、制定孩子在家学习制度，为孩子成才创建良好育人环境。
没有规矩不成方圆，良好的家规，是教育、规范、帮助子孙后代成长成才的重要保证。细节决定成败，习惯成就未来。良好的家规，培养的是子女良好的学习生活习惯。而拥有良好习惯的人，是走向成才、走向成功的有力保证。倡议广大居民积极制定孩子在家学习的制度，制定家规家训，为孩子学习创建良好环境。能积极陪伴孩子学习，对孩子学习行为进行有效监督约束与引导，为孩子健康成长，为孩子日后的成才奠定基础。
人勤百业旺，家和万事兴。让我们立即行动起来，从自己做起、从家庭做起，带头传承良好家风，带头制定家规家训，为家庭和谐、为子孙成长成才、为家业兴旺，创建最佳育人环境，携手共建美丽家园！
XX社区
2021年X月X日
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则任务驱动型作文，要求为社区的公告栏写一份倡议书。
材料旨在引导考生关注社会并思考责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。
材料一主要讲一个淘气的七岁男孩，将一瓶墨水从高楼上泼下，父母觉得必须让他意识到错误的严重性，于是孩子父母迅速行动起来，登门道歉、清洗衣物、让他看着粉刷外墙。孩子父母以实际行动告诉孩子高空抛物是错误的，要做一个讲文明，守道德，遵纪守法的好少年。犯了错误不可怕，要敢于承认自己的错误并改正。有些错误可能可能是无法弥补的，要防微杜渐，多做好事。这则材料从具体事件上体现出良好家风的重要性。
材料二两则名言类材料，一则出自宋·赵湘《本文》，意思是要想治理好天下，就一定要治理好家庭、修养自身品德，强调家庭教育之于国家的重要作用。另一则出自《孟子·离娄上》，意思是天下的基础是国，国的基础是家，家的基础是个人。这里强调了个人修身于家庭的重要性，家庭稳固于国家安定的重要性。
解读任务：
1.情境任务：主题活动为“建设良好家风”；
2.文体任务：为社区的公告栏写一份倡议书。注意题目，称呼问候语，署名落款。倡议的内容应贴合生活实际，分条表述，并阐述原因，条理清晰。
立意：
1.规矩从小立，家长榜样行。
2.树良好家风，促风清气正。
3.父母之爱子，先教之对错误负责。
4.自小担责，方可健康成长。
5.扬家风之帆，筑立德之基。
6.你我共努力，方得家风淳。
2．例文：
家风常扬，国魂永兴
一个人有一个人的气质，一个家族有一个家族的家风，一个民族有一个民族的特色。家族是连接个人与国家的纽带，在社会发展和历史进程中发挥着重要的作用。优良家风的传扬，能促进家族的发展，也帮助我们传承民族的文脉。“家是最小国，国是千万家。”国与家本就是并蒂之花，唯有家风常扬，方成国魂永兴。
良好的家风是个人修养的基石。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。仙使山名，龙使水深，而家风便是为我们绘上道德底色的那支画笔。“节俭持家”让人懂得一粥一饭的来之不易，用勤俭创造收获；“诚实守信”使人明白为人的本分，以诚心交换信任；“尊老爱幼”将善良注入人们的血液，让温暖和谐洋溢在彼此心间……“心间的一泓清泉里不能没有月辉”，家风塑造了我们的品行，让美德陪伴我们人生的旅途。
良好的家风是社会风气的重要组成元素。“大江之流，非一源之水也；千镒之裘，非一狐之白也。”社会的运转，离不开每一户身为小齿轮的小家的精细运作。正是有了千千万万家“勤俭节约”家风的推动，才有了“光盘行动”的顺利开展，才有了理性消费的回归；正是有了从古至今“坚守本心”的家风之影响，才有了无数匠心制造之精品，才有了敦煌人青丝熬成白发的动人故事。家风如同座座堆积着萤火的高塔，以万丈光芒普照大地，又如无声细雨和遍野春风，滋润着社会的每一隅，每一角。
良好的家风是铸就中国精神的熔液。你看那曾国藩的曾氏家族靠家风“立德、立功、立言”，实现家门昌盛、造福家国；你看那钱学森、钱三强、钱伟长的钱氏家族将“为万世谋利”刻作家训，为中国科教贡献出可贵力量；你看郎平将坚毅不屈的“女排精神”贯彻到底，一句“中国夺冠”响彻世界舞台。不论时局如何变化，家庭建设是恒存的主题。“一个国家对待教育的态度，决定了这个国家的未来。”家庭是我们的第一成长基地，家庭教育是连接人才与国家的桥梁和纽带。在家风家规的深入影响下，中国形成了伟大的奋斗精神、创造精神和梦想精神；在家族教育的影响下，诞生了一批又一批为国家建设而燃烧的英雄和不甘平凡、追求卓越的追梦人。
正所谓“人无精神则不立，国无精神则不强”，为实现中华民族伟大复兴，我们需要以家风为基点的民族精神做脊梁。以勤俭之风筑国之富强，以勇毅之风护民之安康，以包容之风汇世界之广，国家必能行稳致远，步履铿锵！
以家风常扬，成国魂永兴。让我们期待大国的华美篇章！
【详解】本题考查写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本次作文材料的话题是“家风”。家风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。根据文意，材料所述的指向应该是美好的家风，即“家族式的美德”。就这一美德的存在形式而言，它不拘泥于任一场所、任何形态。所以，对于“家风”的展现，可以是以某一物件为载体，也可以是以某一句话、某位先辈的言行举止，或自己对于家族历史的回忆等等。通过这些载体，抽象的“家风”也就变得具象化了。
但通过材料也可知道，写作的重心，不应仅仅在于展现“家风”本身，而应该是阐述（或表现）美好家风的价值、意义、作用、影响、传承等。所以，在理解“家风”的内涵之后，本次写作的重心应该是描写家风带给我们人生的成长意义以及其对于我们的生活、事业等的作用。具体写作时，应结合对“家风”的具体理解谈对其的继承和弘扬，避免抽象的描写和空泛议论。如，可以以曾奶奶对家风的继承与提醒为主线，从家风“俭”写到“忍”，由家风至校风进而至社会风气，其间还穿插着对人生、对社会的深刻思考。
立意：
1.传承优良的家风。
2.忠孝传家。
3.静以修身，俭以养德。
3．例文：
英雄精神 薪火相传
尊敬的王团长：
您好！
很荣幸能读到您的家书，从您的家书中，我能够读到硝烟和苦难，读到思念和牵挂，读到慷慨和凛然，读到担当和无畏，读到奋斗和热爱，更能读到深沉的家国情怀……天地英雄气，千秋尚凛然。不管时代如何变化，你们这些英雄始终是标注历史的精神坐标，构成了一个民族向慕正义、追求崇高的价值底座。
一代人有一代人的使命、一代人有一代人的担当。走好新时代的长征路，我们更需要仰望英雄、尊崇英雄、传承英雄，人人争当时代英雄，让英雄精神薪火相传。
高山仰止、景行行止，我当向您学习，弘扬英雄“无私无畏、舍己为人”的精神。“质美者以通为贵，才良者以显为能”。既为英雄之人，必有英雄之举。正如我们这个时代的排雷英雄杜富国，一句“你退后，让我来”以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊，无法再还妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。又如四川木里的31名消防官兵，面对危险他们毫不畏惧，向火前行，为扑灭森林大火付出了年轻的宝贵生命。不管是你们那个时代，还是我们这个时代，哪有什么岁月静好，都是有人替在我们负重前行。所以，对我辈来说，弘扬英雄精神，就要把英雄精神落实在平凡工作岗位上，不拈轻怕重、不挑肥拣瘦、不讨价还价，做到敢挑重担、不惧危险、一往无前。
见贤思齐、择善而从，我当向您学习，学习英雄“坚守初心、淡泊名利”的精神。初心易得，始终难守。一个人最艰难的成功，不是超越别人，而是战胜自己；一个人最可贵的坚持，不是历经磨难，而是永保初心。同样是我们民族的老英雄张富清60多年深藏功名，一辈子坚守初心、不改本色。在部队他保家卫国，到地方他为民造福。他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生。“敦煌的女儿”樊锦诗舍半生给茫茫大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，实现了“心归处，是敦煌”的铮铮誓言。所以，对我辈来说，学习英雄精神，就要坚守初心、勇担使命、甘于奉献，做到“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”。
每一次对您这位英雄的仰望，都是一次唤醒人生意义的自我点名；每一次对您这位英雄的缅怀，都是一次砥砺使命责任的郑重宣誓。像您一般的英雄，是民族永远的脊梁；而我们这一代青年，是国家未来的栋梁。作为共和国的青年，面对如您一般古往今来的英雄，我要大声说：“我们肩负实现‘中国梦’的伟大使命，新时代的英雄史诗将由我们这一代人来完成书写！”
此致
敬礼！
复兴中学学生李华
XX年X月X日
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型作文题。
材料所选的两封家书，第一封背景是革命战争时期。信中表现的情感，有对父母的思念，有对故乡的牵挂，但更多的却是为天下人谋永福而不惜牺牲奋斗的大爱精神与家国情怀。第二封给出的是援鄂抗疫医生赵春光的家书，抗击疫情，虽不是枪林弹雨的残酷战争，却也是一场没有硝烟的苦战，亦是性命攸关，稍有不慎就可能牺牲生命。但写信人却同样放下对父母、对家庭的不舍，为了千千万万人的平安奔赴援鄂抗疫战场。两则材料都是以家书的形式来展现当时英雄们的所思所想，这两封家书都“少有豪言壮语”，而是“平凡文字”“蕴含着切切深情”，却也都展现了一个个“中国的脊梁”为了千千万万人的幸福甘愿舍小我救大我、甘愿舍小家成大家的牺牲、奉献精神。
“两封家书，时隔近百年，却同样感人肺腑”意味着他们的精神穿越了百年而得到传承。在不同的时代，不同的“战场”，这种爱国精神、自我牺牲精神、奉献精神穿越百年而没有中断，也必将继续传承下去。而传承者，应当是你和我，是我辈青年。如何传承？我们每个人都需要认真思考。
试题要求以“兴中学学生李华”的身份任选其中一人给他写一封信，表达自己对他的崇敬及读信后的联想与感悟。其实，不管是选择哪一个人来写信，作文的思想内容都是基本一致的。在表达崇敬之情时，基本上可以围绕着他们舍小家成大家的奉献精神，不怕牺牲的拼搏精神等去展开。而在表达感悟这方面，则要紧紧围绕个人和时代，结合家书精神与社会现实，写出新时代青年如何在先辈的无私奉献、敢于牺牲等精神指引下努力奋斗，致敬时代。格式方面要注意书信的格式要求。
立意：
1.这盛世唯你所愿，家书精神我辈传承。
2.从家书中汲取力量，抛洒青春和热血。
3.于己自食其力，于民急民所急，是我的新家书。
4．例文：
家为国本，风行九州
古人信奉“修身而家齐，家齐而国治，国治而后天下平”的教义。诚然修身是很重要的，但在我看来，家齐之道才是影响这一切的咽喉所在。而家齐的关键所在，就是——家风。
俗语有言：天下之本在国，国之本在家。而习主席也大力号召我们重视家庭教育，注重家风。可见家风之重。好的家风如东风拂面，旭日当头，潜移默化之下，社会风气随之节节高升。若没有优良的家风传承，后果将不堪设想。
于个人修养言，家风是拔高境界的基石。庾信有诗云：“潘岳之文采，始述家风；陆机之辞赋，先陈世德。”辛弃疾亦有词曰：“一裘一葛经岁，一瓶一钵终日。老子旧家风。”可见一斑。在人生成长路上，良好的家风如九层垒土之台，使人事半功倍，便可达到高层境界。自古以来，名臣贤良之士的背后，绝大多数有着良好的家风。陶母，岳母，孟母和欧阳母更是被奉为古代四大贤母。家风对个人修养之影响不言而喻，令人惊叹不已。
与社会进步而言，家风是进步途中的助推器。正是优良家风熏陶下的一代代人，推动着社会进步，推动着文明的传承。其中代表非习主席莫属。在优秀家风培养下长大的习近平，向家风推向了更大的世界。在他工作的每一个地方，他都会告诫他的亲友：“不得打习的名号从事任何商业活动，若被发现，别怪我六亲不认！”正是这样一位优秀的领导人，带领社会风气又上了一层台阶，其实的功劳，家风功不可没。
于国家繁荣言，家风是打开新时代的敲门砖。00后的家庭现状，钱理群教授的乐观之见，无不是在给我们以警醒。要想进入一个新的时代，家风必定是敲门砖，是引路石。有了优良的家风熏陶，每个人都能找踏实地地为新时代的开启添砖加瓦，贡献自己的力。朱德曾教导儿子：“不做干部，要做工人，深入到基层为人民服务。”焦裕禄在遗书中要儿女将家风传承下去，将生命投入到时代建设中去。孔繁森，徐虎 时传祥……无数的建设者们合力，将家风的方向朝向了时代进步的方向，才有了国家的繁荣时代的辉煌。
从古到今，家风的力量吹拂不行。《诫子书》《敕后主辞》《曾国藩家书，无价的财富。唯有传承、弘扬，才符合时代的需求，才能让我们每个人享受到平凡带来的无限可能。
能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。陶渊明，有诗云：“开荒南野际，守拙归园田。”让我做那个守拙者，守住我们的优良家风，为下一代开创一个更好的明天。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中第一句总起句，及此后引用的习近平总书记的两句话，都生动说明了良好家庭建设、优秀家风传承对个人成长的积极作用。之所以这么说，是因为家庭是孩子生活的第一空间，家庭是孩子成长的第一学校，家长是孩子品行的第一老师，家风是孩子启蒙的第一推手。所以，家风既是一个家庭或家族至为重要的精神财富，惠泽于每个家庭或家族的成员，支撑着家庭或家族的发展与繁荣，也对个人修身、齐家等发挥着重要作用。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世原则，将来也就会拥有相应的“小家”“大家”。
试题要求围绕“家风”这一关键词展开思考。对此，写作过程中应紧紧围绕着试题给定的几个问题展开论述。“你们家的家风是什么”说明必须结合自己的生活实际找到对具体家风的思考角度，而不能泛泛而谈。对于“它对你有怎样的意义”这一问题，重点要从个人的为人处世、思想道德建设等角度论述优秀家风的意义。比如，可以说崇尚“孝”的家风可以有效帮助自己解决代际矛盾突出的问题，崇尚艰苦奋斗的家风可以让自己拥有比别人更努力的动力等。对于后两个问题，则可以超越个人小我的角度，上升到如何传承、弘扬优良家风等方面去思考。比如，一、构建家庭、学校和社会合作的共育体系，坚持家风建设常态。家校携手助力家风建设，社会以礼乐文化为载体，酿造良好的教化氛围。二、汲取传统家风文化的珍贵精华，滋养家风建设内容，将那些具有时代价值的内容，吸纳借鉴于今天的家风建设和家庭教化。三、借鉴传统家风文化的培育方法，提高家风建设实效。比如注重日常养成，举办家族聚会，情法并用，诵读家训歌诀等家风培育途径方法，仍然可以借鉴来古为今用。
立意：
1.家风是最好的不动产。
2.家风如雨，润物无声。
3.秉家风不改，守初心常新。
5．例文：
家风常扬，国魂永兴
一个人有一个人的气质，一个家族有一个家族的家风，一个民族有一个民族的特色。焦裕禄“治家”，让我看到了优良家风在家庭传承、社会发展和历史进程中发挥的重要作用。优良家风的传扬，能促进家族的发展，也帮助我们传承民族的文脉。“家是最小国，国是千万家。”国与家本就是并蒂之花，唯有家风常扬，方成国魂永兴。
良好的家风是个人修养的基石。山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。仙使山名，龙使水深，而家风便是为我们绘上道德底色的那支画笔。“节俭持家”让人懂得一粥一饭的来之不易，用勤俭创造收获；“诚实守信”使人明白为人的本分，以诚心交换信任；“尊老爱幼”将善良注入人们的血液，让温暖和谐洋溢在彼此心间……“心间的一泓清泉里不能没有月辉”，家风塑造了我们的品行，让美德陪伴我们人生的旅途。
良好的家风是社会风气的重要组成元素。“大江之流，非一源之水也；千镒之裘，非一狐之白也。”社会的运转，离不开每一户身为小齿轮的小家的精细运作。正是有了千千万万家“勤俭节约”家风的推动，才有了“光盘行动”的顺利开展，才有了理性消费的回归；正是有了从古至今“坚守本心”的家风之影响，才有了无数匠心制造之精品，才有了敦煌人青丝熬成白发的动人故事。家风如同座座堆积着萤火的高塔，以万丈光芒普照大地，又如无声细雨和遍野春风，滋润着社会的每一隅，每一角。
良好的家风是铸就中国精神的熔液。你看那曾国藩的曾氏家族靠家风“立德、立功、立言”，实现家门昌盛、造福家国；你看那钱学森、钱三强、钱伟长的钱氏家族将“为万世谋利”刻作家训，为中国科教贡献出可贵力量。不论时局如何变化，家庭建设是恒存的主题。“一个国家对待教育的态度，决定了这个国家的未来。”家庭是我们的第一成长基地，家庭教育是连接人才与国家的桥梁和纽带。在家风家规的深入影响下，中国形成了伟大的奋斗精神、创造精神和梦想精神；在家族教育的影响下，诞生了一批又一批为国家建设而燃烧的英雄和不甘平凡、追求卓越的追梦人。
正所谓“人无精神则不立，国无精神则不强”，为实现中华民族伟大复兴，我们需要以家风为基点的民族精神做脊梁。以勤俭之风筑国之富强，以勇毅之风护民之安康，以包容之风汇世界之广，国家必能行稳致远，步履铿锵！
以家风常扬，成国魂永兴。让我们期待大国的华美篇章！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料以焦裕禄治家的故事为切入点，他在发现孩子借自己的名义“逃票”后严厉批评孩子，并要求孩子补上戏票，以清正家风。分析这个事件，焦裕禄发现孩子的问题后没有逃避，也没有隐瞒，而是选择让孩子承认并弥补错误，这样的处理方式一定会让孩子记住这次教训，并在今后引领他走好人生道路。从焦裕禄身上，我们发现了家庭教育中家长素质和正确教育方式的重要性。有了正确的家庭教育，“熊孩子”就能被扼杀在摇篮里。由此可见好家风的重要性。而材料在讲述焦裕禄教子的同时，还用习近平总书记的“要注重家庭，注重家教，注重家风”指明了写作方向，说明写作的重心应放在“家庭”“家教”“家风”等角度。
由此，可以写家庭教育对于一个人成长的重要性，可以写家长的教育方式对孩子的影响，可以写好家风的传承等。写作时，除了论述从焦裕禄的家风上感受、汲取到精神力量以及如何践行这种（些）精神之外，还可从其他优秀家风入手，论述我们应该学习哪些优秀家风，如“愿意为真理而死”的崇高信仰，“杀了夏明瀚、还有后来人”的视死如归，“与出生不久的女儿诀别的”大义凛然，“人民总归要做主人，共产主义事业终究要胜利”的必胜信念等。此后，还可结合自身，说明我们应该如何将优秀家风融入我们自身的成长和工作中来。
立意：
1.薪火从不灭，家风永留传。
2.继承优秀家风，护航成长成才。
3.家庭教育不能忽视家风的力量。
4.家教要“严”字当头。
5.好家教才有好家风。
6.涵养美好家风，成就美满家庭。
6．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本次作文事关“家庭教育”。第一段介绍了著名的《钱氏家训》的来源、三大核心价值，以及钱氏家族人才辈出的情况，最后介绍了“钱氏家训家教”成为第一个国家级家训非遗项目。钱氏何以人才辈出，不得不说是受到了《钱氏家训》的滋养。钱氏家训中“善事国家、重德修身、崇文尚学”从事国、修身、学问三个方面对后代加以规范要求，与中国儒家文化“修齐治平”理念相呼应，同时契合当今时代主题，共同传递正向的价值观念。由此可见，“家庭教育”“家风”，对一个人的成长何其重要。
第二段考生需要思考，我国为何要专门为家庭教育立法？这一方面说明家庭教育的重要性，一方面也说明我们的家庭教育还存在问题，需要指导和规范。其中强制父母或其他监护人履行监护职责是基本内容，更重要的是“帮助未成年人父母或其他监护人提高家庭教育的能力”，这才是重中之重。
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是人才培养的奠基工程。随着时代的发展变迁，家庭教育的理念、任务和方式方法，也在不断地发生变化。特别是进入新时代，家庭教育是现代化教育中与学校教育、社会教育并立的不可或缺的三大支柱之一，其地位和作用更加突显。家长要注重言传身教、身体力行，既要教知识，也要育品德，帮助孩子迈好人生的第一个台阶，扣好人生的第一粒扣子。家庭教养、家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会文明与进步的缩影。
写作时可以由“钱氏家训”、钱家后人人才辈出引出家庭教育的重要性；然后分析当前家庭教育存在的一些问题，如有些家长盲目追求物质以致忽略了对孩子其他方面的教育，有些家长不懂得教育方法，更不会结合孩子的个性特征和时代变化来针对性进行教育，有的家长忽视了家风教育对孩子潜移默化的影响等；接着分析家庭教育对孩子成才、对国家发展的重要性，良好的家庭教育不仅直接影响孩子成长、成长，影响小家庭的幸福，而且会间接影响社会和谐稳定、良性运行，影响国家发展；最后要结合“钱氏家训”或其他成功的家庭教育典范，给出解决家庭教育存在问题的具体方法。
立意：
1.注重家风涵养，培育优秀人才。
2.注重家庭教育，肩负进步使命。
3.家庭教育既是家事也是国事。
7．例文：
我终于明白了
在一个桃李春风，柳絮满天飞的季节里，一个弱小的婴孩呱呱坠地。伴随而来的是，我开始用好奇的目光打量着这个陌生的世界。在一双双充满爱意的眼睛的关注下，我开始茁壮成长。我开始学习，在家人悉心地教导下，我开始经历一个由浅显到深入，由知之不多到知之较多的学习过程，而这其中，包含了欣喜和欢笑，泪水和伤痛，又包含了多少承载着绵绵爱意的似水流年！
欣喜产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的燕子，于是爷爷教我背“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”哦，我终于明白了，宋词是会飞的；趴在窗前的大圆桌上，指着映日的荷花，于是爷爷摇头晃脑地读“江南可采莲，莲叶何田田？”哦，终于明白了，古乐府是有颜色的，还散发着淡淡香味儿；在黑暗的雨夜，伴着王子与灰姑娘的故事和妈妈的体温，我乘着梦儿穿过尼罗河，越过丹麦海峡，与白胡子的安徒生爷爷做游戏；在明媚的春风里，坐在如碧丝的草上，躺在滴绿枝的秦桑下，听着爷爷讲三国的故事，我很想骑一骑赤兔马，见一见威风八面的关云长。这些点点滴滴的欣喜，让我对以后的生活产生了浓厚的兴趣，让我拥有了享用不尽的知识。
伤痛产生了不可磨灭的印象。当我抓着小雏鸡发出得意的笑声时，当我突发奇想把花衣裳剪破时，当我把笔丢下溜出去堆雪娃娃时，当我不听话顶嘴被关进黑房子时，我都毫不客气地挨了一顿结结实实的“教训”。于是我觉得自己委屈极了，伤心比那个屈原还多，眼泪比那个南唐后主还要多时，我得到了一番充满温情又合理的解释，我终于明白了，懂得了不要欺压弱小，懂得了一针一线来之不易，懂得了坚持，懂得了忍耐，懂得了做人的基本道理，得到了在学校和书本中都汲取不到的知识。
泪水和欢笑丰富了我的平淡人生，在父亲的鼓励下，我爬上了长城，爬上了泰山，登上了岳阳楼，登上了观海台，在挂着热泪的笑涡中，我学会了要有山一样雄伟的腰板，海一样广阔的胸怀。每一次流泪，我都依偎在家人身边，这里是最宁静的避风港；每一次欢笑，我都分享给全家，这里是心灵深处最美好的香格里拉！
有欣喜和欢笑，有泪水和伤痛，这就是我的家教收获。
似水流年，流年似水，而爱的教育永不流逝的，是那段美好而有意义的幸福时光，让我终于明白了亲情和关爱是一笔笔不可疏忽的宝贵财富！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道命题作文题，由材料、命题以及写作要求组成。
两则材料分别列举了孔子和岳飞这两个历史名人的家庭教育事例。其中，第一则材料孔子的事例，探讨的是家庭教育中关于知识教育（《诗》《礼》）以及立身处世的基本技能（把话说好、安身立命）问题。第二则材料中岳母刺字的事例，讲述的则是关于家庭教育中的精神教育（报效国家）问题。这两者，都是家庭教育中不可或缺的方面。
命题“我终于明白了”点明对象是“我”，“终于”表明之前不明白，而通过一件或几件事情，最终明白了或懂得了；“明白”后面没有点明具体的内容，结合材料可知，应是有关礼仪方面、为人处世方面的道理。
材料要求我们写作一篇记叙文，我们在选择记叙事例的时候，一定要选取自己的家庭教育中有关基本能力的教育，或者是家中父母长辈对自己的精神教导等方面的内容。这里的基本能力，可以是除了书本知识之外的基本生活技能，也可以是为人处世或与人交往的基本准则；而精神教育方面，从修身齐家治国平天下等角度展开均可。需要注意的是，试题给定了文章命题“我终于明白了”，我们在记叙的过程中，需要体现出“终于明白”——这一认识过程的曲折性。
立意：
1.我终于明白了独立生活能力才是为人的基本能力。
2.我终于明白了这条家训的意义。
3.我终于明白了母亲的这份礼物