语文8下人教新课标第16课《云南的歌会》导学案

语文8下人教新课标第16课《云南的歌会》导学案
16 云南的歌会
【教学目标】：
1、学生诵读文章，共同研讨。
2、学习文章用人物描写、环境描写等多种描写方法突出的浓郁的地方风貌。
3、了解云南少数民族的歌会习俗，感受民歌之美，感受民间文化气息。发现生活中的美，迸发对民歌、对生活的热爱。
【学习重、难点】：引导学生品析文中的描写，激励学生关注民歌之美，感受美好生活。　
导　　学　　过　　程 方法导引
【自主学习，基础过关】知识链接：
走近作者：沈从文(1902-1988） ( http: / / www.21cnjy.com )原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物， 三十年代起他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他的故乡，凤凰县也因他成为有名的旅游胜地。【自主学习，基础过关】一、.初读课文，读准字音。蹲踞（ jù ）酬和（ chóu ）熹微（xī ）譬喻（ pì ）淳朴（ chún ）即物起兴（xìng凤哕（huì ）义：即物起兴：对眼前景物有所感触，临时发生兴致而写作.或开头先咏他物，起兴抒情。引经据典：引用经典中的语句或故事。悠游自在：快活的样子龙吟凤哕：声音委婉动听，抑扬顿挫。二、根据课文内容填空。1、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答最好） 山野对歌 山路漫歌 山寨传歌2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。（从歌美、景美、人美、情美、服饰美、才智美、文化美等方面回答）（二）、我的疑惑【合作探究 释疑解惑】拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一读，品一品，批注，小组内交流。1、在“山路漫歌”部分重点写出了什么样优美的环境？这些描写有什么作用？开满杂花的小山坡”“土坎边的粉蓝色报春花” ( http: / / www.21cnjy.com )“各种山鸟呼朋唤侣”还有“戴胜鸟和云雀的歌唱”描写出了当地优美的环境，自然环境之美与歌声之美相得益彰，美景衬好歌2、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？描写了哪些方面？学生讨论后明确：山野对歌重点写的是年轻妇女；山路漫歌重点描写的是赶马的女孩子；村寨传歌重点刻画的是一个年过七十的吹鼓手。山野对歌，描写云南年轻妇女的性情，脸庞，白 ( http: / / www.21cnjy.com )白的糯米牙，穿着打扮，特别是抓住云南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的装饰。山路漫歌，作者在刻画赶马的女孩子时，通过对云南美丽风光的描写来侧面烘托赶马女孩的美丽，歌唱的优美动听。 村寨传歌中对吹鼓手的描写着重年龄和会唱的歌之多。3、在云南歌会中，作者抓住 ( http: / / www.21cnjy.com )人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
（1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
(2)翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）
学生讨论后明确：第一段。描写十分细腻，真实，让人读后，如见其人，如闻其声。第二段描写的是人物的气质，写出了作者对她的喜爱。用到了比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。4、通过比较两种不同的人物描写方法，在 ( http: / / www.21cnjy.com )刻画人物方面你又得到哪些启示呢？
学生总结：（1）对人物外貌的描写可以写实，更可以写虚。对人物外貌的描写过去我们更多进行的是简单的衣着、面容、神态等的描写，以写实为主，但今天比较过后明白了：人物外貌描写同样可以刻画出人物的精神风貌，描写人物的神韵气度。（2）在描写外貌时，为了写出人物内在的精神风貌，可以运用比喻、拟人等手法，写出人物空灵动人的精神之美。第二课时【合作探究 释疑解惑】拓展比较，学习人物描写方法一、在云南歌会中，作者抓住人物外貌 ( http: / / www.21cnjy.com )描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法呦。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？1．这种年轻女人在昆明附近村子中多 ( http: / / www.21cnjy.com )的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触 ( http: / / www.21cnjy.com )目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）请同学们分组讨论，发表见解。学生分组讨论后，请小组代表发言。要求：先朗读人物描写片断；结合人物描写中具体语言作分析。学生讨论后明确：第一段以工 ( http: / / www.21cnjy.com )笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。第二段着力描写人物的神韵 ( http: / / www.21cnjy.com )气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。二、讨论问题课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时 ( http: / / www.21cnjy.com )一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系 你觉得作者写这些有什么用意 (明确：用环境作背景，达到诗情画意的效果。)【检测反馈，学以致用】1、给下列加点字注音。 迤(yi2)西 譬(pi4)喻 糯(nuo4)米 蹲(dun1)踞 忌讳(hui4) 酬(chou2)和 铁箍(gu1) 熹(xi1)微 2、解释下列词语。 引经据典：引用经典中的语句或故事。 譬喻：打比方。 忌讳：忌怕而隐避。 扶摇而上：形容直往上升。 别开生面：另外开展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申为交际往来。 悠游自在：快活的样子。 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 熹微：形容阳光不强(多指清晨的)。 淳朴：诚实朴素。 3．作者作品，写作背景本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。4.下列成语使用不正确的一项是( D )A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事地走开了。C.这种鸟在晨光熹微中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。D.我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助。6.下列句子没有语病的一项是( D ) （A.应为“充满”；B.应为“选择组织”；C.删掉“培养和”）A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择材料。C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师的水平。D.近代中国150年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受剥削被侵略的地位（【课后训练，巩固拓展】《新课程实践与探究丛书》（ 以后简称《丛书》 ）【课后反思，自悟自励】 了解作品 拓宽视野自行预习，找准答案并识记，上课时由老师统一组织检测，了解学生的预习情况。老师针对易考易错点进行强调。基础必须当堂过关 学生独立思考整理答案后在组内交流。学生整理好答案。老师分配任务到两个组进行展示。鼓励大胆补充和质疑。让学生仔细品读给5分钟自行回顾所学知识，然后当堂独立完成课内练习，随意抽查学生答案展示出来。