4 海燕 课件（共42张PPT）

(共42张PPT)
4 海 燕
统编版九年级下册
1、了解作者及作品；结合时代背景，把握时代脉搏，理解诗歌表达的内容。（重点）
2、朗读诗歌，加强是对诗歌韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。（重点）
3、领会作品的象征内涵，感受不同形象的深意，理解象征手法在诗中的运用及其作用。（难点）
4、学习诗歌的多种表现手法来抒发诗人情感的作用。（重点）
学习目标
课题解读
“海燕”是一种海鸟，暴风雨来临之前，常在海面飞翔。在俄文中，“海燕”有“暴风雨的预言者”的意思。标题“海燕”，点明诗歌讴歌的对象。
文学常识
高尔基（1868—1936年），苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。生在木工家庭， 4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难，经历丰富。1892年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。1905年和列宁会面，思想上受了很大影响，1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。列宁称他为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
长篇小说《母亲》
自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》
文学常识
《海燕》又名《海燕之歌》，是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔，因此，在俄文里，海燕一词含有暴风雨的预言者之意。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。
作品介绍
文学常识
写作背景
十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，马克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏，阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生的罪行，于是满腔义愤地写下了“幻想曲”《春天的旋律》。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出版。只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。因此，它一发表，立即成为进行革命宣传斗争的有力武器
文学常识
正字音
掠起（ ） 胆怯（ ） 蠢笨（ ） 飞窜（ ） 蜿蜒（ ） 呻吟（ ）
lüè
qiè
chǔn
cuàn
shēn
wān yán
词语积累
苍茫：
呻吟：
胆怯：
蜿蜒：
指空阔辽远；没有边际。
弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
指人因痛苦而发出声音。
胆小；畏缩。胆小；畏缩。
新知讲解
整体感知
第一部分（第1~6段）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。
第二部分（第7~11段）：写暴风雨迫近之时，海燕搏风击浪，必胜的信心迎接暴风雨的到来。
第三部分（第12~16段）：写暴风雨即将来临之际，海燕以"胜利的预言家"的姿态热情呼唤着暴风雨。
本文以大海为背景，以时间为序，
以暴风雨逐渐逼近为线索，
按海面景象的发展变化逐步展开，大致可分为几个画面？
新知讲解
课文精析
朗读指导
“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”
”要带着满腔激情来读，“更猛烈”要重读。
“――让暴风雨来得更猛烈些吧！”
中“高傲”要重读，语速要快一些。
新知讲解
课文精析
本文是一首感情强烈的抒情散文诗，以是一幅富有音乐节律和流动感的画。海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕分别有什么表现？
新知讲解
全文给我们展示了三幅不同的画面，海燕在这三幅典型环境中活动，其形象逐步完整、鲜明
第一幅
第二幅
第三幅
风卷云集，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来
暴风雨迫近，海燕博风击浪，迎接暴风雨的到来
暴风雨逼近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开
新知讲解
文章脉络
第一部分（①—⑥）：主要写了暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。
海燕高傲地飞翔
对比↓
海鸥、海鸭、企鹅恐惧
暴风雨将临
海燕英勇无畏
新知讲解
第二部分（7—11）：写暴风雨逼近之时，海燕搏击风浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。
海浪与狂风争鸣
海燕飞舞大笑
暴风雨逼近
革命必胜
新知讲解
第三部分（12—16）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。
大海熄灭闪电
海燕以胜利的预言家的姿态叫喊
暴风雨即临
呼唤革命
新知讲解
1.描写自然环境有什么作用？
风雨雷电等自然环境给海燕的活动创造了典型环境，渲染一种激烈的斗争环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
分析课文
新知讲解
2.在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？
暴风雨将至时：
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（1段）
运用了比喻和拟人的手法，写出了海燕的勇猛矫健、锐不可当的雄姿。“高傲” 贬词褒用，即自豪之意，运用拟人的手法生动形象的展现了海燕无所畏惧、勇敢善战的姿态。
新知讲解
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……
自私胆怯
懦弱退缩
3.文章主要塑造海燕的形象，为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅？
新知讲解
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”和企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
3.文章主要塑造海燕的形象，为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅？
新知讲解
合作探究
作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？请大声朗读有关环境描写的句子，并说说在这样的环境中，海燕各有怎样的表现？
新知讲解
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
新知讲解
合作探究
你在本文中读到了一只怎样的海燕？
海燕是一个
的形象。
矫健勇猛、
自信乐观、
斗志昂扬、
坚强豪迈、
无私坚定、
勇于献身
新知讲解
在这样狂风暴雨的环境中海燕又有怎样的表现呢？
暴风雨酝酿时：
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻，展现出海燕矫健、勇猛的雄姿。
拟人，赋予海燕以人的性格，表现海燕藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切邪恶势力的气概。
海燕形象
新知讲解
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
动作描写
海燕奋力搏击，展示了它的勇敢乐观、一往无前的革命精神。
新知讲解
暴风雨迫近时：
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
“掠”字显示了海燕的敏捷、欢乐和豪壮，与前文相照应，运用比喻的手法展现海燕英勇战斗的雄姿。
比喻
新知讲解
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
“飞舞”写出了海燕的欢快之状。“大笑”“号叫” 表现了海燕的欢乐与豪情，展现了英勇无畏的革命乐观主义精神。
拟人
新知讲解
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……
它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
海 燕
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。
——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者
新知讲解
大海波浪
——广大人民群众的力量
波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
新知讲解
海 鸥海 鸭
——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
在暴风雨来临之前呻吟着,---呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.
海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
新知讲解
乌云 闪电
雷声 狂风
乌云越来越暗，向海面直压下来…
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
——反革命战争的反动势力
新知讲解
简要概括课文主旨
这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。
新知讲解
1. 巧用象征，托物寓意。
本文最突出的特色是象征手法的运用。“海燕”象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者，“大海”象征广大人民群众的力量，“乌云”“狂风”象征了反革命的黑暗势力，等等。象征手法使思想更加形象可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
特色总结
新知讲解
2. 手法多样，形象鲜明。
《海燕》兼用对比、衬托、比喻、拟人、反复等多种表现手法和修辞手法，进一步增强了文章的艺术表现力和形象的立体感。作者将海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的形象进行对比，突出海燕的勇敢、乐观。写“风”“云”“雷”“电”也是为了反衬“海燕”矫健勇猛的战斗雄姿和乐观无畏的革命豪情。
新知讲解
作者还运用了反复、比喻、拟人等多种修辞手法，塑造出“海燕”这一饱含力与美、深刻反映时代特征的艺术形象，从而吹响了一曲嘹亮的时代进军的号角，唤醒民众，鼓励他们勇敢地投入到争取解放的斗争中去。
新知讲解
3. 用词准确，生动传神。
作者用词十分准确，不仅描摹出海燕的声——从“叫喊”到“大笑”“号叫”，还描绘出海燕的形——“黑色的闪电”，并运用一系列的动词“飞翔”“穿过”“掠起”等刻画出海燕矫健、敏捷的身姿。
新知讲解
本文按海面景象的发展变化分成三部分，描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽场景。在这篇文章中，作者通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，预示无产阶级革命即将到来并必将取得胜利的前景，并且号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。
新知讲解
当今的时代环境已经发生了天翻地覆的变化，我们在生活中还需要海燕精神吗？
【示例】在当今时代，海燕精神仍然具有深远的意义。大到国家和社会，会经历各种不同的风暴，需要有像海燕一样英勇无畏的先驱者；小到每一个生命个体，也会经历人生的暴风雨，需要像海燕一样勇敢乐观地迎接挑战。
新知讲解
赠言：
航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！
新知讲解
（1～3）海燕在乌云和大海间飞翔
（4～6）海鸟的惊慌和恐惧
（7～8）乌云浓暗，狂风肆虐
（9～11）海燕搏击乌云
（12）大海熄灭闪电
（13～16）海燕的呼喊
海燕
暴风雨将临
（渴望）
暴风雨逼近
（迎接）
暴风雨即临
（呼唤）
板书设计
请你想象一下，海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法，它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么，以“海燕的宣言”为话题写一段话。
拓展延伸
通过本课学习，你收获了什么？
课堂小结
1.继续诵读课文，为参加本单元散文诗朗诵表演比赛作准备。
2.在每个人的生活中，都既有温煦的阳光照耀，又有各种各样的“暴风雨”。面对生活的暴风雨你该怎样做？
作业布置