5 孔乙已 课件（共52张PPT）

(共52张PPT)
5 孔 乙 已
统编版九年级下册
学习抓住人物特征，通过外貌、语言、动作、神态等描写刻画人物形象的方法分析社会环境描写的作用。
01
了解时代背景，理顺故事情节，把握人物形象，理解小说主题。
02
感受作者对孔乙己的批判与同情，认识封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽与病态。
03
学习目标
学习目标
新知导入
这首《登科后》是唐代诗人孟郊在46岁所写，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”瞧他那得意劲儿，大家知道他为什么这么得意吗？因为他考中进士了！有道是：“十年寒窗无人问，一朝成名天下知。”他当然得意了！可是，在封建科举体制下，像他这样金榜题名的幸运儿毕竟是少数，大多数读书人甚至连个秀才也考不上。今天，我们就来认识这群不幸者中的代表——孔乙己。
新知导入
1、小说的三要素是______、_______、_______
2、小说的故事情节可分为
3、小说的环境主要包括 和
人物
情节
环境
开端
发展
高潮
结局
自然环境
社会环境
定义:小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
小说知识
文学常识
《孔乙已》选自《呐喊》
鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
主要作品有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。
本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文。
人物简介
文学常识
　　 科举制度
　　封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。
文学常识：关于科举
文学常识
清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒童或童生，录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。
正式的科举考试分为三级：（1） （2） （3） 。
乡试通常每三年在各省省城举行一 次。 乡试取中后称为 ，
第一名称为 。
会试在乡试后的第二年 春天在礼部举行。参加会试的是举人，取中后为 ，第一名为 。
殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取中后统称为 。殿试分三甲录取。第一甲踢进士及第，第二甲赐进士出身，第 三甲赐同进士出身。
第一甲录取三名，第一名俗称 ，第二名俗称 ，第三名俗称 ，合称为三鼎甲。
以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。
乡试
会试
殿试
举人
解元
贡生
会元
进士
状元
榜眼
探花
文学常识
戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。
关于封建科举制度
文学常识
颓唐( ) 附和( ) 分辩( ) 不屑置辩( ) 咸亨酒店( ) 砚( )
荤菜( ) 羼水( ) 拭( ) 蘸( )
tuí
hè
biàn
xiè
hēng
yàn
hūn
chàn
shì
zhàn
生字词
新知讲解
惋惜( ) 阔绰( )
舀水( ) 涨红( ) 绽( ) 哄笑( ) 间或( ) 着了( )
打折( ) 门槛( )
wǎn
chuò
yǎo
zhàng
zhàn
hōng
jiàn
zháo
shé
kǎn
生字词
新知讲解
小说的三要素是什么？
人物、故事情节、环境
小说的故事情节包括哪几个部分？
开端、发展、高潮、结局
整体感知
新知讲解
小 说 三 要 素
环境
人物
故事情节
咸亨酒店
孔乙己
开端
发展
高潮
结局
大约孔乙己的确死了
孔乙己被丁举人打残后的惨象
酒客取笑孔乙己偷东西
酒客奚落孔乙己没有进学
孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
时间、地点、
酒客、
气氛
整体感知
新知讲解
1.梳理故事情节，说说小说从情节上可分为哪几部分。
第一部分（1-3）：介绍孔乙己生活的社会环境。
第二部分（4-8）：介绍孔乙己平日来酒店喝酒的状况。
第三部分（9-13）：描述孔乙己最后一次来酒店喝酒的悲惨情形和命运结局。
新知讲解
2.小说前三段具体介绍了咸亨酒店的情况，有什么作用？
考 点
答题思路：（1）明确社会环境描写的作用：①交代故事发生的时代背景；②暗示人物的前途命运；③渲染故事的环境气氛；④深化小说的主题思想。（2）结合具体文段做具体分析，对号入座。
分析社会环境描写及其作用
参 考
开篇对咸亨酒店格局和顾客的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境。一短一长，一站一坐，一外一里，刻意渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，揭示了社会严重的阶级对立和人与人之间冷酷的关系，渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为下文情节的发展和人物的悲剧结局做铺垫。
新知讲解
3.酒店里常来喝酒的酒客有哪几类？他们各有什么特点？
穿着
短衣帮
长衫客
短
长
站
坐
外
里
（对比：贫富悬殊、阶级对立）
喝酒方式
喝酒地点
新知讲解
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
表明他死要面子，硬摆“读书人”的架子，不愿与“短衣帮”为伍。
说明在酒店只有他一人是这样，他和酒店的上层人、下层人都有距离。他成了孤独的多余的可怜的人。
4.文中表明孔乙己特殊身份的是哪句话？有什么作用？
新知讲解
5.小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？
由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。
合作探究
新知讲解
身材高大
青白脸色
皱纹间常夹些伤痕
乱蓬蓬的花白胡子
又脏又破的长衫
满口之乎者也
语言
排出九文大钱
动作
神态
涨红脸
睁大眼睛
不屑置辩
颓唐不安
盘着两腿
脸黑而瘦
穿一件破夹袄
低声说到：
跌……跌断
摸出四文大钱
不十分分辩
眼色很像恳求
外貌
合作探究
新知讲解
揣摩下列词句，品读语言，探究问题
①“排”字和“摸”字意味有什么不同？
②“捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？
“排”，一方面表现了他拮据而穷酸的本相，另一方面他又想借此表明自己是规矩人，分文不少。“摸”表明了他悲惨的境地。
讥讽；困窘，被戳到痛处。
合作探究
新知讲解
③“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？
这是承上启下的过渡段，前句归结了以上各个场面不同人们的笑，说明孔乙己的存在，不过是逗人发笑的笑料；后句预示孔乙己的悲惨结局，在那冷酷的社会里，他只是可有可无的戏弄对象，这是封建科举制度摧残下必然产生的悲剧。这句平平淡淡的话寄寓着作者浓烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和苟且偷生。以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。
合作探究
新知讲解
细读课文，感受人物形象
1.孔乙己的身份：
连秀才也未考中的读书人
新知讲解
孔乙己的性格：找到文中对孔乙己的描写，分析人物形象：
（1）外貌描写：
①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
孔乙己最突出的外貌特点是“站着喝酒而穿长衫”，这说明 明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑； ；
“身材很高大”表明孔乙己原本具有劳动能力；_
“清白脸色”说明他营养不良，生活贫困；
“皱纹间时常夹些伤痕”表明_表明他常遭人欺凌；
“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明_他年事已高、处境潦倒；
（长衫）又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。突出了他穷苦潦倒、四体不勤。
新知讲解
孔乙己的性格：找到文中对孔乙己的描写，分析人物形象：
外貌描写：
②第11段中孔乙己的外貌与前文相比发生了怎样的变化，说明了什么？
答：脸色由“青白”变成“黑”，脸更加瘦，衣着更加寒酸，说明他的生活日益窘迫，已穷困潦倒到了极点。
新知讲解
孔乙己的性格：找到文中对孔乙己的描写，分析人物形象：
动作描写：
①（孔乙己）便排出九文大钱。
②他从破衣袋里摸出四文大钱……
（一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的境况？）
答：“排”字有摆的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，却从深层揭示出他的穷酸本相。“摸”字有从袋里往外掏出的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与前文“排”字对照，鲜明地表现出孔乙己后来的生活已到了贫困不堪的地步。
新知讲解
精读细研
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
语言描写
孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”
反映他受封建教育毒害之深，迂腐可笑。
表现了孔乙己喜欢以读书人自居，卖弄学问且迂腐不堪的性格。
迂腐、死要面子。
新知讲解
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”，把读书人与其他人区别开来，借此为自己开脱，这反映了他虽不争气却尚知羞耻，而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词夺理，更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
逼真地刻画出孔乙己急于争辩的神态，使人感到孔乙己额上暴起的青筋似乎清楚可数，刻画出他窘迫尴尬、又羞又恼的神态。
新知讲解
孔乙己是一个热心的人。从文中第7段“孔乙己等了许久，很恳切的说道：‘不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着’”“见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子”可以看出。
教“我”茴字写法
热心
善良
“我”的不屑
感到深深遗憾
渴望与人交流、融入社会
新知讲解
便排出九文大钱。
他从破衣袋里摸出四文大钱。
对 比
动作描写
排”摆阔气，字表现出孔乙己拮据而穷酸的本相，向酒店卖弄分文不少，表明自己是规矩人。 这一个“排”的动作，恰如其分地显示出他掩饰自己贫穷的虚荣心理。
“摸”字表明孔乙己穷困潦倒到了极点 。从“排”到“摸”的动作变化，说明孔乙己的经济状况每况愈下，穷困潦倒至极。
新知讲解
神态描写
睁大眼睛......涨红了脸，额上的青筋条条绽出。（第4段）
立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。（第6段）
明明偷了东西，面对别人的嘲笑，为了维护读书人的清高，孔乙己激动地为自己辩解，可见其自欺欺人到了何种地步。他热衷功名，却连秀才也没考中，这是他心底最大的隐痛。“笼” 字写出了他被人嘲笑没有考取功名时羞愧难当、无地自容的心理。
新知讲解
神态描写
孔已己显出极高兴的样子......显出极惋惜的样子。（第7段）
孔己已终日生活在别人的嘲笑中，可他心底始终存有一份为人之善良。他会为小伙计识字而“极高兴”，他想教小化计“回”字的写法，小伙计看不起他，不想学，他还为此而“极惋惜”。他对自己低下的地位和学问的陈腐毫无认识，真是麻木至极，迂腐可笑。
新知讲解
分组合作，完成孔乙己履历表
姓 名 籍 贯
年 龄 出生年月
学 历 身体状况
特 长 工作单位
主要社会关系 姓孔名不详
鲁镇
五十多岁
晚清
半个秀才没捞到
身材高大、被打致残
写得一笔好字、会“茴”字的四种写法
①小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）
②掌柜——买卖关系
④短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系
③邻居小孩——同分吃茴香豆的关系
⑤丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
⑥咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
无
新知讲解
工作生 活经历
工作成就
主要优点
主要缺点
总评价
填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）
②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。
③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。
①读过书,终于但没有进学
②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪
③偶然做些窃书的事，被吊打
④常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑
⑤分茴香豆给孩子吃
⑥教小伙计识字
⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。
⑧用手走来喝酒
一事无成
不拖欠酒钱, 善良而且热心
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
新知讲解
将社会浓缩到酒店中，在环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使故事更集中。
交代社会背景，为孔乙己的出场做铺垫。衬托主题。
走进孔乙己生活的环境
咸亨酒店(社会环境)
新知讲解
“有一天，大约是中秋前的两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用 ？
写晚秋的凉意：
1.渲染悲凉的气氛
2.使故事情节达到了高潮(推动情节的发展），
3.同时衬托出孔乙己悲惨的结局。
自然环境的烘托作用
新知讲解
孔乙己周围的人物
掌柜
短衣帮
孩子们
“我”
长衫主顾
笑
再谈社会环境：
小说中众人对孔乙己的态度如何？
在笑声中出场：
只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
谁在笑？
笑什么？
小说中多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为了什么而笑。
①孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”
②他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，……在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
③“多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
④掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”
四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
新知讲解
掌柜
短衣帮
小伙计
孩子们
什么样的笑？ 为什么写“笑”？
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。
冷漠无情
穷极无聊
麻木愚昧
附和
纯真
但将来？
小说以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中苟活，最后在笑声中走向死亡。小说对各种人物的笑，描写越是生动，越是具体，我们就越是感到悲凉。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，更增强了小说的悲剧效果。
表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义更加深刻。
笑的艺术效果
新知讲解
孔乙己之死
（1）根本原因：封建科举制度的毒害。
（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。
（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。
想一想造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
新知讲解
叙事视角
作者以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。
这篇小说以酒店小伙计的视角叙述故事，想一想作者这样安排的用意。
新知讲解
哀其不幸，怒其不争
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。
主题概括
新知讲解
（1）对比映衬，凸显主题。
孔乙己“第一次”与“最后一次”出
场的外貌、动作、语言、神态的对比描写，
凸显了孔乙己的性格特征与不幸遭遇；科
举考试的失败者与获胜者的对比，揭露了
科举制度的罪恶；短衣帮和长衫主顾的对
比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现
实；众人的笑和孔乙己的苦的对比，表现
了人情冷漠、世态炎凉的社会现实。
写作特色
新知讲解
（2）描写生动，形象鲜明。
文章通过对孔乙己外貌、语言、动作、神态的描写，鲜明地刻画了一个自命清高、迂腐懒惰、穷困潦倒、心地善良、深受科举制度毒害的老书生形象。如“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，通过肖像描写，活画出一个穷困不得志，又经常挨打的老书生的形象。断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。再如孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们，一系列动作和神态描写表现了他善良的心地。
新知讲解
（3）视角独特，布局精巧。
文章截取孔乙己一生中的一段生活，把最能显示孔乙己生活、性格和命运的情节浓缩在几个场面，这样写使故事情节集中而凝练。作者通过小伙计的眼光，用了几个特写镜头把孔乙己的外貌，他的遭人轻视和奚落的情状表现出来，然后转入对孔乙己遭受残害即将死亡的描写。简简单单的故事情节在作者精巧的艺术构思下表现出极其深刻的主题。
新知讲解
孔乙己是20世纪中国文学世界里的经典文学形象。他挣扎在社会的最底层，穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没。他的悲剧既是个人的悲剧，也是整个社会的悲剧。通过这篇不到3000字的小说，我们了认识中国封建专制文化“吃人”的本质。
课堂小结
新知讲解
开端
发展
高潮
结局
大约孔乙己的确死了
孔乙己被丁举人打残后的惨象
酒客取笑孔乙己偷东西
酒客奚落孔乙己没有进学
孔乙己教小伙计识字
孔乙己分茴香豆给孩子们吃
时间、地点、
酒客、
气氛
孔乙己
板书设计
鲁迅态度
怒其不争，
哀其不幸。
拓展延伸
新知讲解
大家评价孔乙己
1.鲁迅——孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。
2.叶圣陶——潦倒、不幸的读书人。
3.李欧梵[芝加哥大学教授]——历史转折时期，落后于时代的、固守着过去价值观的、被侮辱被损害的读书人。
4.刘再复[美学家]——贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格、被社会所吃的下层知识分子。
5.钱理群[北大教授，鲁迅研究专家]——值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。
新知讲解
通过本课学习，你收获了什么？
新知讲解
同学们，孔乙己最后是用手爬着离开酒店的，这一幕景象似乎在眼前挥之不去，孔乙己要到哪里去？他今后该如何生活呢？请结合小说，发挥你的想象，续写一个片段：孔乙己离开咸亨酒店后……表达你对孔乙己命运的关注。
续写结尾
作业布置